我國(guó)3D打印行業(yè)與職業(yè)教育分析報(bào)告

1、我國(guó)3D打印行業(yè)與職業(yè)教育分析報(bào)告作為一項(xiàng)新興的先進(jìn)制造技術(shù)，3D打印已經(jīng)從技術(shù)研發(fā)轉(zhuǎn)向產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用，充分體現(xiàn)了信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與先進(jìn)材料技術(shù)、數(shù)字制造技術(shù)的密切結(jié)合。世界工業(yè)強(qiáng)國(guó)已將 3D打印作為 未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)加以培育，制定了推動(dòng)3D打印發(fā)展的國(guó)家戰(zhàn)略和具體推動(dòng)措施。我國(guó)正在促進(jìn)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效升級(jí)，亟需包括3D打印在內(nèi)的先進(jìn)技術(shù)來改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。2015年，國(guó)家增材制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進(jìn)計(jì)劃（20152016年）以及中國(guó)制造 2025相繼出臺(tái)，充分說明了 3D打印對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要性，也彰顯了我國(guó)發(fā)展 3D打印產(chǎn) 業(yè)的決心。目前，我國(guó) 3D打印技術(shù)水平有了較快提升，而專業(yè)人才的缺乏卻制

2、約了產(chǎn)業(yè)進(jìn) 一步發(fā)展、壯大。一、我國(guó)3D打印行業(yè)發(fā)展概況自2011年以來，我國(guó)3D產(chǎn)業(yè)進(jìn)入了高速發(fā)展期。2012年的市場(chǎng)規(guī)模尚不足 10億元,而到2014年就已超過40億元，增長(zhǎng)幅度遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于世界其他國(guó)家，如表1所示。圖120122018年中國(guó)3D打印市場(chǎng)規(guī)模及增長(zhǎng)趨勢(shì)數(shù)據(jù)來源：世界3D打印技術(shù)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)。從市場(chǎng)規(guī)模和發(fā)展階段來看，中國(guó)3D打印尚處于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的初級(jí)階段，但是市場(chǎng)潛力巨大。據(jù)世界3D打印技術(shù)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)最新的調(diào)研報(bào)告估測(cè)，2014年2018年我國(guó)3D打印產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模年均復(fù)合增長(zhǎng)率將高達(dá)43.4%,到2018年市場(chǎng)規(guī)模有望突破 200億元，屆時(shí)我國(guó)或?qū)⑷〈绹?guó)成為全球最大的3D打印市場(chǎng)

3、。從技術(shù)專利方面來看，我國(guó) 3D 打印技術(shù)專利申請(qǐng)數(shù)量逐年增長(zhǎng)，目前以10% 的份額， 占據(jù)世界第三的位置。此外，我國(guó)積極與國(guó)際知名企業(yè)開展合作，引進(jìn)吸收國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，使我國(guó) 3D 打印整機(jī)生產(chǎn)的技術(shù)水平獲得大幅提升。 國(guó)內(nèi)部分企業(yè)已實(shí)現(xiàn)了一定程度的產(chǎn)業(yè)化，且部分便攜式桌面3D 打印機(jī)的價(jià)格已具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，成功進(jìn)入了歐美市場(chǎng)。經(jīng)過十幾年的發(fā)展，我國(guó) 3D 打印技術(shù)取得了顯著進(jìn)步，應(yīng)用領(lǐng)域不斷拓展，市場(chǎng)規(guī)?？焖僭鲩L(zhǎng)。但是與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的 3D 打印產(chǎn)業(yè)仍處于起步階段，尚未實(shí)現(xiàn)工業(yè)及個(gè)人消費(fèi)領(lǐng)域大規(guī)模推廣， 整個(gè)行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展、 壯大還面臨著產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱， 應(yīng)用范圍受限等諸多挑戰(zhàn)?？傮w來

