2022年美麗的丹頂鶴教學(xué)設(shè)計.

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載美麗的丹頂鶴教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、今天我們請來了一位客人，看（出示丹頂鶴）2 你能用一個詞來形容一下我們這位尊貴的客人嗎？3 是呀，這真是一只美麗的丹頂鶴。板書：美。出示課題，齊讀 2 遍4、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。上節(jié)課我們認識了一些生字詞，誰來認一認我們的老朋友？二、略學(xué)課文一四自然段：1 同學(xué)們，冬天快要到了，看（出示課文第一小節(jié)：冬天快要到了，一群群美麗的丹頂鶴，唱著嘹亮的歌兒從遙遠的北方飛來。 ） 2 飛來，是飛到哪兒？ 3出示：我國的黃海之濱是丹頂鶴的第二故鄉(xiāng)。丹頂鶴帶著自己的孩子來到這里，它們?nèi)宄扇海瑹o憂無慮地生活著，要在這兒度過整整一個冬天。理解“第二故鄉(xiāng)

2、”（除自己的故鄉(xiāng)外生活的時間比較長的地方）理解黃海之濱指的就是黃海邊，在課文里指的是我們江蘇鹽城的丹頂鶴自然保護區(qū)。（出示地圖，簡介保護區(qū)的知識）4 丹頂鶴們住在這兒感覺怎么樣？你從哪兒知道的？5 什么是無憂無慮呢？（點擊變紅）對了，“慮”就是擔(dān)心、煩心啊。無憂無慮就是（引說）沒有憂愁，沒有擔(dān)心。這說明丹頂鶴在這兒生活的非常的舒服快樂。所以，每年冬天（引讀）第二句話6 指導(dǎo)書寫“慮”。三 精讀第三自然段1 看，這就是冬天在鹽城自然保護區(qū)的丹頂鶴。（出示丹頂鶴的圖）2 說說你看到了一只什么樣的丹頂鶴？3 我們來填一填。自己先試一試。出示：這是一只美麗的丹頂鶴。它有一身的羽毛，而脖子和翅膀邊兒精品

3、學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載卻是的。它的頭頂就像嵌著一顆寶石，的，真讓人喜愛。從你們的回答中老師知道了你們回家預(yù)習(xí)的非常充分。這是一個很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要好好保持哦。剛剛我們說的就是我們課文的第二小節(jié)的大概內(nèi)容。出示課文第二小節(jié)4 說說這一小節(jié)寫了丹頂鶴的什么？生總結(jié)顏色美，師板書。你真善于總結(jié)。5 丹頂鶴的顏色怎么個美法呢？你找到了哪些句子？（點哪句出現(xiàn)哪句）如果生說：丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊卻是黑的。師：丹頂鶴的羽毛白的是那么純潔，黑的是那么高雅，它

4、把這兩種最經(jīng)典的色彩搭配在一起，多和諧，多美麗??！誰再來讀讀這句話。師：真美??！我仿佛看到了這些美麗的丹頂鶴。你還找到了哪一句呢？如果生說：它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們叫它丹頂鶴。（1）理解“嵌”（點擊變紅）張老師今天戴的這枚戒指上就嵌著一顆鉆石張老師嵌的是白色的鉆石，而丹頂鶴頭上就像嵌著鮮紅鮮紅的寶石。（2）理解“鮮紅鮮紅”（點擊變紅）鮮紅鮮紅是一種怎樣的色彩呢？紅彤彤的、紅得似火的、紅得就像老師戴的圍巾的顏色 現(xiàn)在你知道為什么人們叫它丹頂鶴了嗎？黑色，白色，紅色這幾種經(jīng)典又美麗的顏色集中到了這一只鳥的身上，它該多么的美呀。這么美的丹頂鶴，你喜歡嗎？讀讀看。6 小朋友有

