四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解家庭練習(xí)冀教版

1、四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解家庭練習(xí)冀教版班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀短文，完成練習(xí)。王戎不取道旁李（節(jié)選）王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯我不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道旁而多子，此必苦李?！比≈湃?。（世說(shuō)新語(yǔ)）1寫(xiě)出下列句子的大致意思。（1）看道邊李樹(shù)多子折枝。大意：_（2）此必苦李，取之信然。大意：_2這個(gè)故事使你獲得了什么啟示？_2. 讀文回答問(wèn)題。囊螢夜讀胤恭勤不倦，   。 ，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)， 。1按原文填空。2下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(   )。A.杜甫(p)

2、  囊螢(nán) 金暉(hu) 劉禹錫( y ）B.洛陽(yáng)(luò) 韓愈( yú ） 膽怯(què) 陶淵明(yun)C.螢火(yín)   曝曬( pù ) 光暈(yùn) 范仲淹(zhòn)D.綻放(zhàn)   炫耀(xiàn) 涉水(shè) 龔自珍(n)3下面句子停頓正確的是（ ）A.夏月則練/囊盛數(shù)十/螢火以照書(shū)B(niǎo).夏月/則練囊/盛

3、數(shù)十螢火/以照書(shū)C.夏月則/練囊盛/數(shù)十螢火/以照書(shū)4請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)文中詞語(yǔ)的理解。囊螢：_恭勤：_5囊螢夜讀中車(chē)胤刻苦學(xué)習(xí)的精神打動(dòng)著每一位讀者。當(dāng)有人請(qǐng)教我們學(xué)習(xí)有什么秘訣，我們可以送他這句話：“書(shū)山有路勤為徑，_?！碑?dāng)我們聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)“自己基礎(chǔ)差，怎么也跟不上了”，我們可以跟他說(shuō)“學(xué)習(xí)不怕根底淺，_。”本學(xué)期我們還學(xué)過(guò)描寫(xiě)古人讀書(shū)求學(xué)的成語(yǔ)有：_、_。3. 閱讀理解。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。1解釋下列詞語(yǔ)。（1）方_   （2）感_（3）意_   （4）

4、還_2解釋下列句子中“卒”的意義。（1）還卒業(yè) _3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。未成，棄去。譯文：_4. 閱讀平臺(tái)：閱讀短文并回答問(wèn)題。有一位國(guó)王 , 性情暴烈 , 冷酷無(wú)情 , 對(duì)他的子民從來(lái)都不會(huì)施以溫情和關(guān)愛(ài) . 說(shuō)來(lái)也奇怪 , 他的國(guó)家所在的地方都覆蓋著厚厚的白雪 , 寒風(fēng)凜冽 , 冰天凍地 , 從來(lái)就沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)姹紫嫣紅的春色和美麗清新的綠意 . 他十分渴望春天光臨他的國(guó)家 , 于是他花了很多錢(qián)財(cái)祭祀拜神 , 請(qǐng)求春天的到來(lái) , 但都沒(méi)能如愿 .有一天 , 一位穿著破爛 , 疲憊不堪的少女來(lái)到皇宮門(mén)前 . 她找到國(guó)王 , 懇求他給她一些食物和一個(gè)睡覺(jué)的地方 , 她實(shí)在太餓太累了

5、. 但冷漠的國(guó)王 , 從來(lái)都不愿意幫助別人 , 他請(qǐng)求春天的到來(lái)也不是為了他的臣民 , 而是為了他自己能更好地到處游山玩水 . 他面無(wú)表情地叫衛(wèi)兵把少女從門(mén)前趕走 .可憐的少女冒著肆虐的嚴(yán)寒走進(jìn)了一片森林 , 森林中除了積雪之外 , 就是凜冽的寒風(fēng) . 就在少女絕望之時(shí) , 她看見(jiàn)一座小屋 , 她用盡了最后一點(diǎn)力氣敲開(kāi)了小屋的門(mén) . 門(mén)開(kāi)了 , 一位厚道的守林老人急忙把她扶了進(jìn)去 , 讓她躺在暖和的火爐邊 , 給她蓋上厚厚的毛皮毯子 , 然后用僅剩下的面粉為少女做了面包還有熱湯 . 然而當(dāng)老人把面包和熱湯端到少女面前 , 卻發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死去了 . 老人一陣難過(guò) , 為一個(gè)年輕美麗的生命 . 他在

