古浪小學心理健康教育談話記錄

1、古浪小學心理健康教育談話記錄( 20092010 學年度 第一學期 )談話對象吳新鑫所在班級四年級輔導教師任玉萍咨詢時間9.14咨詢問題。爸爸、媽媽有時候老不相信我？問：爸爸、媽媽有時候老不相信我？師:你平時做事能讓爸爸、媽媽放心么？生：有時候吧。談師：爸爸、媽媽喜歡你吧？生：當然。話師：那我就明白了：肯定你做得很一般了。是不是離爸爸媽媽的目標太遠？內生：可我就是不愿意約束自己。師：長大了當然要有高的標準了，你首先要正視自己，然后再容 與家長溝通，談你的感受，與家長意見達成一致， 不就好辦了？生：可我怕他們。師：那也不能逃避呀，我?guī)湍阋幌?，你再與他們談。生：謝謝老師。反饋良好記錄古浪小學心理健

2、康教育談話記錄( 20082009 學年度 第二學期 )談話對象封新月所在班級六（ 3）班輔導教師楊慧娟咨詢時間6.5咨詢問題我為什么成績老提不上去？問：我為什么成績老提不上去？答：因你注意力不集中，學習習慣不好。生：怎樣才能提高注意力？談答：需要你上課認真聽講, 不走神 , 認真回答問題。上課做到心無雜念。話生: 我試試！那我管不住自己怎么辦？師：你愿意么？內生：當然。師：那就好，要從心里重視，一旦發(fā)現(xiàn)自己走神，立即提醒容 自己，也可請同位幫忙提醒你。但是你要有耐心，有毅力。生：我會的。反饋良好記錄古浪小學心理健康教育談話記錄( 20072008 學年度 第二學期 )談話對象薛娜所在班級六（

3、 2）班輔導教師劉麗咨詢時間4.25咨詢問題如何讓別人接受我談話內容( 一)熱情談心 .通過這種方法了解她的思想變化情況,多鼓勵 ,少打擊 ,多表揚 ,少批評 ,多關心 ,少冷淡 .其目的是調整心理 ,平和心態(tài) ,使她能正確地認識和看待自己及周圍的人 ,事 .首先 ,我找了幾個平時和她接觸比較多 ,比較好的幾位同學 ,進一步了解她在學校 ,在同學中間的情況 ,并鼓勵同學要積極 ,熱情 ,誠懇地接近她 ,幫助她 .其次 ,與本人談 ,通過面對面地坐下談,了解她的全面情況和心理承受能力.我告訴她老師對她的期望是很高的,在老師心目中她占有非常重要的地位.在談心過程中 ,我一直肯定她的優(yōu)點,鼓勵她充分

4、發(fā)揮自己的聰明才智,同時誠懇地指出她的不足 ,要求她必須改掉給同學,老師取綽號的壞毛病,上課專心 ,塌實學習 ,給予明確的努力方向,希望在潛移默化之中實施教育,引導 .再次就是找家長談.了解其在家表現(xiàn)及家長對她的要求和期望,告知老師的幫教措施 ,并希望每隔一段時間,就和家長溝通 ,有的放矢地通報其在校表現(xiàn),同時告知在家情況,在老師 ,家長和同學之間形成一個封閉的幫教鏈.(二 )主動幫助 .學生的心理壓力和自我感覺,在很大程度上取決于學習成績的好壞 ,為此我利用業(yè)余時間為她補課,教給她更好的學習方法,激發(fā)她學習的興趣 ,增強學習的自信心,從而養(yǎng)成自覺學習的良好習慣.(三 )誠懇激勵 .學生的成長

5、進步 ,我認為不在于批評多少 ,而關鍵在于激勵多少 .針對她的特點 ,一是在她的聰明勁上做文章 .我為她制定了相應的學習計劃,明確學習目標 ,鼓勵她趕上去 ,超過去 .二是在她愛表現(xiàn)上想辦法 .我較多地給她布置工作任務 ,讓她擔任班干部 ,為她提供展示自我的空間 ,并適時地予以表揚 ,讓她品嘗為集體做貢獻時 ,得到老師 ,同學認可 ,贊許的快樂 .我認為在教育過程中 ,要培養(yǎng)學生積極的心態(tài) ,始終讓學生在心里記下 " 我行 ,我能 "等積極的意念 ,鼓勵自己 ,這樣才能想盡辦法 ,不斷前進 ,直至成功 .同時 , 要經常使用激勵的語言贊美學生 .因為在我看來 ,贊美具有一種

