（全國(guó)版）2019版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 精選提分專(zhuān)練 第三練 文學(xué)類(lèi)文本閱讀-小說(shuō)類(lèi)閱讀 專(zhuān)題二 考點(diǎn)突破 考點(diǎn)四 分析結(jié)構(gòu)_1

1、（全國(guó)版）2019版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 精選提分專(zhuān)練 第三練 文學(xué)類(lèi)文本閱讀-小說(shuō)類(lèi)閱讀 專(zhuān)題二 考點(diǎn)突破 考點(diǎn)四 分析結(jié)構(gòu)考點(diǎn)四賞析技巧一、閱讀下面的文字，完成文后題目。奶奶和1953年的諾貝爾獎(jiǎng)董玉潔1930年，二十出頭的奶奶養(yǎng)了一群雞鴨。那年，一窩雞蛋孵到只剩兩天出殼，母雞卻意外死亡。奶奶只好把雞蛋移至灶頭人工孵化，同時(shí)趕緊物色新的母雞續(xù)任。在奶奶將新母雞物色好之前，有4只性急的雞仔先期出殼了。這4只第一眼看錯(cuò)了媽媽的小雞仔在此后的日子里總是跟在奶奶的身前腳后打轉(zhuǎn)，而對(duì)“繼母”感情淡薄。后來(lái)，這4只小雞仔因?yàn)槿鄙倌鸽u的庇護(hù)先后夭折。在此之前，奶奶及奶奶的前輩們就明白一個(gè)理兒：小雞小鴨總是把

2、它出生后看到的第一個(gè)在眼前晃動(dòng)的物體當(dāng)作媽媽?zhuān)乙院蠛茈y改變。所以小雞仔一出世就要和它媽媽呆在一起。在奶奶孵雞的同時(shí)，萬(wàn)里之遙的奧地利，一位名叫洛倫茲的小伙子正在觀(guān)察一群小動(dòng)物。1935年春天，洛倫茲偶然發(fā)現(xiàn)一只剛出世的小鵝總是追隨自己，幾經(jīng)分析，他推測(cè)這是因?yàn)檫@只小鵝出世后第一眼看見(jiàn)的是人，所以把人當(dāng)作了它的母親。進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了這一推測(cè)。繼而，洛倫茲總結(jié)出“銘記(impriting)現(xiàn)象”，又稱(chēng)“認(rèn)母現(xiàn)象”，并提出動(dòng)物行為模式理論。認(rèn)為大多數(shù)動(dòng)物在生命的開(kāi)始階段，都會(huì)無(wú)需強(qiáng)化而本能地形成一種行為模式，且這種模式一旦形成就極難改變。洛倫茲借此成為現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)的創(chuàng)始人，并于1953年獲得

3、諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)。奶奶在洛倫茲之前就知道雞、鵝有這種被稱(chēng)為“認(rèn)母現(xiàn)象”的行為，但奶奶不能將此推廣至所有的動(dòng)物，更不能提出一套理論，建立一門(mén)學(xué)科，所以她與諾貝爾獎(jiǎng)無(wú)緣，她一生也從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)諾貝爾和他的那個(gè)獎(jiǎng)。奶奶與1953年的諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)如此地近，又是如此地遠(yuǎn)。洛倫茲出生于醫(yī)學(xué)世家，畢業(yè)于醫(yī)學(xué)高等學(xué)府，一生著述200余萬(wàn)字。奶奶出生于農(nóng)民家庭，沒(méi)上過(guò)一天學(xué)，一字不識(shí)。在我父親中學(xué)畢業(yè)以前，奶奶爺爺前后三代人中沒(méi)有一人算得上知識(shí)分子。洛倫茲后來(lái)曾在維也納大學(xué)及科尼斯堡阿爾貝圖斯大學(xué)出任教授，成為當(dāng)時(shí)的動(dòng)物行為學(xué)權(quán)威，周游歐洲諸國(guó)，一路鮮花鋪道。奶奶的生活半徑不出15公里，去的最遠(yuǎn)的是家鄉(xiāng)小縣