6、森林中挖開(kāi)積雪 , 把少女埋進(jìn)去 , 并把沒(méi)吃的面包 . 熱湯和蓋過(guò)的毯子也一起放進(jìn)去 . 老人想 , 但愿那位姑娘在地底下能得到溫暖和食物 . 第二天早晨 , 奇跡出現(xiàn)了 , 盡管其它地方還是寒冷和冰雪 , 但在少女的墳?zāi)股霞爸車(chē)?, 卻開(kāi)放出了各色各樣美麗的鮮花 , 長(zhǎng)出了綠意盎然的小草 , 飄揚(yáng)著溫暖 , 彌漫著清新 .原來(lái) , 那少女便是春天 .春天就這樣無(wú)聲無(wú)息地握在我們每一個(gè)人的手里 , 靜靜地等待我們?nèi)グ阉N植 , 施肥 . 耕耘和護(hù)理 , 只要我們善待生活 , 珍惜生命 , 從身邊的每一件小事做起 , 那么春天就會(huì)永遠(yuǎn)屬于我們 , 幸福也期待著我們?nèi)ナ斋@ . 無(wú)論你付出得多么早

7、 , 或者多么晚 .也許這樣靜靜等待著我們的 , 不僅僅是春天！（1）讀了這個(gè)童話你對(duì)文中的人物有什么看法 , 用自己的話給他們各寫(xiě)一句話。國(guó)王：_民夫：_   姑娘：_（2）給予是快樂(lè)的 , 給予別人自己才能有收獲 , 生活中你有過(guò)這樣的體會(huì)嗎？想一想 , 并合小伙伴們一起交流_ 5. 文言文練習(xí)。燧人鉆木取火遂明國(guó)不識(shí)四時(shí)晝夜，有火樹(shù)名遂木，屈盤(pán)萬(wàn)頃。后世有圣人，游日月之外，至于其國(guó)，息此樹(shù)下。有鳥(niǎo)類(lèi)鸮(xio)，啄樹(shù)則燦然火出。圣人感焉，因用小枝鉆火，號(hào)燧(su

8、6;)人。（選自精編神話故事一百篇）1解釋文中加點(diǎn)的字。識(shí)：     至：  息：     感：  2“圣人感焉，因用小枝鉆火，號(hào)燧(suì)人?！狈g成白話文，意思是：_。3短文中的圣人從哪里受到啟發(fā)，發(fā)明了鉆木取火？從文中找出來(lái)，用“   ”畫(huà)出來(lái)。4你能解釋一下“鉆木取火”的道理嗎？_5人類(lèi)從自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象中受到啟發(fā)，從而進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的事例數(shù)不勝數(shù)。試著舉個(gè)例子吧。_6. 閱讀短文，完成下面的題目。

9、0;嫦娥奔月羿請(qǐng)不死之藥于西王母，羿妻嫦娥竊之奔月，托身于月，是為蟾蜍，而為月精。1“嫦娥奔月”中的“奔”是個(gè)多音字，在這里讀音是_，意思是_。（A緊趕，趕忙或趕急事；B奔走，急跑。）這個(gè)讀音還能組成詞語(yǔ)_。它另一個(gè)讀音是_，可以組成詞語(yǔ)_。2給下列下劃線的字注音。 羿_請(qǐng)不死之藥        蟾蜍_3嫦娥是怎樣飛上月亮的？（請(qǐng)引用原文回答。）_4故事為什么說(shuō)嫦娥飛上月亮變成了丑陋的蟾蜍？_5遠(yuǎn)古人借助神話寄托自己的幻想，在嫦娥奔月中，人們的幻想是什么？實(shí)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。  _6你還積累了

10、哪些帶“月”字的成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)在下面。（至少2個(gè)）  _7. 閱讀理解。李廣射虎廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之，中（zhòng）石沒(méi)（mò）鏃（zú）。視之，石也，因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。廣所居郡聞?dòng)谢?，嘗自射之。及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟射殺之。（注釋?zhuān)┍疚倪x自史記·李將軍列傳。李廣是西漢名將，力大無(wú)窮，擅長(zhǎng)射箭，作戰(zhàn)英勇，令敵人聞風(fēng)喪膽，世人稱(chēng)之為“飛將軍”。鏃：箭頭。更：再，又。居：居住。嘗：曾經(jīng)。1用自己的話說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。（1）以為虎而射之，中石沒(méi)鏃。_（2）因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。_（3）廣亦竟射殺之。_2短文寫(xiě)了李廣

