2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班幼兒音樂教案《摘果果》含反思

1、幼兒園中班幼兒音樂教案摘果果含反思中班幼兒音樂教案摘果果含反思這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班幼兒音樂教案摘果果含反思！活動目標(biāo)：1、感受樂曲的歡快旋律，初步學(xué)會摘果果的工作和小跑步。2、感受與同伴一起的舞蹈的樂趣。3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有轉(zhuǎn)動手腕的經(jīng)驗(yàn)（手心對自己，手心對外）2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂摘果果，播放器3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教師與幼兒圍坐成一個圓圈圈，幼兒和教師均取左側(cè)靠椅背坐姿，使自己的右側(cè)對著圈內(nèi)。活動過程：1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)手腕轉(zhuǎn)動的動作，重點(diǎn)幫助幼兒鞏固轉(zhuǎn)手腕的方向（手心對

2、自己，手心對外）引導(dǎo)語：老師和小朋友一起學(xué)過轉(zhuǎn)手腕的動作，我們一起聽聽音樂玩玩。2、以談話的形式，將轉(zhuǎn)手腕的動作遷移成摘果果的動作，激發(fā)幼兒活動的興趣。引導(dǎo)語：秋天到了，許多水果都豐收了，我們一起來摘果果吧。播放音樂，鼓勵幼兒自由的表演摘果子的動作。3、引導(dǎo)幼兒觀察教師的動作，學(xué)會小跑步動作。引導(dǎo)語：看看我是怎么跳著舞著摘果果。（右腳示范）引導(dǎo)幼兒觀察，并總結(jié)幼兒的回答：腳尖腳跟，跑跑跑.引導(dǎo)幼兒邊說邊學(xué)跳一跳。4、引導(dǎo)幼兒隨音樂集體表演"摘果果"提醒幼兒均取左側(cè)靠椅子背坐姿，使自己的右側(cè)對著圈內(nèi)后站起，按順時針放向表演。幼兒聽音樂練習(xí)，第一句。第二句做小跑步。第3句，第4

3、句做手腕轉(zhuǎn)動摘果果的動作。播放音樂，引導(dǎo)幼兒聽音樂朝順時針方向集體表演"摘果果"活動延伸：請全班幼兒一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。領(lǐng)域活動：結(jié)合美術(shù)活動，引導(dǎo)幼兒通過繪畫，折紙的形式進(jìn)一步感受表現(xiàn)秋天的豐收的景象。分組活動-變蛇一個幼兒持繩子在地上甩，使繩子成蛇的樣子，另一個幼兒邊走邊踩愰動著繩子?；顒臃此迹赫麄€活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗(yàn)到了活動的樂趣!總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音

4、樂能力，是在音樂實(shí)踐活動能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進(jìn)行自我評析能力等)只有在實(shí)踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長。中班幼兒音樂教案摘果果含反思這篇文章共2923字。相關(guān)文章中班教案粉刷匠：中班教案粉刷匠適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)音樂感受力、表現(xiàn)力和對歌詞的理解能力，感受歌曲幽默的情趣，教育幼兒從小做個人人喜歡的勤勞的孩子，能理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲，快來看看幼兒園中班粉刷匠教案吧。中班教案小豬睡覺含反思：中班教案小豬睡覺含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用動物的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路，睡覺，扇耳朵，搖尾