2022年獲取信息的渠道教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題： 獲取信息的渠道（第一課時）教材分析“獲取信息的渠道”是中國地圖出版社的信息技術(shù)基礎(chǔ)第二單元的第一節(jié)內(nèi)容（教材的第 26 頁至 35 頁） ，本節(jié)主要分析信息獲取的有關(guān)渠道，非數(shù)字化信息轉(zhuǎn)換為數(shù)字化信息的有關(guān)方法，分兩課時講解。學(xué)情分析通過第一單元的學(xué)習(xí) , 學(xué)生己經(jīng)感受到生活中的信息是豐富多彩性，而且也在一定程度上提高了他們認(rèn)識信息世界的能力，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中對如何獲取需要的信息有強(qiáng)烈的求知欲望。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)的過程中會自然而然產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)目標(biāo)知識與技能： 使學(xué)生體驗信息獲取過程，能分析信息來源的多樣性及其原因，了解信來源的多樣性，掌握獲取信息的多面

2、性。過程與方法： 能從日常生活、學(xué)習(xí)中根據(jù)需要來確定所需信息的類型和來源，懂得根據(jù)實際信息需求，獲取信息解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實際問題。情感態(tài)度與價值觀： 激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動參與信息活動的態(tài)度。教學(xué)重點：信息獲取的方法和渠道。教學(xué)難點：理解信息可多渠道獲取。教學(xué)用具：微機(jī)教室、教學(xué)課件教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入由小故事引出問題，由問題引出課題：揚(yáng)叔子院士年輕在咸寧”勞動鍛煉”插隊勞動時，有一天師傅要他去打豬草， 他沒養(yǎng)過豬， 又不認(rèn)識豬草， 但是，不到兩個小時就把豬草打回來了，還超額完成了任務(wù)。 那他又是如何識別豬菜從而出色、超額地完成了任務(wù)的呢？ （

3、楊叔子說 : “這件事不難 , 把豬趕出去 , 豬吃什么 , 我就打什么?！保┤绻枰闳ネ瓿蛇@個任務(wù)，你又會怎么做？討 論問題，了 解信息的來源及信息獲取方法的 重要性。信息來源于生活：（1）有效獲取信息可以解決實際問題。（2）日常生活中，我們 需要 不斷 的獲 取 信 息 信息獲 取 是 我 們 解決問題的起點。課程內(nèi)容同學(xué)們都非常好，有那么多收集信息的方法。大家知不知道有這樣一句話： “知識的一半就是知精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載課程內(nèi)容道到哪里去尋求它。

4、 ”從這句話中， 我們可以體會到在這個信息時代里， 如何有效的獲取信息， 掌握獲取信息的技巧和方法就顯得尤其重要。那么今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)獲取信息的渠道。提出問題：你的中考成績最先是怎么知道的呢？ （你是通過何種方法獲取中考成績的呢？）請問同學(xué)們，有誰知道剛剛結(jié)束的北京大閱兵上， 有多少個徒步方隊、多少個外軍方隊或代表隊、多少個裝備方隊？那么請你說出你是通過什么渠道獲取這些信息的？剛才我們同學(xué)已經(jīng)說出了很多收集有關(guān)大閱兵信息的方法了。那么同學(xué)們能不能根據(jù)問題的類型和來源選擇合適搜集信息的方法呢？現(xiàn)在我們就來實踐一下。資料：星期六上午，小雪計劃第二天與好友到郊外踏青，所以她想了解一下周日的天氣

5、情況。（她住在學(xué)校，附近沒有網(wǎng)吧， 報紙上沒有找到有關(guān)第二天的天氣預(yù)報，但是她還是想到了辦法確定周日的天氣狀況良好，決定去郊游。提問：如何獲取第二天即周日郊區(qū)天氣情況信息？電視（不合適）網(wǎng)絡(luò)（不合適）報紙（不合適）電話（合適）根據(jù)同學(xué)們的匯報可以看出， 大家都能夠根據(jù)問題的特性選擇合適的搜集方法。那么，我們大家能不能從以上事例概括出信息獲取需要經(jīng)過的一般過程：（1）確定信息需求（明確目的）信息需求的表現(xiàn)：時間范圍地域范圍內(nèi)容范圍即“獲取什么時間，什么地方，什么樣的信息”（2）分析信息來源（分析途徑）通過圖表連線來總結(jié)確定信息來源的原則：信息來源要廣闊，避免單一渠道。信息來源要可靠。選擇的信息來