11、三次射虎，第一次是_；第二次是_；第三次是在右北平射虎時(shí)被老虎所傷，但最后仍射死了老虎。其中第_次寫(xiě)得最詳細(xì)，這件事突出了李廣_的特點(diǎn)。3下列對(duì)李廣再射時(shí)“終不能復(fù)入石”的原因理解正確的一項(xiàng)是（ ）。A.李廣“中石沒(méi)鏃”只是一時(shí)僥幸B.第一次射石時(shí)李廣以為是老虎，特別緊張，潛能得以充分發(fā)揮C.李廣的箭術(shù)發(fā)揮不穩(wěn)定D.李廣后來(lái)射的石頭太堅(jiān)硬4下列寫(xiě)李廣的詩(shī)句中與本文所描述的情景無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（ ）。A.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 B.林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。C.短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年。 D.射殺山中白額虎，肯數(shù)鄴下黃須兒。5結(jié)合短文內(nèi)容，用一句

12、話來(lái)贊美李廣將軍。_8. 課內(nèi)擴(kuò)展閱讀。精衛(wèi)填海又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥(niǎo)焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。山海經(jīng)（注釋?zhuān)┌l(fā)鳩之山：古代傳說(shuō)中的山名拓（zhè）木：柘樹(shù)，桑樹(shù)的一種，木質(zhì)堅(jiān)硬，葉可以喂蠶文首：頭上有花紋。文，同“紋”，花紋其鳴自詨（xio）：它的叫聲是在呼喚自己的名字1結(jié)合注釋?zhuān)斫馕难晕牟⑼瓿商羁?。再向北走二百里，有座山叫_，山上長(zhǎng)了很多_。樹(shù)木里有一種鳥(niǎo)，它的形狀像_，_的嘴，_的腳，名叫精衛(wèi)，它的叫聲像在_。2解釋加點(diǎn)

13、字詞，并翻譯句子。（1）女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。溺：_ 故：_（2）常銜西山之木石，以堙于東海。銜：_ 埋：_3判斷下列說(shuō)法，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）精衛(wèi)填海是一篇?dú)v史故事，選自山海經(jīng)·北山經(jīng)。（_）（2）這個(gè)故事刻畫(huà)了精衛(wèi)堅(jiān)韌執(zhí)著的精神。（_）（3）精衛(wèi)是炎帝大女兒溺水身亡后的化身。（_）（4）這個(gè)故事反映出精衛(wèi)的愚昧，木頭和石頭根本不可能填塞東海。（_）4文中畫(huà)橫線的句子表現(xiàn)了精衛(wèi)怎樣的精神品質(zhì)？_9. 古文閱讀訓(xùn)練。文徵（zhn）明習(xí)字文徵明臨寫(xiě)千字文，日以十本為率（l），書(shū)遂大進(jìn)。平生于書(shū)，未嘗茍且，或答人簡(jiǎn)札（zh

14、5;），少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。（注釋?zhuān)┡R：臨摹。日：每天。率：標(biāo)準(zhǔn)。遂：于是，就。于：對(duì)，對(duì)于。嘗：曾經(jīng)。茍且：隨便，馬虎。愈益：愈加，更加。精妙：精致巧妙。1（理解字詞）下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（   ）A.日以十本為率（用） B.書(shū)遂大進(jìn)（書(shū)寫(xiě)）C.或答人簡(jiǎn)札（有時(shí)） D.故愈老而愈益精妙（因此）2（感知句義）寫(xiě)出畫(huà)“ ”句子的意思。_3（正確選擇）能說(shuō)明文徵明練書(shū)法練得多的是（   ）。A.日以十本為率 B.書(shū)遂大進(jìn)C.平生于書(shū)，未嘗茍且 D.故愈老而愈益精妙4（正確選擇）文徵明“愈老而愈益精

15、妙”的原因是（   ）。A.有興趣，肯用功 B.練得多，人聰明C.練得多，不隨意 D.不隨意，有耐心5（評(píng)價(jià)人物）讀了短文，你覺(jué)得文徵明是個(gè)怎樣的人？_10. 閱讀理解。歐陽(yáng)修苦讀歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以致晝夜忘寢食，惟讀書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。（注釋?zhuān)┕拢盒r(shí)候死了父親。太夫人：指歐陽(yáng)修的母親。荻（dí）：草本植物，生在水邊，葉像葦葉，秋天開(kāi)紫花。閭（l） 里：鄉(xiāng)里。文字：文章。1“家貧無(wú)資”的“資”意思是_。當(dāng)這個(gè)字表示“供給