6、不可思議的推動力量,對別人的贊美就像荒漠中的甘泉一樣讓人心靈滋潤 ,受到贊賞的人能激發(fā)出一股自信與沖勁而引發(fā)出潛力 .反饋良好記錄古浪小學心理健康教育談話記錄( 20072008 學年度 第二學期 )談話對象李飛飛所在班級四年級輔導教師任玉萍咨詢時間5.18咨詢問題。我為什么和同學接觸不好？問：同學們?yōu)槭裁磳ξ矣幸庖姡看穑阂驗槟隳切┑胤阶龅目赡懿惶?，使同學們對你有意見。談問：那我該怎么辦呢？答：應該學會謙讓、寬容，不要斤斤計較。話問：那同學們不接受我呢？師：放心，日久見人心，堅持下去，大膽一試吧內生：老師您要提醒我呀。師：放心，我會做你堅強的后盾。容反饋良好記錄古浪小學心理健康教育談話記錄(

7、 20082009 學年度 第二學期 )談話對象王鐸所在班級四年級輔導教師陳文彥咨詢時間12.28談話主題努力學習，大膽發(fā)言，不妒忌別人。師：最近一段有進步，作業(yè)也有完成。但比較粗心，家庭作業(yè)老欠交，作業(yè)差錯多。生：我作業(yè)速度比較慢，上課不能專心，容易開小差。晚談 上回家老愛睡，沒時間做作業(yè)。針對該生特殊情況，師上課經常提問，激勵努力讀書，肯話 定進步。特別是關心班級工作，值日負責。并詢問學習上困難，拉近距離，感化教育，企求進步。內生表示愿意進步，但一遇到自己不會的，就易于放棄。不能科學安排時間，一玩起來就忘了學習。容師一再叮嚀上課一定要專心，作業(yè)都要自己做。字要寫清楚。背書要注意方法，先要讀

8、熟了再背。反饋良好記錄古浪小學心理健康教育談話記錄( 20082009 學年度 第二學期 )談話對象楊靖所在班級六（ 1）班輔導教師曹興杰咨詢時間4.28咨詢問題如何按時完成作業(yè)談話內容反饋記錄古浪小學心理健康教育談話記錄( 20092010 學年度 第一學期 )談話對象楊芙蓉所在班級六（ 1）班輔導教師李霞咨詢時間11.27咨詢問題如何和媽媽和平相處談話內容反饋記錄古浪小學心理健康教育談話記錄( 20082009 學年度 第一學期 )談話對象張海海所在班級二年級輔導教師管新赟咨詢時間12.5咨詢問題如何正確的幫助同學談話內容反饋記錄中心學校學生心理健康教育談話記錄( 20082009 學年度

9、 第二學期 )談話對象所在班級輔導教師咨詢時間咨詢問題談話內容反饋記錄古浪小學心理健康教育談話記錄( 20072008 學年度 第二學期 )談話對象所在班級輔導教師咨詢時間咨詢問題談話內容反饋記錄古浪小學心理健康教育談話記錄( 20072008 學年度 第二學期 )談話對象所在班級輔導教師咨詢時間咨詢問題談話內容反饋記錄古浪小學心理健康教育談話記錄( 20072008 學年度 第二學期 )談話對象所在班級輔導教師咨詢時間咨詢問題談話內容反饋記錄古浪小學心理健康教育談話記錄( 2007 2008 學年度 第二學期 )談話對象所在班級輔導教師咨詢時間咨詢問題。談話內容反饋記錄古浪小學心理健康教育談話記錄( 20082009 學年度 第一學期 )談話對象所在班級輔導教師咨詢時間咨詢問題。談話內容反饋記錄古浪小學心理健康教育談話記錄( 20092010 學年度 第一學期 )談話對象所在班級輔導