中班下學(xué)期工作總結(jié)3篇

1、中班下學(xué)期工作總結(jié) 3 篇炎炎的夏日來到了 ，讓所有人都盼望的暑假已在眼前一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個(gè)美麗的春 天，孩子們也 像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更 加懂事了，因?yàn)樗麄?知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了。 回顧這一學(xué)期的工作，回顧 和孩子們相處的每一天，有辛勤 付出的汗水，也有成功欣慰的快 樂。現(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè) 回顧總結(jié)，以此來反思不足，展望未 來。為了更好的完成以 后的工作，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心活 潑、健康成長。 現(xiàn)將這些進(jìn)行如下：一、教育教學(xué)方面1、主題活動(dòng)的開展：本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興 趣，結(jié)合主題課程，開展了小豬班干凈

2、了 體操比賽 和六一兒童節(jié)幾個(gè)節(jié)目，使幼兒懂得了要愛衛(wèi)生，團(tuán)結(jié) 朋友。2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。由于我班男生多，女生少，且大部分幼兒個(gè)性好動(dòng)較調(diào) 皮，針 對(duì)這一現(xiàn)象我們?nèi)唤處煵秸{(diào)一致，共同合作。課前 反復(fù)強(qiáng)調(diào)。經(jīng) 過一段時(shí)間的重抓教育，班里打架、說臟話的 現(xiàn)象少了，團(tuán)結(jié)友愛 的、互相幫助、關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)的小朋友多了。比如：很多小朋友能主動(dòng)的互相幫助： 穿衣服、 早晨來園較早的幼兒能主動(dòng)和小朋友和和老師打招呼，能主 動(dòng)辦老 師做一些力所能及的小事。雖然都是一些小事，但是 從側(cè)面培養(yǎng)了 幼兒的好習(xí)慣。上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手， 隨便講話的現(xiàn)象屢有 發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼

3、兒上課 回答問題先舉手，不說 “我”，對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的 表揚(yáng)。通過教育班內(nèi)幼兒都能 做到回答問題先舉手，而且聲 音響亮。中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要也 越來越 強(qiáng)了。從簡單的自己穿衣服到自己疊被子到簡單的勞 動(dòng)。我們抓住 了孩子的這一心理特征。淺移默化中培養(yǎng)了幼 兒良好的行為習(xí)慣。 從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。二、保育方面：在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師互相 協(xié)調(diào)， 做到教中有保，保中有教。我們?cè)谌粘Ｉ畋局耙?切為了孩子” 的宗旨，盡心盡力的為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié) 上去切實(shí)照顧好他 們，雖說中班的孩子自立能力提高了，但 冬天的衣褲太多，檢查并 幫助

4、幼兒塞衣褲就成為了我們每天 必不可少的一項(xiàng)工作，力求讓每 個(gè)幼兒都穿戴整齊的回家。 另外，我們?nèi)焕蠋熥骱眯l(wèi)生清潔工 作，每周定時(shí)擦桌子、 每天定時(shí)用紫外線進(jìn)行消毒每周一次大掃 除。在平時(shí)也要求 幼兒勤洗手、多鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。三、家 長工作綱要明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。 應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和 主動(dòng)參本著這 樣的指導(dǎo)思與，并積極支持、幫助家長提高教育能力 想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通 和理解，及時(shí)將我 們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家 長會(huì)，一方面讓家長們了 解本學(xué)期的保教，幼兒在園情況 另一方面與家長共同探討幼兒教育 的

5、經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長 之間的距離。此外我們利用早晚家長接送 孩子的時(shí)間與家長 進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長提出的問題我們給予及 時(shí)的答復(fù)， 在家長的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順 利有 效的開展。四、存在不足與努力方向 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一 定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足： 想象 力部夠豐富，對(duì)待某些問題不能進(jìn)行大膽的想象發(fā) 揮。一些幼兒的脾氣不是很好，總是以自己為中心，不能為 為別人 著想。下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些 新鮮的 事物，以此來增長幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再 加上大家的努 力，相信孩子們能更茁壯、更健康

