（全國版）2019版高考語文一輪復(fù)習(xí) 精選提分專練 第四輪 基礎(chǔ)組合練33_1

1、（全國版）2019版高考語文一輪復(fù)習(xí) 精選提分專練 第四輪 基礎(chǔ)組合練33基礎(chǔ)組合練33一、語言文字運用1依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()歲末錢荒，互聯(lián)網(wǎng)巨頭們卻趁火打劫，于12月下旬相繼推出新的理財產(chǎn)品，分食流動性資金，這對于原本資金緊張的銀行間市場簡直是_。近年來，學(xué)生中的各種越軌行為日益嚴(yán)重，乃至對同伴、親友的生命_，連基本的出于人道的社會責(zé)任感都喪失殆盡所有這一切絕不是危言聳聽！元旦文藝晚會上，學(xué)生們自編自演的節(jié)目_，奔放的街舞，行云流水的武術(shù)表演等都贏得了陣陣掌聲。A雪上加霜漠然視之有聲有色B釜底抽薪漠然視之繪聲繪色C雪上加霜等閑視之繪聲繪色D釜底抽薪等閑視之有聲有色

2、2下列各句中，沒有語病的一句是()A啟蒙主義哲人堅信，理性能夠消除種種錯誤的認(rèn)識，祛除愚昧和無知，使人類獲得關(guān)于自然、社會和自身的真理性認(rèn)識，并消除人類社會的弊病。B在盧梭看來，一方面，科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生源自人類貪欲的緣故；另一方面，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展在人類進化過程中又可能加速人類道德的墮落。C“五四”文學(xué)初創(chuàng)時期的小說與其他文學(xué)體裁一樣，承擔(dān)以白話代替文言寫作的語言革命，通過用白話寫小說，有助于白話語言方式的確立。D考察中國教育會發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象，在教育規(guī)模和質(zhì)量不太高的時候，人們并不太關(guān)注教育公平問題，而教育有了發(fā)展后，人們對教育不公平的批評越來越多。3依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

3、組是()一個知識分子在面對文化遺產(chǎn)時，必定會覺得它浩浩洋洋，仰之彌高。_，_。_，_。_，_。這些活水之中的一小份可以存在于你我的腦子里，照我看來，這是世界上最美好的事情。不過我以為它的來源更值得尊重這些東西是數(shù)千年來人類智慧的積累所有的文化遺產(chǎn)都是它的沉積物當(dāng)然是值得尊重的那就是活著的人們所擁有的智慧這種東西就如一汪活水ABCD4在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。不管是語文教學(xué)還是其他功課的教學(xué)，都不是像交付一件東西那么便當(dāng)，_，你收到了，東西就在你手里了。這就觸及教學(xué)上的根本問題：在教學(xué)活動中，_？葉圣陶先生的看法是“各種學(xué)

4、科的教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程”。換句話說，教學(xué)，教學(xué)，就是教師教會學(xué)生怎么學(xué)。主要不是把現(xiàn)成的知識教給學(xué)生，_。在這個問題上，有一句精辟的話，已經(jīng)眾口傳誦，那就是“授人以魚，不如授人以漁”。二、古代文化知識5下列關(guān)于文化知識的解說，不正確的一項是()A秘書郎，三國魏始置，屬秘書省，專為皇帝制誥，南朝士族子弟以為出身之官。B四部書，中國古代書籍統(tǒng)分為四大類，即“經(jīng)”“史”“子”“集”，故稱，后用以泛指群書。C閶闔，原指傳說中西邊的天門，后泛指皇宮正門或京都城門，也借指京城、宮殿、朝廷等。D禹跡，相傳夏禹治水，足跡遍于九州，后因稱中國的疆城為禹跡；也指夏禹治水的業(yè)績。三、名篇名句

5、默寫6補寫出下列句子中的空缺部分。(1)莊子·逍遙游中，以“_，_，_”來闡明逍遙自在、無所待的狀態(tài)。(2)王勃送杜少府之任蜀州中的“_，_”兩句表現(xiàn)了友誼不受空間的阻隔，是永恒的，是無所不在的。答案精析1A雪上加霜：比喻一再遭受災(zāi)難，損害愈加嚴(yán)重。釜底抽薪：抽去鍋底下的柴火，比喻從根本上解決。等閑視之：當(dāng)作平常的人或事物看待。漠然視之：對人或事物不關(guān)心不在意。繪聲繪色：形容敘述、描寫生動逼真。有聲有色：形容表現(xiàn)得十分生動。2AB項句式雜糅，“源自的緣故”雜糅，應(yīng)把“的緣故”刪去。C項成分殘缺，應(yīng)在“語言革命”后加“任務(wù)”；介詞濫用導(dǎo)致主語殘缺，應(yīng)刪去“通過”。D項搭配不當(dāng)，“規(guī)模”與“不太高”不能搭配，應(yīng)將“規(guī)模和質(zhì)量不太高”改為“規(guī)模不太大和質(zhì)量不太高”。3B句中的“這些東西”指代“文化遺產(chǎn)”，所以放在首句。句緊接句表明態(tài)度。句轉(zhuǎn)折到“尊重”的另一方面，句開頭的“那”緊接“它的來源”，句中的“這種東西”又緊接句，句得出結(jié)論。4(示例)我把東