4、城，共有3次，第4次是到城郊的火葬場(chǎng)。洛倫茲一生擁有諸多頭銜：醫(yī)生、大學(xué)教授、科學(xué)雜志的創(chuàng)辦者和主編、動(dòng)物學(xué)家、動(dòng)物行為學(xué)創(chuàng)始人、諾貝爾獎(jiǎng)得主。奶奶終其一生都是個(gè)地地道道的農(nóng)民。年輕的時(shí)候，人們呼她張小姑，出嫁后喊張嬸，再后稱(chēng)張大媽?zhuān)罱K成了張婆婆。1942年，洛倫茲被德國(guó)軍隊(duì)強(qiáng)征為戰(zhàn)地醫(yī)生。1944年德軍潰敗，蘇軍把他視作德軍俘虜投入集中營(yíng)，飽經(jīng)拷問(wèn)折磨。1948年，獲釋回奧地利。不久，重操舊業(yè)，一邊行醫(yī)，一邊從事動(dòng)物行為學(xué)研究，思路仍是那只認(rèn)他為母的小鵝。奶奶身經(jīng)民國(guó)年間的軍閥混戰(zhàn)、日本入侵、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、剿匪、歷次政治運(yùn)動(dòng)，但都沒(méi)對(duì)她構(gòu)成太大的影響，包括“文革”及三年饑荒。奶奶出旱田下水田，

5、日出而作，日落而息，稀的干的一般都能撈個(gè)飽。洛倫茲膝下三子，長(zhǎng)子死于戰(zhàn)難，二子死于疾病，幺子過(guò)著常人的生活。盡管殊榮在身，但洛倫茲晚境不佳，孑然一身，落落寡歡，終年75歲。奶奶生有六子一女。子女中最得意的是我父親，一名高級(jí)教師，學(xué)生遠(yuǎn)及歐美，包括洛倫茲的故鄉(xiāng)。家庭事件中常被人談起的是我二伯60多歲時(shí)用進(jìn)城回鄉(xiāng)的兩元車(chē)費(fèi)摸獎(jiǎng)，竟中了一輛桑塔納轎車(chē)。奶奶在世時(shí)子孫后代已達(dá)30余戶(hù)，整整一大灣人家都尊奶奶為活祖宗。奶奶是突然老故的，享年84歲。我保存著兩張照片，一張是洛倫茲獲得諾貝爾獎(jiǎng)后的笑，一張是奶奶找到了走失的小雞。問(wèn)他們誰(shuí)笑得更幸福？有人說(shuō)是洛倫茲，有人說(shuō)是奶奶，至今尚無(wú)定論。(有刪改)1下列

6、對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A文章首段描寫(xiě)了一件有關(guān)奶奶養(yǎng)雞的平常小事，寫(xiě)出了小雞仔對(duì)奶奶的依戀，同時(shí)也為下文對(duì)“認(rèn)母現(xiàn)象”的描述打下基礎(chǔ)，語(yǔ)言平實(shí)中不乏幽默。B在標(biāo)題中，作者把奶奶和諾貝爾獎(jiǎng)這貌似毫不相干的人和事物放在一起，看似突兀，卻用意明顯，能夠激發(fā)讀者的好奇心，也有利于揭示文章的主旨。C本文寫(xiě)洛倫茲借“偶然”發(fā)現(xiàn)的一個(gè)現(xiàn)象推導(dǎo)出“認(rèn)母現(xiàn)象”，從而成為現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)的創(chuàng)始人，揭示了做事要深入思考，方能有所建樹(shù)的道理。D奶奶與洛倫茲有著同樣的發(fā)現(xiàn)，可囿于知識(shí)的局限，沒(méi)能提出一套理論乃至一門(mén)學(xué)科，作者對(duì)此雖有些許遺憾，但并沒(méi)有否定奶奶看似普通的一生。2本文在寫(xiě)作構(gòu)思

7、上的最大特點(diǎn)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：3文章的結(jié)尾說(shuō)“問(wèn)他們誰(shuí)笑得更幸福？有人說(shuō)是洛倫茲，有人說(shuō)是奶奶，至今尚無(wú)定論”，你認(rèn)為他們誰(shuí)笑得更幸福？請(qǐng)結(jié)合文章，談?wù)勀愕目捶?。答：二、閱讀下面的文字，完成文后題目。桐花開(kāi)非魚(yú)大清早，太陽(yáng)剛剛升起，薄霧還沒(méi)有完全散去，麥秸垛上有濕潤(rùn)的水汽，草尖上掛著細(xì)碎的露珠。偶爾能聽(tīng)見(jiàn)一聲綿長(zhǎng)的牛叫，或者幾聲清脆的畫(huà)眉叫，風(fēng)箱發(fā)出慵懶的“咚啪”聲。剛經(jīng)歷過(guò)忙碌的秋收秋種，整個(gè)村莊沉浸在一種帶著涼意的閑適和靜默中。打破這種寧?kù)o的是武他娘。有人剛端上酸滾水，有人已經(jīng)吃完上了崖頭，蹲在碌碡上吸煙。武他娘忽閃著襖襟從后溝一路出來(lái)，一站到場(chǎng)院邊那塊小高地上，手掌在屁股上一拍，罵