6、地成長，明 天我們將創(chuàng)造更燦爛 的陽光 ！中班下學(xué)期工作總結(jié)中班下學(xué) 期工作總結(jié) |返回目錄 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間 20*? 20*學(xué)年第二學(xué)期已經(jīng)結(jié) 束了。 回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一 點(diǎn)進(jìn)步都傾注 了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對(duì)我們 工作的支持和配合。 現(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總 結(jié)：在 這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃、月、周計(jì)劃，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)?課，結(jié)合本班 幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā)，組織好每一次 教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我 們主要設(shè)計(jì)了 “春天”、“奇妙的蛋”、“好 玩的紙”、“清涼一 夏”四個(gè)主題，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)

7、 過程中學(xué)會(huì)了很多的文 化、常識(shí)方面的知識(shí)，也在主題的學(xué) 習(xí)中提咼了幼兒的動(dòng)手能力。二、在活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，很多小朋友剛開始時(shí)對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人 數(shù)比較多，在 合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活動(dòng)中， 我們都盡量設(shè)計(jì)一 些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒知道相 協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。這學(xué)期幼兒園組織了多種形式的活動(dòng)，如龍山公園的文 藝表演 及游戲活動(dòng)，六一的美術(shù)競賽比賽活動(dòng)，學(xué)前教育畢 業(yè)典禮等活 動(dòng)，都突出了幼兒園的特色，也發(fā)展了幼兒對(duì)藝 術(shù)方面的天分，讓家長能夠知道孩子們的成績。三、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我和張老師、吳老師之間相互 配合， 不分你我。我們一起準(zhǔn)備教

8、具，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng) 墻上展示幼兒 各種活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)成果，讓家長了解幼兒在 園的學(xué)習(xí)情況。我們都很愛孩子，對(duì)孩子要求也比較嚴(yán)格， 在教學(xué)方面， 幼 兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒 歌、聽故 事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績。幼兒在 身心愉快的氣氛 中，生長也特別好，出勤率較高。四、家園聯(lián)系是保證。在工作中，愛孩子也不是說在嘴 上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、 家庭狀況。于 是我和家長成了朋友，了解幼兒家庭教育環(huán)境， 通過家園聯(lián)系表、 晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長交流 孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情 況，反饋孩子在家的信息，使家長 與教師之間互相溝通。

9、并結(jié)合孩 子存在的問題，與家長一道 商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。在經(jīng)過三人的努力下，班上能較輕松地實(shí)施每個(gè)活動(dòng)， 使孩子 們的學(xué)習(xí)和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足 之處：1、有些活動(dòng)教具較為欠缺。2、幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。3、駕駛課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力應(yīng)再提高。在今后工作中，我們將不斷努力，爭取做得更好。中班 下學(xué)期 工作總結(jié)中班下學(xué)期工作總結(jié) I 返回目錄隨著幼兒教育指導(dǎo)綱要和幼兒園教育指南的頒 布與實(shí) 施 ， 轉(zhuǎn)變教師的角色、提高教學(xué)質(zhì)量成為我們當(dāng)前工作的關(guān)鍵 .本班兩位組成員立足本園實(shí)際 ， 團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努 力商討以“幼兒發(fā)展 為本”

10、的理念作為工作 重點(diǎn)實(shí)施教育 管理 ，尋求有效的工作辦法 ，收到了切實(shí)的成效 .具體體現(xiàn)在 以下幾 點(diǎn)： 八、一、教育教學(xué)工作、圍繞園部專題“培養(yǎng)幼兒快樂情感”開展“我自信 我快樂” 課題研究父母最大的愿望就是孩子樂觀、開朗.如今大多數(shù)獨(dú)生子女的物質(zhì)是豐富的 ， 但形成了嬌氣、怯懦、依賴性強(qiáng)的特點(diǎn),缺乏自信 ，不敢大膽表現(xiàn)自己 .因此具備基本的交往能力 養(yǎng)成樂交往、易 相處的好習(xí)慣 ，才能學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià) 自己 ，從而形成自信、 大方的積極情感 .1、創(chuàng)造平等和諧的交往氛圍 .班級(jí)開展?fàn)幃?dāng)“文明禮貌小天使”的活動(dòng) ， 制作了“小 皇冠”獎(jiǎng)勵(lì)給每天早晨能有禮貌鞠躬， 眼睛看著對(duì)方聲音響亮大方

