社團(tuán)導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)

1、社團(tuán)導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)郝艷麗 張洋婷 馮小雨 王舒然吉林醫(yī)藥學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院摘要：社團(tuán)活動(dòng)是提高醫(yī)學(xué)牛職業(yè)素養(yǎng)的有效途徑，職業(yè)素養(yǎng)是醫(yī)學(xué)牛就業(yè)所必須具 備的，是企業(yè)和社會所需的基礎(chǔ)素質(zhì)。改變對職業(yè)的膚淺理解，深層次挖掘職業(yè) 的內(nèi)涵，提高職業(yè)素養(yǎng)，對于實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展有重要大的意義。關(guān)鍵詞：社團(tuán);醫(yī)學(xué)牛;職業(yè)素養(yǎng);基金：吉林省高教科硏課題(jgjx2017d179) 高等學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生為追求共同理想和目標(biāo)為基礎(chǔ)建立的學(xué)生組織， 是非正式群體，是校園文化的重要載體，是提高大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。積 極的社團(tuán)活動(dòng)可對學(xué)生素養(yǎng)的提升起到潛移默化的作用。職業(yè)素養(yǎng)與社會對專業(yè) 化人才的高

2、要求相呼應(yīng)，而當(dāng)前的教育環(huán)境、社會環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境均會影響專業(yè) 人才的職業(yè)素養(yǎng)。在眾多專業(yè)人才中，社會對醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的職業(yè)素養(yǎng)尤為關(guān) 注。醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的職業(yè)素養(yǎng)與醫(yī)患關(guān)系有著直接的關(guān)系。因此分析職業(yè)素養(yǎng)的 培養(yǎng)困境，探索職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成規(guī)律，構(gòu)建社團(tuán)導(dǎo)向職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)體系，是醫(yī) 學(xué)院校人才培養(yǎng)的重要任務(wù)。一、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性在高校大量擴(kuò)招的前提下，就業(yè)困難已成為事實(shí)。醫(yī)學(xué)生要想提高競爭力，除需 具備職業(yè)能力外，職業(yè)素養(yǎng)水平在就業(yè)過程屮也起到關(guān)鍵作用。用人企業(yè)希望求 職者是能力和人格兼顧，但學(xué)校培養(yǎng)人才時(shí)只看重前者。提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)水 平，達(dá)到企業(yè)需求，在職業(yè)能力培養(yǎng)中促進(jìn)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，是重要

3、的現(xiàn)實(shí)要 求。醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)是面向工作崗位的專業(yè)化教育，促進(jìn)人的全面發(fā)展是教育 的終極目標(biāo)。“全面”要立足職業(yè)，且高于職業(yè)，除了完成本職工作外，還要豐 富內(nèi)涵。職業(yè)蘊(yùn)含的豐富內(nèi)容是人全面發(fā)展的基礎(chǔ)。改變對職業(yè)的膚淺理解，深 層次挖掘職業(yè)的內(nèi)涵，提高職業(yè)素養(yǎng)，對丁實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展有重要大的意義。二、職業(yè)素養(yǎng)的含義 非專業(yè)素養(yǎng)特指除了專業(yè)以外的素養(yǎng)，包括道徳文化素養(yǎng)、思想政治素養(yǎng)、團(tuán)結(jié) 合作素養(yǎng)及身體心理素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)指由專業(yè)引出的一系列素養(yǎng)，包括審美情感 素養(yǎng)、專業(yè)技能素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和擇業(yè)創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)1。三. 社團(tuán)對提高職業(yè)素養(yǎng)的作用高校學(xué)生社團(tuán)對于學(xué)生發(fā)展的重要性已經(jīng)被大家所認(rèn)可，社團(tuán)建設(shè)有利于

