小學(xué)書法社團活動總結(jié)

1、小學(xué)書法社團活動總結(jié)書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品 格通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng) 愛國主義情操。同時，書法教育是對學(xué)生進行特長教育的 重要途徑，它有利于學(xué)生個性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。“規(guī)規(guī) 矩矩寫字，堂堂正正做人”，在書法教育中受益。圍繞這一 思路開展工作，形成了學(xué)校書法社團健康發(fā)展的良好局面, 并取得了一定的成績。一、加強“雙姿”訓(xùn)練書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是 一面鏡子，能折射出許多問題，女口：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、 意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點，提出 了 “抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣，寫好字，促發(fā)展”的口號，把“雙 姿”培養(yǎng)作為一項

2、工程來抓，書法教育陶冶了學(xué)生的情操, 磨練了堅強的意志，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進了學(xué)生 “鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難”等優(yōu)良品 質(zhì)的形成。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，課堂教學(xué) 出現(xiàn)的問題跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。 我們在書法教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣。在教學(xué) 生練習(xí)寫字時，組織學(xué)生深刻理解“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂 正正做人”真正內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生 養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后，他們的字都會有進步。在書法藝術(shù)教育課題研究過程中，我們要求學(xué)生在書 寫前，平心靜氣書寫時，意到筆隨。學(xué)生在一點、一橫、 一撇、一捺的練習(xí)中將書

3、寫工整、做人正直的思想內(nèi)化將 嚴謹認真、精益求精的意識內(nèi)化將寧靜致遠、淡泊明志的 心理素質(zhì)內(nèi)化將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。在 練內(nèi)功的同時，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈怠、不 氣餒的良好品質(zhì)培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。三、直觀教學(xué)情感體驗在書法教學(xué)實踐中，無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的 角度，都深刻地認識到：充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué) 效率，必須盡力爭取使用直觀教學(xué)，特別是書法要領(lǐng)的講 述，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點，決定了我們的教學(xué)方法必須是生 動、形象、直觀。因為，強烈的書法藝術(shù)情感體驗只有在 一定的意境中才能產(chǎn)生豐富的認識只有

4、來源于實踐才能牢 固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而 言之，直觀教學(xué)手段的運用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的 熱情和興趣，提高教學(xué)效率。四、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)學(xué)習(xí)書法，要把字寫好是一個長期工程，不是短時間 可以完成的。在學(xué)習(xí)過程中，能不能堅持勤學(xué)苦練，是決 定能否成功的關(guān)鍵。事實上，在練字時從學(xué)生的表現(xiàn)便可 看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學(xué)生具 有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢： 當(dāng)然也是可以在書法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多 膾炙人口的學(xué)書故事，比如“墨池”、“筆冢”，這些故事可 以觸動學(xué)生，尤其當(dāng)他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時, 教師可以在課上練字時講一進這些故事，既有知識性，也 有趣味性，一方面是提高學(xué)生積極性，一方面也是提醒學(xué) 生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。社團 中原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差，盡管花了工夫，卻總不見長進, 他們自己也有些泄氣了，見此情景，我們沒有對他們進行 空洞的說教，而是通過講述書法家學(xué)書的故事，讓他們自 己尋找答案，果然，他們進步很大。在書法教學(xué)中，教師 如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、"不畏困難”的意志品質(zhì), 這些好的品質(zhì)同樣可以促進學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。書法是一門綜