11、問好的幼兒 .鼓勵(lì)幼兒勇敢、自信地與師長同伴問好、打招呼 .結(jié)合三月份“學(xué)做小雷鋒”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒多為他人 著想 ，自信地幫助他人 .尋找?guī)椭芰θ醯挠變鹤層變憾嗯c 同伴交往 ， 多交一些朋友2、鼓勵(lì)孩子參加有益的活動(dòng) .給幼兒盡可能多的展示機(jī)會(huì) ，讓孩子大膽發(fā)言 ， 勇于表 達(dá)自 己的想法 ?“三八婦女節(jié)”、“五一勞動(dòng)節(jié)” ， 走出園門學(xué) 習(xí)自信地 和陌生人交往； “每日一故事”、“氣象預(yù)報(bào)站” 鍛煉幼兒的表達(dá)能力；“六一”表演等為幼兒創(chuàng)造自信表達(dá) 的平 臺(tái) ， 讓幼兒自信地展示 ，體驗(yàn)成功的快樂 .3、開展合作性的游戲活動(dòng) .由于幼兒常常以自我為中心 ，在游戲過程中經(jīng)常發(fā)生矛 盾.發(fā)生矛盾

12、時(shí) ，常以告狀或攻擊性行為來解決.遇到困難 ，往往求助老師而不知從同伴那里尋求幫助， 同伴遇到困難也沒有意識(shí)去協(xié)商解決 ， 可見從小培養(yǎng)合作意識(shí)和合作能力的 多么重 要 .針對(duì)這些情況 ，我們創(chuàng)設(shè)利于幼兒合作的環(huán)境、 設(shè)計(jì)合作游戲、 設(shè)計(jì)合作課程、給予合作的任務(wù)、提出合作的要求 .首先 ,讓幼兒知道合作的行為是積極的、良好的行為 喜歡與他人交流合作 ， 感受合作 帶來的樂趣 .其次 ,在集體教 學(xué)活動(dòng)中 ，增加合作成分 ，如增加集體 和小組共同完成的項(xiàng) 目 ,共同完成一幅作品 ， 共同唱一首歌 ，共同探 索一個(gè)現(xiàn)象 ， 共同完成一項(xiàng)任務(wù) ， 掌握合作的方法 ，探索合作的技 巧，體驗(yàn) 合作的樂趣

13、 .再次 ，對(duì)那些在合作方面有突出表現(xiàn)的孩子積 極評(píng)價(jià) ， 發(fā)現(xiàn)幼兒的長處、閃光點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步， 及時(shí)用語言、表情、體態(tài)、動(dòng)作和象征性的獎(jiǎng)勵(lì)給予肯定和表揚(yáng)，為幼兒樹立榜樣 ，以激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感 ，強(qiáng)化合作的意識(shí) .一學(xué)期 下來 ,我 班幼兒的自信與交往能力得到了很大的提高。、讓幼兒成為環(huán)境真正的主人 ， 教師退為參與者、鼓勵(lì) 者1、主題環(huán)境 環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的 .根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和 本班的特 點(diǎn) ， 我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置.如春季的“綠色家園”充滿了春的氣息 ，“頑皮一夏”則流露著夏的 熱烈 . 在布置中 ，我們讓孩子們共同討論、動(dòng)手制作，同時(shí)為節(jié)省紙張 ，還利用一些廢舊物品