5、沒有真正讀懂了，請出身邊的“丹頂鶴”給它打扮打扮。（ 生興高采烈地涂色）師課堂巡視，找涂得正確的給全班看。四、精讀第三自然段1 同學(xué)們，你們手中美麗的丹頂鶴還有一個名字呢，知道嗎? 從哪兒找到的？找出來讀讀。2 這句話出現(xiàn)在第三小節(jié)。出示第三小節(jié)：丹頂鶴很逗人喜愛。它的腿長，脖子長，嘴巴也長。丹頂鶴不論是在地上引吭高歌，還是在天上展翅飛翔，都顯得那么高雅。傳說丹頂鶴是精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載神仙的旅伴，所以人們又叫它“仙鶴”。一起讀一讀這句話原來神話故事里的

6、仙鶴就使我們的丹頂鶴呀！3 這一小節(jié)一共幾句話？挑你喜歡的讀給我們聽聽。如果有學(xué)生說到：它的腿長，脖子長，嘴巴也長。（出示幻燈片配課文內(nèi)容）體現(xiàn)丹頂鶴的形體美（板書：形體美）如果有學(xué)生說到：丹頂鶴不論是在地上引吭高歌，還是在天上展翅飛翔，都顯得那么高雅。出示第二句幻燈片并配有適合的圖片。體現(xiàn)了丹頂鶴的姿態(tài)美（板書：姿態(tài)美）是呀，這些腿長，脖子長，嘴巴長的精靈們真是惹人喜愛。老師讀了這篇課文后，對丹頂鶴也是喜歡的不得了。 所以， 就在網(wǎng)絡(luò)上找了一些圖片來和大家一起分享，想看嗎？但是你們可不能白看，一定要仔細看，我一會兒可是有問題要問的。4 出示圖片，自動播放5 剛剛我聽到驚訝聲，贊嘆聲，現(xiàn)在把你

7、的贊美驚訝全部轉(zhuǎn)化為句子說出來吧。出示： “這些丹頂鶴有的有的還有的”你能用這樣的句式說一說嗎？師出示幾個比較有代表性的句子，并讓學(xué)生抄寫一句。出示： a：這些丹頂鶴有的低頭沉思，有的結(jié)伴游玩，還有的獨自散步。 b：這些丹頂鶴有的在水里嬉戲，有的在水里梳洗羽毛，還有的在水里抓魚吃。 c：這些丹頂鶴有的在草地上跑步，有的在草地上翩翩起舞，還有的在草地上聊天。挑一句你最喜歡的，把它記下來。如果讓你用書上的句式你還會嗎？把你記住的句子換成這樣的句式再來說一說：丹頂鶴不論是（） ，還是（） ，都顯得那么（） 。五鞏固二三小節(jié)1 好美的丹頂鶴，好聰明的孩子們呀。我們在一起來體會體會丹頂鶴的美麗。齊讀二三

8、小節(jié)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載真是一群美麗的精靈啊，怎能讓我們不喜歡呢？齊讀六 拓展有這樣一位阿姨，她和我們一樣喜愛著這群精靈。我們輕輕記住她的名字。出示：徐秀娟阿姨師講述（背景音樂為一個真實的故事 ，丹頂鶴的圖片滾動播出） ：十幾年前，徐秀娟阿姨從很遠很遠的黑龍江，來到鹽城。 春去秋來， 她跟丹頂鶴一起吃一起住，形影不離。一天，有只受傷的丹頂鶴迷路了，沒有回家！徐秀娟阿姨就像丟了魂似地，從早到晚傻傻地看著茫茫蘆葦林！夜晚，她再也忍受不了思念的痛苦，獨自出外尋找。夜茫茫，霧蒙蒙，一不小心，徐秀娟阿姨掉到沼澤地里，失去了22 歲的年輕生命我們這會聽到的這首歌寫的徐秀娟阿姨。我們靜靜的聽完，好嗎？播放一個真實的故事師小結(jié) ：正是有這樣一群用生命來呵護丹頂鶴的人，所以它們才能生活得如此“無憂無慮”！同學(xué)們，學(xué)到這兒，你們想說點什么嗎？其實不僅僅是丹頂鶴， 我們還有很多的珍稀動物需要我們保護，珍惜。所以，我們一起來記住這些標語吧，然后告訴你的家人，朋友，讓所有的人都記?。ㄒx標語）保護動物，人人有責(zé)野生動物是人類的朋友！關(guān)