小學(xué)師德標兵事跡材料(共3頁)

1、小學(xué)師德標兵事跡材料我是一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師，在小學(xué)這塊育人的熱土上，憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在平凡的工作崗位上認認真真、兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生是我工作的原動力，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。 一、優(yōu)化班級管理，提高學(xué)生素質(zhì)。 自從走上工作崗位以來，我曾先后擔任過班主任工作、學(xué)校管理工作。在班級管理中，我從自身做起，加強和的學(xué)習(xí)，盡量對孩子多一些信任、多一份尊重，努力創(chuàng)設(shè)民主化的氛圍，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。近年來我在班中實施了班干部競選制，采用先民主后集中的方式。通過活動一方面使班干部樹立了為同學(xué)服務(wù)的思想，另一方面提高學(xué)生

2、的決策能力，同時也加強了集體的凝聚力。于是一種團結(jié)友愛、奮發(fā)向上的良好班風形成了，受到了家長和同事的好評。近幾年的學(xué)校團體比賽中，捷報頻傳。 二、為人師表，樂于奉獻。 我熱愛本職工作，平時按照一個好老師的標準嚴格要求自己，嚴守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點燃學(xué)生胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的大門。班級工作中我時刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響生，激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了孩子們，為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血，放棄了許多休息時間，常常是早出晚歸。“沒有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實實

3、的工作作風。 三、尊重學(xué)生，以愛育人。 對于教育來（歡迎訪問：， ）說，師愛是一個永恒的主題，愛是成功的原動力。我熱愛教育、摯愛學(xué)生。愛，滋潤了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地了解孩子、公正地對待孩子，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為孩子的成長、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。老師的一個贊賞、一個關(guān)注的目光，一個信任的點頭，在他們眼里都是一種“愛”。對每一個孩子都一視同仁，不歧視差生，而是給予更多的關(guān)心和愛護，課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧，作業(yè)優(yōu)先批改，適當降低要求，使他們獲得成功的愉悅，從而樹立。事實證明：孩子在得到老師

4、的關(guān)心愛護后，常常會在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的動力，在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性。當學(xué)生有痛苦和不幸時，老師的同情和開導(dǎo)使他們得到慰籍，當孩子有缺點時老師的熱情鼓勵和幫助，會使他們從中獲得信心。 四、學(xué)無止境，致力科研。 為了在最短時間內(nèi)提高自己的授課水平，在工資比較低，個人購書還不盛行的情況下，我毫不猶豫的訂閱了與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，彌補自己的不足。書中自有黃金屋。的確如此，由于，我了解到了課堂教學(xué)最前沿的東西，并把它們實踐于課堂。在我的執(zhí)著努力下，我們終于看到了豐碩的果實： XX年在山東省舉行的健康教育優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎； XX年評為區(qū)課改先進工作者、區(qū)教育工作先進個人、區(qū)小學(xué)語科教學(xué)能手；同年出示

5、市級觀摩課； XX年在淄博市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎；同年被評為高新區(qū)小學(xué)語科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)教育工作先進個人； XX年被評為淄博市優(yōu)秀女教職工；同年撰寫的教學(xué)隨筆那只可愛的小黃狗獲省級二等獎；教學(xué)低年級口語交際的實踐與探索獲國家級二等獎；教學(xué)隨筆一段意想不到的小插曲獲市級二等獎； XX年在淄（歡迎訪問網(wǎng)：，網(wǎng) ）博市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎；一節(jié)數(shù)學(xué)課的啟示獲國家級三等獎；論文在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)在山東省第十一屆教育教學(xué)“百佳”論文評選中獲百佳三等獎； XX年被評為淄博市優(yōu)秀教師.當一名普通的人民教師，當時的我對教師的職業(yè)充滿了激情與向往，對教師工作充滿了信心與力量，