14、，用空飲料瓶制作黃瓜 ， 用一 次性 餐具制作向日葵等 .2、活動(dòng)區(qū)環(huán)境根據(jù)多元智能教學(xué)需要 ，活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不可少 .我們 堅(jiān)持創(chuàng) 設(shè)班級(jí)特色教育活動(dòng) .根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平、興 趣、愛好、教師 的特長等開展創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的教育活動(dòng)如幻彩坊中的“紙漿造型” ， 操作坊中的“果蔬拼盤” ，動(dòng)腦 坊中的“創(chuàng)意編織”等促使幼兒富有個(gè)性化的發(fā)展如何能根據(jù)幼兒的興趣、教學(xué)的需要合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢？ 為此 我們進(jìn)行了多種嘗試 .第一次擺得不好 ，再來一次 ，共調(diào) 整了 3 次 終于把活動(dòng)區(qū)設(shè)置好了 .孩子們對(duì)這些區(qū)域都十分 感興趣 ，而且在玩的過程中他們逐漸學(xué)會(huì)了合作 己去解決問題 .3、社區(qū)環(huán)境圍繞

15、“社區(qū)資源”的開發(fā)與利用 界，向課外延伸、向家庭和社區(qū)輻射 區(qū)資源的潛力服務(wù)于教學(xué)，學(xué)會(huì)了自， 我們著重討論如何打 開班.將社區(qū)資源為我所 用,發(fā)揮社，與社區(qū)產(chǎn)生互動(dòng)教學(xué)2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 - 獨(dú)家原創(chuàng)14 / 11以促進(jìn)幼兒的交流 .在允許的情況下利用家長的工作之便帶幼兒參觀街道、電信大廈、麥當(dāng)勞、超市等，讓幼兒走入社會(huì)這個(gè)大環(huán)境 ， 初步了解社會(huì) ，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往的能力 辨別是 非的能力和熱愛社會(huì)的情感 ，將社會(huì)與教育活動(dòng)互相 融合 .二、保育與常規(guī)工作1、 提高配教意識(shí) ， 保育員認(rèn)真組織生活活動(dòng) . 在園領(lǐng)導(dǎo)的積極宣傳引導(dǎo)下 ，我班保教人員配合意

16、識(shí)日 益增 強(qiáng) .伍麗娜老師在做好本職工作的基礎(chǔ)上主動(dòng)參與教育教學(xué)工作 ，她執(zhí)教的生活課疊被子獲得了良好的教學(xué)效果,體現(xiàn)了保育員老師良好的精神風(fēng)貌 .2、 設(shè)計(jì)新穎常規(guī) ， 引導(dǎo)幼兒自覺遵守 . 過去我班幼兒存在著吃飯慢、喝水少、午休準(zhǔn)備動(dòng)作慢 等較懶 散的生活習(xí)慣 .這學(xué)期我們?cè)O(shè)計(jì)了新穎有趣的“你吃 了幾碗？” “我喝水了”可插取式展示表 ，讓幼兒根據(jù)自己的 食量、飲水量貼上標(biāo)記 ， 有了標(biāo)記的提示 ，老問題得到了改善 午休 時(shí)間我們針對(duì)了以往按上樓順序擺放鞋子， 卻總放不好的困惑 ，為每個(gè)孩子安排了固定的鞋位 ， 還在合適的位置鋪 上柔 軟的地墊保證衛(wèi)生與健康 .適合幼兒的常規(guī)得到了很好

17、的回應(yīng) ，午 休時(shí)孩子主動(dòng)做到了快、靜、齊。3、耐心對(duì)待個(gè)別幼兒 ，重視幼兒心理教育 . 班內(nèi)有個(gè)孩子早上來園總是很不愉快.針對(duì)這個(gè)難題我們分析了她的個(gè)性特點(diǎn)一一希望引起別人注意的孩子， 讓別人重視她、關(guān)注她 .我們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法 ，并達(dá)成一致：不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表揚(yáng)一點(diǎn) ， 以滿足她的需要 .課上給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì) ，課下多與她玩玩 ，多抱抱 她 孩 子真的在改變 .從不愛來園 ， 到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興 興地走進(jìn)門 ，老師們都為她的進(jìn)步感到高興.在家長開放日那天 ,她的表現(xiàn)十分出色 ，家長為此很高興 ， 很滿意 .三、家長工作1、 向家長介紹家教經(jīng)驗(yàn)“避免幼兒鉛中毒”等， 創(chuàng)設(shè)“大家談”欄目 ， 引導(dǎo)家長、幼兒、教師三方