8、人的話(huà)張嘴就來(lái)。“哪個(gè)絕戶(hù)的你出來(lái)，看我不撕爛你一家的嘴，打斷你家老母豬的腿?！甭?tīng)了這句，就知道武他娘的咒罵對(duì)象并不確定。這樣，各家各戶(hù)的男人女人都放了心，搞著一種輕松愉快的心情，喝完碗里的酸滾水，刷了鍋，洗了碗，用洗鍋水拌了豬食喂完豬，再給雞扔一把玉米粒，消消停停地走上崖頭，找一個(gè)合適的位置，或站或蹲或坐，勤快的女人手里還納著鞋底，耳朵不閑，手也不閑，看熱鬧。武他娘剛嫁到觀(guān)頭村的時(shí)候，還叫桐花，扎著兩根瓷實(shí)的大辮子，腰肢細(xì)軟，圓盤(pán)大臉，像白蒸饃一樣暄騰，誰(shuí)見(jiàn)了都說(shuō)是村里的“人樣子”。武他爹叫勝。勝長(zhǎng)得膀大腰圓，有一把子力氣，干活也不惜力，小日子就過(guò)得油和面，滋膩。武剛滿(mǎn)三歲那年，他妹妹酸棗還

9、在桐花的肚子里，勝去縣里修水庫(kù)，在山洼撒尿的時(shí)候，一塊碗大的石頭掉落下來(lái)，正好砸在頭上，他連喊都沒(méi)來(lái)得及喊一聲，就悄沒(méi)聲地走了。勝走了以后，桐花挺著大肚子去找村里，找公社，找縣里，想給勝討個(gè)說(shuō)法，找來(lái)找去，說(shuō)法沒(méi)找來(lái)，酸棗降生了。等把酸棗養(yǎng)到三四歲，公社和縣里領(lǐng)導(dǎo)又換了，關(guān)于勝的問(wèn)題更成了陳年往事，沒(méi)人管了。桐花慢慢變成了村里人嘴里的武他娘。她不再是那個(gè)雪白暄騰的人樣子，像一顆被忘在枝頭的紅棗，一天天失了水分，瘦巴巴黃蠟臘的。樣子變了，脾氣性格也變了。以前的桐花性緩，一說(shuō)一笑，現(xiàn)在的武他娘寡情刻薄，什么都計(jì)較，一點(diǎn)虧不吃。剛開(kāi)始，村里人念起一個(gè)寡婦家拉扯兩個(gè)孩子不容易，都讓著她，年齡大的嬸子們

10、還勸一勸。后來(lái)，她越來(lái)越過(guò)分，什么雞毛蒜皮的事，都要罵東罵西，花樣不斷翻新，也越來(lái)越難聽(tīng)，村里人就由了她，當(dāng)戲看了。半早上過(guò)去了，看熱鬧的人來(lái)來(lái)去去，納鞋底的媳婦繩子用完了，回家取了繩子又來(lái)了，有小孩子拱在娘懷里有一搭沒(méi)一搭地吃著奶。這時(shí)，鐵匠來(lái)了。鐵匠剛從山上搬下來(lái)不久。媳婦害病死了，一個(gè)人領(lǐng)個(gè)六七歲的小丫頭，在后溝找了一眼窯住下，靠打鑊頭鐵锨飯鏟子啥的，生產(chǎn)隊(duì)和村里人給點(diǎn)糧食過(guò)活。鐵匠和勝長(zhǎng)得像，都是大個(gè)紫紅臉，都不愛(ài)說(shuō)話(huà)，一身力氣。小丫頭聽(tīng)見(jiàn)吆喝要看熱鬧。鐵匠不知就里，跟著小丫頭，一下就擠到了武他娘跟前。武他娘正唾沫星子亂飛，一眼看見(jiàn)鐵匠，愣了一下。真像勝啊。她心里一哆嗦，嘴里也降了聲調(diào)

