2022年設(shè)計吉祥物教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 13 課設(shè)計吉祥物 （人教版）教材：美術(shù)（人教版）七年級上冊第13 課教學(xué)背景分析：吉祥物設(shè)計是一門綜合的課程， 它不僅是某一門藝術(shù)學(xué)科的設(shè)計與知識，其中包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合，同時涉及到各種創(chuàng)意、設(shè)計、制作、表達、交流以及多視角的連接和轉(zhuǎn)換。為同學(xué)們提供創(chuàng)造性解決問題和發(fā)揮其藝術(shù)潛能的機會， 賦予他們表達自我和發(fā)揮想像力的空間，吉祥物設(shè)計課程是一門具有創(chuàng)造性的課程。不論是中國還是外國一些大型的活動（體育運動會，節(jié)日，紀念活動等）都經(jīng)?？梢钥吹礁鞣N各樣的吉祥物的出現(xiàn)。例如教科書中出現(xiàn)的1980 年莫斯科吉祥物“米沙”、 1988年漢城奧運會吉祥物“賀

2、多利”、1990 年北京亞運會吉祥物“盼盼”以及 1996年亞特蘭大奧運會吉祥物“藝奇”和1998年長野冬季奧運會吉祥物“小雪”，它們都是為組織運動會而設(shè)計的標志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功愿望，為使其健康活潑，充滿靈氣，它們以卡通化的擬人的藝術(shù)形象出現(xiàn)。要想設(shè)計出活潑可愛又與眾不同的新穎別致的吉祥物，首先要確定一個主題：讀書會、勞動周、音樂會、和平日、運動會、愛鳥周等。再選定一個合適的原形：動物或某樣?xùn)|西（笤帚、大布袋子、各種造型的瓶子等）。其次是根據(jù)原形進行大膽的擬人化的夸張概括變形，包括：形體、動作、表情、服飾、手持的有代表性的道具等。另外是色彩的設(shè)計：色彩對比要鮮明、亮麗、邊緣

3、要整齊，要有視覺沖擊力。整合思路：1、本課充分利用多媒體提供大量優(yōu)秀作品，以學(xué)生直觀感性為主，教師進行引導(dǎo)，充當“導(dǎo)演”。2、在教學(xué)中，教師要富于激情，注意眼神交流，尋探語氣的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的積極性，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛。3、鼓勵學(xué)生自己設(shè)計作品，并展示作品，談思路，充分培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，發(fā)揮學(xué)生個性。教學(xué)設(shè)計：1教學(xué)目標：應(yīng)知：知道部分著名吉祥物，了解他們的造型、色彩和年代、國度、代表哪個重要活動。應(yīng)會：能自選媒體，自定手段設(shè)計制作一個自己喜歡的吉祥物。通過以上知識和技能的學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、 熱愛生活、 健康向上的情感與態(tài)度，以及個人審美取向的形象表達能力和創(chuàng)新能力。課前準備：精品

4、學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生：課前用多種方法查閱有關(guān)吉祥物的資料，收集自己喜歡的各種吉祥物的圖片。教師：查閱吉祥物的有關(guān)資料， 并收集一些吉祥物圖片， 制作相應(yīng)的輔助課件。2教學(xué)重點與難點：重點：創(chuàng)作吉祥物的構(gòu)思。難點：吉祥物的造型和色彩設(shè)計。3教學(xué)過程：一、由欣賞北京奧運會的吉祥物導(dǎo)入本課課件播放（北京申奧成功的片斷）師：這是什么日子？大家為什么這么激動？生：這是 20xx年 7 月 13 日，北京申奧終于取得成功。師：不錯，這一時刻是令億萬中國人興奮和激動的

5、一刻，因為奧運會是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動，是人類追求和平、友誼、進步的重大盛會。談到奧運會，同學(xué)們會想到一個非?？蓯鄣臇|西（吉祥物）。提問：誰知道20xx年北京奧運會的吉祥物是什么？生：福娃。（屏幕上出示圖片）師：20xx年 11 月 11 日，北京奧運會吉祥物揭曉了，誰能介紹這五個福娃有什么特點？生回答師小結(jié)：福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字: “貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”。貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國傳統(tǒng)