4、說，我國(guó) 3D 打印發(fā)展仍存在市場(chǎng)規(guī)模較小、打印材料受限、商業(yè)模 式傳統(tǒng)、專業(yè)人才缺乏、版權(quán)界定模糊等問題。二、 3D 打印行業(yè)人才需求分析隨著我國(guó) 3D 打印應(yīng)用市場(chǎng)逐漸拓展，市場(chǎng)需求不斷釋放，越來越多的企業(yè)愿意投入更多的資金和人力從事3D 打印的相關(guān)研發(fā)工作，也有很多的 3D 打印廠商在政策的扶持下得到孵化。與3D 打印產(chǎn)業(yè)發(fā)展相比， 3D 打印專業(yè)人才的培養(yǎng)尚處于萌芽狀態(tài)，整個(gè)行業(yè)人才缺口巨大，無法提供強(qiáng)有力的人才支撐。（一）行業(yè)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r2012 年 10 月，中國(guó) 3D 打印技術(shù)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟成立。 2014 年國(guó)家出臺(tái)政策支持 3D 發(fā)展以 來，國(guó)內(nèi)的中游產(chǎn)品制造商紛紛涉足下游服務(wù)業(yè)務(wù)

5、或者涉足上游的材料制造業(yè)務(wù)。我國(guó)的 3D 打印產(chǎn)業(yè)進(jìn)入融合發(fā)展階段。隨著國(guó)家對(duì) 3D 打印產(chǎn)業(yè)支持力度的加大，我國(guó) 3D 打印企業(yè)獲得了迅速發(fā)展。國(guó)內(nèi)從事 3D 打印技術(shù)研發(fā)、設(shè)備制造、應(yīng)用服務(wù)的企業(yè)越來越多，企業(yè)規(guī)模逐漸增大，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)，如表1 所示。例如太爾時(shí)代、南京寶巖等在桌面級(jí)3D 打印機(jī)市場(chǎng)都具有很強(qiáng)的桌面級(jí)打印機(jī)制造能力。表 1 國(guó)內(nèi)部分 3D 打印行業(yè)企業(yè)及其主營(yíng)業(yè)務(wù)看亞及佻阿育飛向康快建M堵門”什黑費(fèi)任公可打UJ枳器H科，售胃新MN的蝌式,牛盧，所區(qū)及以*IK孫。琳晦毒源機(jī)械桿履男介忖1九陶置、芥林麗曲，段性審料研發(fā).宅產(chǎn)與衡售限就全城航空航天31打印蕭求仲雙打WU弭見

6、胴機(jī)床蠟完開挖犬岫化科朝中新設(shè)*副遣商大大光光喙檔戲詈班發(fā)號(hào)勘瞥中某華科選群性北鴕星隆鰭出番籍花生里去用時(shí)代料枝有限公用FDM. SLA等3口打琲過片用發(fā)、生產(chǎn)口幅普用京寶長(zhǎng)公同的靈3D打即諛魯?shù)诎l(fā)、生產(chǎn)防小性西安。凡上機(jī)HAM桂骨型冷嘲3D 一印乩艮機(jī)淳人研笈1制而Ffl中m雷用三fi,ff （就必修g成中至丹曲坪制售屬斷應(yīng)的零 件.使用tt件金H川.生9成唬塞航空航大”住電裝堤南風(fēng)股田幡電弧修.火電機(jī)微段生電.石化,冶畬、題幫等打業(yè)的，膽K構(gòu)件的M遺9悔或尤廚達(dá)詩整聚京將看九3D打印曼爵作為精富叁的合成躥的一H分.努力件？口打卬技術(shù)應(yīng)用宴脫聲品樂電飾氣展如打個(gè)性化工M."珞得莊茨