11、。鐵匠看她一眼，出于對(duì)這個(gè)村里人的禮貌，笑了一下。武他娘心里又哆嗦了一下，勝也是這樣憨乎乎地，咧開(kāi)嘴，笑一下，很短，像笑錯(cuò)了似的，匆匆忙忙收回去。村里人同時(shí)看見(jiàn)鐵匠和武他娘，似乎才想起來(lái)鐵匠是沒(méi)了媳婦，武他娘沒(méi)了男人。沒(méi)過(guò)幾天，媒婆五姑先去了鐵匠家，后來(lái)又去了武家，三兩趟跑下來(lái)，就成了。據(jù)五姑說(shuō)，鐵匠就說(shuō)了一句：“沒(méi)人依靠的女人才自己強(qiáng)出頭?！蔽渌镆舱f(shuō)了一句：“勝不在，我把人過(guò)成鬼了。”兩家并成了一家，三個(gè)孩子在院子里玩得高興，鐵匠看著坐在炕邊的武他娘，問(wèn)：“往后，我叫你啥？”武他娘心里軟成了一灘泥，臉上滴著兩行淚，“桐花?！?有刪改)4下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

12、()A小說(shuō)開(kāi)篇描寫(xiě)了一幅典型的鄉(xiāng)村畫(huà)面，恬淡自然，寧?kù)o而美好，而武他娘出場(chǎng)后的所作所為和這幅畫(huà)面顯得格格不入。B丈夫過(guò)世后，武他娘變得潑辣，村里人常常帶著一種輕松愉悅的心情來(lái)看待武他娘的言行，這表現(xiàn)了村里人的冷漠無(wú)情。C小說(shuō)善于運(yùn)用細(xì)節(jié)，武他娘見(jiàn)到鐵匠后由“唾沫星子亂飛”到“心里一哆嗦”，很好地表現(xiàn)了武他娘心理微妙的情感變化。D由桐花到武他娘，作者主要運(yùn)用了對(duì)比的手法寫(xiě)出了女人前后的變化之大，由以前的善良柔順變成了現(xiàn)在的刻薄計(jì)較。5請(qǐng)以文中畫(huà)線(xiàn)句為例，分析小說(shuō)的語(yǔ)言特點(diǎn)。答：6小說(shuō)以“桐花開(kāi)”作為標(biāo)題，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。答：答案精析1C對(duì)本文的主旨理解錯(cuò)誤，作者在文

13、中寫(xiě)奶奶和洛倫茲的事，是要借此引發(fā)讀者對(duì)兩種人生的思考，學(xué)習(xí)方法上的啟示不是本文的寫(xiě)作目的。2本文在寫(xiě)作構(gòu)思上的最大特點(diǎn)是對(duì)比。文章從始至終貫穿著奶奶與諾貝爾獎(jiǎng)得主洛倫茲的對(duì)比，從發(fā)現(xiàn)“認(rèn)母現(xiàn)象”、出生、生平經(jīng)歷等多方面進(jìn)行對(duì)比。新穎的構(gòu)思，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考人生的意義。3(示例一)我認(rèn)為洛倫茲笑得更幸福。因?yàn)樗宰约旱拿翡J和智慧發(fā)現(xiàn)新理論，獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，讓人生更有價(jià)值；而奶奶找到的僅僅是一只走失的小雞，二者的價(jià)值自然無(wú)法相比；況且奶奶早在洛倫茲之前就發(fā)現(xiàn)了“認(rèn)母現(xiàn)象”，卻無(wú)法提升為理論，這樣的人生只能是平淡的，無(wú)幸福可言。(示例二)我認(rèn)為他們笑得都很幸福。一個(gè)人的生活環(huán)境不同，經(jīng)歷不同，他們對(duì)幸福的定義也不一樣；洛倫茲利用敏銳的洞察力，經(jīng)過(guò)不懈的探究，在科學(xué)界實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，因此他是幸福的；奶奶找到小雞，雖然價(jià)值上不能和獲得諾貝爾獎(jiǎng)相提并論，但她的幸福真實(shí)而易得，因此也是幸福的。4B從人們都念著她一個(gè)寡婦帶兩個(gè)孩子不容易及后文五姑主動(dòng)做媒都能看出，村里人并非冷漠無(wú)情。5運(yùn)用了比喻(對(duì)比、移用、疊詞等)修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)、形象、鮮活。把武他娘比喻成一顆被忘在枝頭、失了水分的紅棗，生動(dòng)地表現(xiàn)出武他娘在經(jīng)歷了生活的磨難之后的憔悴的形象?！把┌钻羊v的人樣子”和“被忘在枝頭的紅棗”作對(duì)比，表現(xiàn)了人物的前后變化?！把┌钻羊v”本用來(lái)形容白蒸饃，這里用