6、覺得當教師是一種最大的幸福。當分到韓集小學(xué)后我面臨著許多困難，一是校內(nèi)校外環(huán)境極差，可以說是 “三天無雨地冒煙，一場大雨路面淹”，進出非常不便；二是學(xué)校宿舍緊缺，沒有位置再容納新教師，外地來的我，只能寄住在同學(xué)家；三是每月工資只有200元，顧了生活，無法顧及其它；四是體校畢業(yè)又無教書經(jīng)驗的我被安排教一年級的語文和學(xué)前班的數(shù)學(xué)，每天被孩子吵得焦頭爛額，束手無策，一個對未來充滿憧憬的年輕女教師，面對此情此景，常常黯然淚下，有時會反問自己，難道我真的選錯了嗎？這時我會唱起兒時的歌謠，這種一閃而過的想法，就被我一次又一次堅定的信念給打敗了，我要在矛盾中生活，在逆境中成長，去實現(xiàn)自己的人生價值。機會終來

7、了，XX年課改的春風吹遍了漢川，新課改對教師提出了全新的挑戰(zhàn)和要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這次鍛煉的機會留給了一批年輕教師，其中包括我。為了讓自己從體育教師成功轉(zhuǎn)型為語文教師，我付出了超出常人的努力，在這個過程中我?guī)缀跤昧藙e人兩倍的時間去學(xué)習(xí)、探索、實踐，還虛心向教教師學(xué)習(xí)，共同研究，主動聽課，終于有了一套自己教低年級的教學(xué)手段，和獨特的教學(xué)風格。我在課改期間多次講公開課，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評，把課改的春風帶到了整個校園，整個韓集。當年所帶的語文學(xué)科在韓集（歡迎訪問零二七范文網(wǎng)，零二七范文大全）鄉(xiāng)也名列前茅，在第二年語文優(yōu)質(zhì)課評比中獲市二等獎。有一種無聲的愛促我真心付出。我認為作為一個成功的教師不僅要不

8、斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，還要用正確教書育人的觀念，去關(guān)愛每一個學(xué)生。通過短短八年的實踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”我是一名女教師，我常用女性特有的細心和愛心去對待每一位學(xué)生。有同學(xué)生病了，我總是及時地打電話詢問病情或前去探望，噓寒問暖，端水送藥，在學(xué)生返校后幫他補習(xí)功課。有同學(xué)父母離異了，能在不傷他們自尊心的情況下，盡可能給予更多的關(guān)愛，盡可能保護他們敏感而脆弱的心靈。有同學(xué)成績退步了，垂頭喪氣，總是能敏銳地察覺到，用各種方式鼓勵他們站起來，去迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。我班有個學(xué)生叫孫恒，他父母離異，跟爺爺生活，爺爺年紀較大，還種了幾畝菜地和幾畝糧田，勞動強

9、度大，沒有時間管孫恒。孫恒的成績和行為習(xí)慣也越來越差，可自尊心較強的他處處表現(xiàn)自己。就拿上課來說吧，每次提出的問題，他都會舉手點他回答卻答不出，但在課堂上我并沒有批評他，而是常常為他開脫說：“這位學(xué)生是知道答案的，由于心慌一時忘記了，下次他肯定會勇敢，再也不慌了”。下課后，找他談話才知道，常常舉手是為了不讓別人瞧不起。當時我看到一個相似的案例：知道答案舉左手，不知道答案舉右手。我采取同樣的方法來引導(dǎo)這位學(xué)生。剛開始一段時間孫恒舉左手的機率非常少，但我從沒放棄他，課余時間為他補課，上課時只要他舉起左手，這個機會都會留給他，回答后還讓全班同學(xué)對他進行表揚，時間長了，他學(xué)習(xí)的自信心又找回來了，舉左手的次數(shù)也越來越多了，再加上平時在生活上給予他的一些特殊幫助，偷偷送他學(xué)習(xí)用品，過早時多給他一個饅頭，為沒有吃午飯他泡上一包方便面等等，記得在一次為他俯下身子系散掉的鞋帶后，他含著淚說：“老師您真像我的媽媽?！蔽?/p>