4、提高 思想政治教育的有效性，對培養(yǎng)合格的社會主義大學(xué)生有一定的實(shí)踐指導(dǎo)意義。 醫(yī)學(xué)牛在培養(yǎng)過程中，往往都是重能力，輕思想。這不利于學(xué)生未來的發(fā)展，尤 其是就業(yè)后會面臨的壓力和挑戰(zhàn)，缺少思想的指導(dǎo)，會影響職業(yè)發(fā)展。思想政治 素養(yǎng)也是一種重要的職業(yè)素養(yǎng)，是用人單位所看重的一項(xiàng)能力。通過社團(tuán)可通過團(tuán)隊(duì)合作、職能分工、提高社團(tuán)影響力、推動(dòng)社團(tuán)發(fā)展等活動(dòng)，可 以提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。通過團(tuán)隊(duì)合作，可以鍛煉團(tuán)隊(duì)的意識，提高社團(tuán)的凝聚 力和同質(zhì)性。職能分工能可保障社團(tuán)的制度化和規(guī)范化。醫(yī)牛不僅需要單兵作戰(zhàn)， 更需要團(tuán)隊(duì)合作。建設(shè)一支合作意識強(qiáng)、職能分工明確的工作團(tuán)隊(duì)，取長補(bǔ)短， 互相學(xué)習(xí)，不僅可在短時(shí)間內(nèi)提高

5、業(yè)務(wù)能力，還有助于職業(yè)素養(yǎng)的提升。此外，在提高社團(tuán)影響力并推動(dòng)社團(tuán)發(fā)展過程中，會不斷開展創(chuàng)新性活動(dòng)，積 累文化底蘊(yùn)，同時(shí)可為日后的擇業(yè)提供多項(xiàng)選擇。不具有功利性的社團(tuán)能培養(yǎng)咲 學(xué)牛的人道主義精神和敬業(yè)精神。而功利性的社團(tuán)也有利于醫(yī)學(xué)生的成長，在團(tuán) 隊(duì)中可以鍛煉出出色的領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)新者。有利于學(xué)生創(chuàng)業(yè)，緩解就業(yè)壓力，推動(dòng) 社會發(fā)展。醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后很難自主創(chuàng)業(yè)，除了本身的創(chuàng)業(yè)意識薄弱外，還受到社 會普遍意識的影響，認(rèn)為醫(yī)學(xué)生畢業(yè)就應(yīng)該到醫(yī)院工作，無須自主創(chuàng)業(yè)。事實(shí)上, i矢學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生也可自主創(chuàng)業(yè)，這有利于推動(dòng)我國i矢療事業(yè)的發(fā)展和繁榮。醫(yī)學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較其他專業(yè)大，且學(xué)制是5年，畢業(yè)后需要經(jīng)過3

6、年規(guī)培后方 可上崗。因此醫(yī)學(xué)生在校期間大部分時(shí)間都用來學(xué)習(xí)，很少有人愿意組織社團(tuán)活 著參加社團(tuán)。醫(yī)學(xué)院校的社團(tuán)活動(dòng)較其他院校少，內(nèi)容也比較單一。尤其是一些 與學(xué)業(yè)無關(guān)的社團(tuán)，鮮有學(xué)牛報(bào)名，能堅(jiān)持2-3年的學(xué)牛少之又少。社團(tuán)發(fā)展缺 少持續(xù)性和積極性，這是造成醫(yī)學(xué)院校社團(tuán)發(fā)展滯后的原因高等學(xué)校的教師科研和教學(xué)壓力同樣較大，無暇顧及社團(tuán)活動(dòng)，更少有專業(yè)教 師愿意參與組織學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)。因社團(tuán)開展活動(dòng)的頻率低、社員流失率高、社 團(tuán)獲得的榮譽(yù)級別低等原因，造成社團(tuán)的評價(jià)低。周而復(fù)始形成惡性循環(huán)，學(xué)生 參與社團(tuán)的積極性降低，社團(tuán)的作用無法發(fā)揮，預(yù)期的效果也不能實(shí)現(xiàn)為了加快醫(yī)學(xué)院校的社團(tuán)發(fā)展，學(xué)?？蓮纳鐖F(tuán)建設(shè)、學(xué)校管理、資源配置等方面 給予支持，推動(dòng)社團(tuán)多元化協(xié)調(diào)發(fā)展，為學(xué)生提供豐富多樣的交流學(xué)習(xí)機(jī)會， 從多途徑逐步的提高學(xué)生素養(yǎng)。此外，學(xué)?？赏ㄟ^支持社團(tuán)維持民主的方式，保 障多元化的治理主體，參與管理組織的教師