小學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃(共4頁)

1、小學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃一指導(dǎo)思想以堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)，以學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要和本校重點(diǎn)工作為抓手，堅(jiān)持以育人為本，規(guī)范我校心理健康教育工作。根據(jù)我校不同地區(qū)、不同學(xué)段小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。二具體工作。（一）隊(duì)伍建設(shè) 1.教師加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵。學(xué)校要逐步建立

2、在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。（1）在我校資源室開放中，延續(xù)上學(xué)期全校的教師都參與的形式，本學(xué)期更好地利用資源室的各項(xiàng)資源，使我校的心理健康工作可以新穎、長(zhǎng)期、面廣、有效地開展，形成長(zhǎng)效機(jī)制。（2）學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。希望通過各級(jí)各類的培訓(xùn)，使我校的教師隊(duì)伍中有較多的教師取得上崗證。（3）“知心姐姐”信箱的更好建設(shè)。本學(xué)期以吳*老師和陳*老師組成心理咨詢小組（陳*老師已

3、取得國(guó)家2級(jí)心理咨詢師資格）開展對(duì)本校35年級(jí)學(xué)生的個(gè)別咨詢。 在第1次心理廣播中對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行“知心姐姐”信箱開設(shè)的宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生把心中的煩惱通過小紙條的方式記錄后投入信箱，由2位老師個(gè)別加以輔導(dǎo)，幫助學(xué)生疏導(dǎo)，解決他們的煩惱。同時(shí)，咨詢教師做好記錄，資料的保存。（4）針對(duì)教師提出的壓力過大的問題，擬邀請(qǐng)相關(guān)專家來我校進(jìn)行專題講座，以幫助教師解決需要。2.學(xué)生（1） 在學(xué)生群體中有選擇培養(yǎng)個(gè)別學(xué)生對(duì)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，并知曉一定的心理知識(shí)，組成一支“快樂小精靈”隊(duì)伍，做好師生間信息溝通的橋梁。（根據(jù)學(xué)校計(jì)劃再按排）(2) 采用多途徑、多形式對(duì)學(xué)困生、德困生在思想上進(jìn)行引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行輔導(dǎo)，

4、在心理上進(jìn)行疏導(dǎo)。（“圍繞“培養(yǎng)自信心，養(yǎng)成好習(xí)慣”這一主題對(duì)學(xué)困生開展心理指導(dǎo)服務(wù)，如正確認(rèn)識(shí)自我、增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折適應(yīng)環(huán)境等；圍繞“培養(yǎng)責(zé)任心，養(yǎng)成好品德” 這一主題利用實(shí)例對(duì)德困生開展心理指導(dǎo)服務(wù)）。(二)資源室建設(shè)根據(jù)學(xué)校的資金情況，加大經(jīng)費(fèi)的投入，在維護(hù)現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，對(duì)資源室再進(jìn)行一定的基本建設(shè)，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、舒適、溫馨的氛圍。.活動(dòng)器具的完善與更新。.有針對(duì)性進(jìn)行書本的添置。.塑料地板的增加；綠色植物和餐巾紙的增添等。(三)內(nèi)容安排1. 2月 做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。（ “知心姐姐”信箱的建設(shè)，及時(shí)做好信箱資料的反饋、整理與歸檔）。2. .3月 、4月

5、（1）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。 做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。咨詢途徑：學(xué)生自愿前往咨詢（團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎┌嘀魅卫蠋熗扑]輔導(dǎo)老師訪談35月 召開特殊學(xué)生會(huì)議，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。46月 為了能掌握特殊學(xué)生的第一手資料，在上學(xué)期跟蹤的基礎(chǔ)上做好延續(xù)的工作，特別是與個(gè)案的個(gè)體的談心內(nèi)容的重新規(guī)劃（3月）、與家長(zhǎng)的溝通（4月）、及需要配合的方面（5月）等，17周進(jìn)行面對(duì)面的小結(jié)。每月一次的“快樂人生”心理健康廣播，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座，做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容，形式要更活潑，增加學(xué)生間的互動(dòng)，同時(shí)做好記錄。（人員定為三年級(jí)的部分學(xué)生）。6 從第4周

6、開始，每周中午12：1512：45的資源室活動(dòng)，內(nèi)容安排為寫寫心里話、心理游戲、心理小故事、相關(guān)書籍的閱覽、電腦游藝、音像資料的利用、心理小游戲和趣味問答等，具體安排見表。每月一次的黨團(tuán)員為特殊學(xué)生的服務(wù)，內(nèi)容、時(shí)間及人員安排見表、表。小學(xué)生心理健康教育計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。 通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育