6、文化藝術(shù)中, “魚” 和 “水” 的圖案是繁榮與收獲的象征， 人們用“鯉魚跳龍門”寓意事業(yè)有成和夢想的實現(xiàn),“魚”還有吉慶有余、年年有余的蘊涵。晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓， 無論走到哪里都會帶給人們歡樂。作為中國國寶，大熊貓深得世界人民的喜愛。歡歡是福娃中的大哥哥。 他是一個火娃娃， 象征奧林匹克圣火。 歡歡是運動激情的化身，他將激情散播世界，傳遞更快、更高、更強的奧林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢著北京2008 對世界的熱情。迎迎是一只機敏靈活、 馳騁如飛的藏羚羊， 他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。 迎迎是青藏高原特有的保護動物藏羚羊，是綠色奧運的展現(xiàn)妮妮來自天空， 是一只

7、展翅飛翔的燕子， 其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏?！把唷边€代表燕京 ( 古代北京的稱謂 ) 。妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒“祝您好運”的美好祝福。像這樣可愛、美麗的吉祥物到底是怎樣設(shè)計的呢？引出課題：設(shè)計吉祥物。二、提出問題（什么是吉祥物）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：說到吉祥物，同學(xué)們并不陌生，因為經(jīng)常會在書本上，電視上，生活中見到，那誰知道什么是吉祥物了？請同學(xué)們回顧一下，你見過一些什么樣的吉祥物，是屬于哪個活動？（學(xué)生之間相互討論，發(fā)表意見）

8、教師小結(jié)：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設(shè)計的標志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望。三、研討吉祥物的造型特點師：同學(xué)們已經(jīng)知道了什么是吉祥物，那接下來我們大家一起來看幾幅比較有名的吉祥物作品。不過在看之間還是先來欣賞一段音樂。（多媒體播放音樂）師： 這段音樂是屬于哪一屆奧運會的主題曲？這屆奧運會的吉祥物是什么？生：1988年漢城奧運會。吉祥物是“賀多利”。師：回答得非常正確。屏幕出示圖片。大家來共同分析這個吉祥物有什么特點，接著逐一對1990年北京亞運會、 1980年莫斯科奧運會、 1996 年亞特蘭大奧運會吉祥物的特點有什么共同之處進行討論，總結(jié)。（學(xué)生找自己比較喜歡的一個吉祥物進行

9、小組討論，教師參與其中， 最后學(xué)生來總結(jié)研討成果）師：我們剛才欣賞了一些有名的范作，那同學(xué)們對吉祥物的知識到底了解多少了，這時候就請同學(xué)們把自己在課外通過各種手段準備的吉祥物資料拿出來，四人一小組相互學(xué)習(xí)，不過學(xué)習(xí)的時候要帶著屏幕上的問題：1、吉祥物一般是以什么樣的形象出現(xiàn)？2、吉祥物在造型和色彩上有什么樣的共同之處呢？3、設(shè)計一個完整的吉祥物主要分為哪幾步？（生討論）師：每組選出代表，說出你們討論的結(jié)果，大家踴躍發(fā)言！師總結(jié)：（課件顯示）形象：可愛、夸張、活潑、幽默、憨厚色彩：對比鮮明、色彩亮麗四、吉祥物的設(shè)計思路師：前面我們認識了吉祥物的造型特點，那們我們怎樣去設(shè)計一個吉祥物的造型呢？誰能

10、說說設(shè)計一個完整的吉祥物主要分為哪幾步？（生討論回答）師：設(shè)計吉祥物首先要有一個主題，你是為哪種活動而設(shè)計的， 比如我們的主題班會、愛鳥日、校運動會、藝術(shù)節(jié)等。師出示課件吉祥物的設(shè)計思路課件顯示（ 1）確定一個主題。（2）選定一個原形。（3）對原形進行大膽的擬人化的夸張變形。（4）色彩的設(shè)計：要求大膽、鮮亮、明快、有特點。師：主題確定后，就是原形的選擇，比如愛鳥日，同學(xué)會選擇什么樣的形象呢？（生自由回答，各種鳥的形象都有）師：不管同學(xué)們選擇什么鳥的形象，都有你們的理由，那么，為了使這個形象更加突出，更有趣味，我們可以對它時行大膽的擬人的夸張變形，如形體、動精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - -

11、 - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載作、表情、服飾、手持的有代表性的道具等，同學(xué)們可以借鑒一些著名的吉祥物的設(shè)計。（師舉例，課件顯示）師：關(guān)于吉祥物色彩的設(shè)計， 老師要求你們做到大膽、 鮮亮、明快、有特點。以上就是吉祥物的設(shè)計思路。師：通過前面的學(xué)習(xí)同學(xué)們對吉祥物的知識有了初步了解，也知道了怎樣來設(shè)計一個自己喜歡的吉祥物。 我看同學(xué)們的手都癢癢了， 也想自己動手來嘗試一下了，那下面的時間就交給你們， 充分發(fā)揮你們的想像力， 盡情展示你們的才藝吧。師：為了更好的體現(xiàn)你們的合作意識，更好地表現(xiàn)團隊力量， 我們采

12、用分組制作，最后我們大家評選一下哪組做的又快又好。作業(yè)：1、為你身邊有意義的活動，如藝術(shù)節(jié)、運動會、“科技月”、“節(jié)水周”、“植樹節(jié)”等，設(shè)計制作一個吉祥物。2、結(jié)合你設(shè)計的吉祥物，談?wù)勛约旱膭?chuàng)意，并用一句話概括這個活動的主題或你對它的祝愿。課件顯示作業(yè)要求1、用繪畫的手段將設(shè)計表現(xiàn)出來，注意線條的清晰、色彩的鮮明。2、干后用剪刀剪下所畫形象，注意留白邊，襯托效果，亦可將作品裱在黑板上。3、在背后加支撐，使其能夠在桌面上穩(wěn)定擺放。五、學(xué)生討論確定主題，分組制作，教師巡視。六、成果展示，作業(yè)評比師：同學(xué)們的作品都已經(jīng)完成了， 那我們就請每組的代表上臺展示你們的作品，并對設(shè)計的吉祥物談創(chuàng)意，談思路

13、。然后貼到老師指定的位置。（每小組的代表上臺展示作品）師：同學(xué)們之間相互評價，你喜歡其中那一幅作品，說說為什么？小結(jié)：這節(jié)課我們知道了什么是吉祥物，了解了吉祥物造型特點， 學(xué)習(xí)了如何來設(shè)計一個吉祥物。 老師相信大家已經(jīng)初步具備了設(shè)計師的技能了。學(xué)校馬上要組織運動會了，同學(xué)們能否給我們的校運動會設(shè)計一個漂亮可愛的吉祥物，為我們的校運動會獻上自己的一份心， 獻上自己的獨特的創(chuàng)意呢！ 請同學(xué)們下課好好準備吧，下課！總結(jié)反思：教后體會與反思：初中的學(xué)生已經(jīng)形成較為獨立的個性，有自已的主張， 教師要把主角的位置讓給學(xué)生。 要以學(xué)生為中心， 教師應(yīng)該把自己當做學(xué)生中的一分子，和學(xué)生一起參與作品的完成和討論

14、， 拉近自己和學(xué)生之間的距離， 營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛， 讓學(xué)生以輕松的心情去體驗學(xué)習(xí)過程中的樂趣，享受自己的勞動成果。 以一份真誠的心與學(xué)生交流思想， 把他們的藝術(shù)表現(xiàn)熱情培養(yǎng)起來，并留一個空間， 讓學(xué)生的藝術(shù)個性體現(xiàn)出來。 作為一名美術(shù)教師要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生， 關(guān)愛學(xué)生，要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動的參與。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載通過這堂課， 我發(fā)現(xiàn)原來一些學(xué)生有這么多的潛力可挖，連我這個做老師的都有點自嘆不如。的確，每個人的創(chuàng)意是無窮的，也許，新一代的學(xué)生對于卡通形象的理解是遠遠超