6、源要在我們的能力范圍內(nèi)可以觸及的。（3）確定獲取信息的方式和渠道（確定方法）獲取信息的方式：直接獲取信息主要是通過眼、耳、鼻、舌、身等感官直接與事學(xué)生分組討論，通過信息共享，互相啟發(fā)，學(xué)生們可以了解到信息來源的多樣性，初步掌握獲取信息的多面性。教師介紹新知識，通過新知識來總 結(jié)概括上面學(xué)生討論出的各種能從日常生活、學(xué)習(xí)中根據(jù)需要來確定所需信息的類型和來源， 懂得根據(jù)實際信息需求，獲取信息解決日常生活、 學(xué)習(xí)中的實際問題。學(xué) 會 合 作 學(xué)習(xí)，增加與他人溝通的能力。理解信息可多渠道獲取精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁

7、- - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載課程內(nèi)容物接觸，使事物的面貌和特征在大腦中留下印象。例如：我們直接到倫敦奧運(yùn)會現(xiàn)場觀看比賽，就是通過自己的感官來直接獲取信息的。間接獲取信息用科學(xué)的分析研究方法， 鑒別和挖掘出隱藏在表象背后的信息。 而我們常用的方法有： 通過查閱書籍和搜集視聽資料了解某些著名人物和事件；借助計算機(jī)模擬和呈現(xiàn)事物的運(yùn)動狀態(tài)并發(fā)現(xiàn)規(guī)律與特征； 用科學(xué)研究的方法認(rèn)識文物背后隱藏的歷史信息但通常情況下我們經(jīng)常會使用直接和間接相結(jié)合的方法來獲取信息的。例如：我們要了解運(yùn)動員的相關(guān)信息，可以實際采訪運(yùn)動員，還可以上網(wǎng)查閱運(yùn)動員的歷史資料。獲取信息的渠道：a通過人與人之間的

8、溝通獲取信息。b通過查閱書籍和報刊等資料來獲取信息。c通過廣播、電視獲取信息。d通過影視資料獲取信息。e通過電子讀物獲取信息。f 利用數(shù)字設(shè)備獲取信息。g利用因特網(wǎng)獲取信息。（4）評價信息以先前所確定的信息需求為依據(jù)， 對獲取的信息進(jìn)行比較、驗證， 這將會更有利于得到有價值的信息。如不符合我們的需求就要重新做調(diào)整。接下來我們做一個拓展練習(xí)：從商業(yè)情報案例中學(xué)習(xí)信息的獲取20 世紀(jì) 60 年代，中國大慶油田還處于保密時期，但是日本人卻最先判斷、 分析出大慶油田的情況，以至在后來與中國談判購買設(shè)備時占了先機(jī)。大家看下面的幾幅圖，你能從中得到什么信息呢？（展示四幅關(guān)于鐵人王進(jìn)喜的圖片，請學(xué)生思考和討

9、論）a.通過鐵人王進(jìn)喜身穿大皮襖的樣式， 以及下著鵝毛大雪的照片，推斷出大慶可能位于東三省的結(jié)論。b.通過鐵人王進(jìn)喜身體攪拌水泥，制服井噴，判斷油井的出油量一定不小。c.設(shè)備全是肩扛人抬，又得到一個推斷：馬家窯離火車站不遠(yuǎn)，遠(yuǎn)了就抬不動了。d.根據(jù)照片上鉆臺手柄的架式， 計算出了油井的直收集信息的渠道。增強(qiáng)對新知識的理解，加深印象。增強(qiáng) 對課 程的 理解，了解獲取有價值的 信息 在生 活中的重要性。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載徑。出了這些圖片以外，還獲得了以下信

10、息：通過人民日報 一條新聞報道中“王進(jìn)喜到馬家窯，說了一聲好大的油田呀！ 我們要把中國石油落后的帽子甩到太平洋去！ ”，推斷出馬家窯就是大慶油田的中心；通過王進(jìn)喜參加中央委員會的報道， 推論大慶已經(jīng)大量出油；根據(jù)中國國務(wù)院的工作報告推算， 把全國石油產(chǎn)量減去原來的石油產(chǎn)量，剩下的就是大慶的產(chǎn)量。日本人的信息來源， 不過是幾幅照片， 幾條新聞報道。但是他們卻通過多維度觀察、 推理分析而獲得了非常重要的商業(yè)情報信息。由此可見，學(xué)好信息的獲取對我們的生活是很重要的。今天我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)信息的需求和來源來尋找問題的解決方式。 也知道了信息獲取的各種渠道和方式。那么課下我需要同學(xué)們能解決這幾個問題：利用多種渠道獲取關(guān)于針對北京市的風(fēng)景名勝、人文景觀、 風(fēng)土人情以及歷史人物等主題中的一個，以多種方式收集資料， 闡述自己所用收集信息的方法，將收集的結(jié)果以文字、 圖片或視頻等方式展現(xiàn)出來。通過知識拓展，