16、；提供”的意思時(shí)，可以組詞為_(kāi)。2“自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人”的意思是（ ）。A.他從小時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)歌文章時(shí)，個(gè)子就和大人一樣高了。B.他從小時(shí)候起開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)歌文章，下筆就和大人一樣鎮(zhèn)靜了。C.他從小時(shí)候起所寫(xiě)的詩(shī)歌文章，水平已經(jīng)和大人一樣高了。3選文是通過(guò)哪些具體事例來(lái)寫(xiě)歐陽(yáng)修苦讀的？_4你還知道哪些名人苦讀的故事呢？給大家介紹一下吧。_11. 延伸閱讀。鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)，年十三，魏文帝聞之，語(yǔ)其父鐘繇曰：“可令二子來(lái)！”于是敕見(jiàn)。毓面有汗，帝問(wèn)：“卿面何以汗？”毓對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！睆?fù)問(wèn)會(huì)：“卿何以不汗？”對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)慄慄，汗不敢出?！保ㄗ⑨?zhuān)┥伲簊hà

17、o，年少時(shí)。令譽(yù)：美好的聲譽(yù)。復(fù)：又。1請(qǐng)問(wèn)鐘毓、鐘會(huì)二人和鐘繇是什么關(guān)系？_2見(jiàn)魏文帝時(shí)，鐘毓的臉上有汗，魏文帝詢(xún)問(wèn)時(shí)，他的回答是（_）；鐘會(huì)沒(méi)有出汗，魏文帝詢(xún)問(wèn)時(shí)，他的回答是（_）。A戰(zhàn)戰(zhàn)慄慄，汗不敢出B戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿3你能把魏文帝問(wèn)鐘毓和鐘會(huì)的話翻譯過(guò)來(lái)嗎？_4從鐘毓和鐘會(huì)不同的回答中，我覺(jué)得他們兩個(gè)都是_的孩子。我明白的道理是（_）A在關(guān)鍵時(shí)刻，要善于應(yīng)對(duì)。B在關(guān)鍵時(shí)刻，要與眾不同。12. 閱讀理解。鑿壁借光匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引起光，以書(shū)映光以讀之、邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人數(shù)遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，遂成

18、大學(xué)。（西京雜記）1解釋下列詞語(yǔ)。（1）逮_ （2）愿_（3）給_ （4）大學(xué)_2指出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的活用現(xiàn)象并解釋。（1）主人怪問(wèn)衡_3用過(guò)現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）鄰舍有燭而不逮。_（2）衡乃與其傭作而不求償。_4閱讀文段，回答問(wèn)題。（1）文段中寫(xiě)了那幾件事來(lái)表現(xiàn)匡衡勤學(xué)？_（2）我們應(yīng)該向匡衡學(xué)習(xí)什么？_13. 讀文言回答問(wèn)題?？锖馇趯W(xué)而無(wú)燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。注釋匡衡：漢朝人。不逮：指燭光透不過(guò)來(lái)。大姓：大戶(hù)。文不識(shí)：姓文，名不識(shí)。大學(xué)：很有學(xué)問(wèn)的人。1借助注釋翻譯句子?？锖馇趯W(xué)而無(wú)燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。_2你知道這個(gè)故事的成語(yǔ)是_，現(xiàn)在我們經(jīng)常用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容_。3你認(rèn)為我們?cè)搶W(xué)習(xí)匡衡什么品質(zhì)？_14. 課外類(lèi)文閱讀。嫦娥奔月羿請(qǐng)不死之藥于西王母，羿妻嫦娥竊之奔月，托身于月，是為蟾蜍，而為月精。舊言月中有桂，有蟾蜍。故異書(shū)言：月桂高五百丈，下有一人，常所（zhuó）之，樹(shù)創(chuàng)隨合。人姓吳，名剛，西河人，學(xué)仙有過(guò)，謫（zhé）令伐樹(shù)。選自淮南子·覽冥訓(xùn)1對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的意思判斷正確的一項(xiàng)是（   ）羿請(qǐng)不死