7、營(yíng)造良好的心理氣氛。 二、具體目標(biāo) 1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。 2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。 3.做好班級(jí)保健的培訓(xùn)工作。 不斷提高教師心理健康水平,豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平 。三、主要工作 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì) .1.組織學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。 繼續(xù)通過家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生

8、開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。 1.加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。咨詢途徑： 學(xué)生自愿前往咨詢 班主任老師推薦 輔導(dǎo)老師訪談 。2.邀請(qǐng)專家對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。 3.舉行專題講座，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。 4.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班心理輔導(dǎo)老師(班主任)要利用隔周一次的心理課進(jìn)行心理健康教育。 四、具體工作 1.制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。 2.做好心理健康教育的宣傳和氛圍建

9、設(shè)工作。 3.做好班級(jí)小小心理咨詢員的培訓(xùn)工作。 4.召開六年級(jí)部分學(xué)生座談會(huì)，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。 5.組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。 6.召開特殊學(xué)生會(huì)議，并進(jìn)行個(gè)別心小學(xué)生心理健康教育計(jì)劃當(dāng)今社會(huì)的快節(jié)奏和激烈竟?fàn)?，小學(xué)生周圍的一切也急劇地變化，物質(zhì)條件逐漸豐裕，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過高，獨(dú)生子女缺少玩伴，自我表現(xiàn)欲過強(qiáng)，造成很多小學(xué)生的心理不健康。如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育？我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校、家庭和學(xué)生自我教育三個(gè)方面進(jìn)行心理輔導(dǎo)：一、學(xué)校心理健康教育的途徑和方法：1、老師以一個(gè)朋友的身份參與學(xué)生的討論和游戲活動(dòng)，學(xué)生可以說出心里話，傾聽別人的心聲。2、及時(shí)做好筆記、談話記錄

10、。二、家庭對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育：小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校完成是不夠的，從某種意義上講，家庭教育才是主要的。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育，利用家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開放日等多種途徑，向家長(zhǎng)多提建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育。三、小學(xué)生自我心理健康教育：培養(yǎng)小學(xué)生自我心理健康教育的意識(shí)。要通過多種途徑使小學(xué)生知道它的重要性及基本常識(shí)，知道心理若有疑問怎樣才能獲得幫助。四、從實(shí)用出發(fā)，教會(huì)學(xué)生一些自我心理健康教育的方法常用方法：1、學(xué)會(huì)放松。要使學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、閱讀等方法調(diào)節(jié)放松。2、與人談心。使學(xué)生知

11、道有問題要學(xué)會(huì)求助，找老師、長(zhǎng)輩、親友談心，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。3、喜歡寫小練筆和日記，小學(xué)生要學(xué)會(huì)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來。沒得到本人的允許，教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私。4、在學(xué)習(xí)文化知識(shí)和基本技能的同時(shí)，還必須有計(jì)劃、有目的地參加一些集體活動(dòng)和社會(huì)交往，如體育比賽、文藝活動(dòng)等，更好地培養(yǎng)多樣的興趣和愛好。5、學(xué)會(huì)觀察、分析、評(píng)價(jià)自己，逐步形成自尊、自愛、自信、自制的良好心理品質(zhì)，有利于形成并長(zhǎng)期保持積極樂觀的心態(tài)。6、那些已經(jīng)形成的不良行為習(xí)慣的小學(xué)生應(yīng)當(dāng)在教師和家長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下，努力抑制和改正自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己的個(gè)性作為班主任，要觀察學(xué)生在校的情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，做到防患于未然。認(rèn)真觀察孩子的性格是否開朗，是否活潑主動(dòng)，好奇心強(qiáng)；跟父母的關(guān)系是否融恰，能不能主動(dòng)與父母、老師溝通，同學(xué)關(guān)系好；是非觀念、自覺性、是否強(qiáng)；學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈與否，面部表情愉悅不愉快，精力是否充沛，是否善于交友不孤獨(dú)等。來觀察孩子是否有心理問題，努力使學(xué)校教育和家庭教育形成合力使學(xué)生成為“樂于學(xué)習(xí)、工作；情緒樂觀、穩(wěn)定；人際關(guān)系和諧、融洽；能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)環(huán)