7、H神戚2 :親叩F小“門M砒科投履健3口打印眼善.甫修代鈉（由與族齒遇產(chǎn)）資料來源：海通證券研究所。據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，我國(guó)3D打印市場(chǎng)規(guī)模2016年有望突破100億元，這讓3D打印的相關(guān)企業(yè)受到資本的熱捧。2014年1月，太爾時(shí)代獲得美國(guó)都福集團(tuán)全資子公司都福投資有限公司數(shù)千萬元的戰(zhàn)略投資，進(jìn)一步推動(dòng)了太爾時(shí)代在3D打印領(lǐng)域的布局。此外，青島奧德萊三維打印有限公司、北京南極熊科技有限公司等也先后獲得了較大數(shù)額的投資。（二）行業(yè)人才需求分析3D打印行業(yè)800萬人，且需求如3D打印的技術(shù)博士研究生由于3D打印行業(yè)的快速發(fā)展和廣闊的市場(chǎng)前景，越來越多的企業(yè)開始涉足其中，相應(yīng) 的企業(yè)對(duì)3D打印專業(yè)人才的

8、需求也越來越旺盛。據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)的專業(yè)人才缺口超過千萬，制造行業(yè)對(duì)3D應(yīng)用人才需求最大，缺口約為 還在不斷攀升1。3D打印的技術(shù)特點(diǎn)決定了3D打印行業(yè)對(duì)綜合性人才的特殊性要求。研究和材料開發(fā)所需的是主要來自國(guó)內(nèi)的技術(shù)實(shí)驗(yàn)室及其團(tuán)隊(duì)和高校培養(yǎng)的碩、等的高層次專業(yè)技術(shù)人才；3D打印設(shè)備的研發(fā)生產(chǎn)所需的是更多涉及機(jī)械加工制造領(lǐng)域的人才；3D打印應(yīng)用服務(wù)則需要具備一定的工業(yè)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)軟件編程等能力的技術(shù)應(yīng)用人才，這些人才主要來自普通高等院校和職業(yè)院校，如圖2所示。里也教內(nèi)：中卜源應(yīng)用飛人才* Iin “川經(jīng)&磯比.' 2口與”1機(jī)生產(chǎn)研笈MD打印機(jī)管V!*傳心.提供3U&q

9、uot;HK產(chǎn)業(yè)上游44, 研龍生故H：上中刀附品性人圖2我國(guó)3D打印行業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)鏈通過檢索相關(guān)企業(yè)的招聘信息，并結(jié)合相關(guān)專業(yè)知識(shí)，我國(guó)3D打印行業(yè)企業(yè)所需人才按企業(yè)所處的行業(yè)層次可以分為三種類型：一是上游技術(shù)和材料研發(fā)企業(yè)所需的3D打印技術(shù)研究、材料開發(fā)人才；二是中游設(shè)備生產(chǎn)商所需的3D打印機(jī)生產(chǎn)研發(fā)人才；三是下游服務(wù)商所需的3D打印機(jī)營(yíng)銷、售后服務(wù)以及 3D打印服務(wù)等方面的技術(shù)應(yīng)用人才。這三類人 才所需掌握的技術(shù)技能，如表2所示。表23D打印行業(yè)的人才需求類型及所需的技術(shù)技能中游企業(yè)人才集a新watt一一口打印技計(jì)討機(jī)歉件口計(jì).恂建工閭故M工型 粒來哂寬.開支 酬-技術(shù)耳息機(jī)械制造.怕

10、奉尊出大知赳設(shè)餐等發(fā) 3口一目務(wù)一證的】：，卜海，皆業(yè)息愿3口 "U，機(jī)的I力電嶷、口看1配的巾埼H鈉睛也為mu卬榭）U7筆現(xiàn)所第的秘化,小扇如幃只芝川、售5. HK三、我國(guó)3D打印專業(yè)職業(yè)教育現(xiàn)狀分析隨著3D打印行業(yè)的迅猛發(fā)展，要實(shí)現(xiàn)我國(guó)3D打印行業(yè)及相關(guān)本土企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展、壯大，高技能人才和熟練技工等專業(yè)人才隊(duì)伍的支撐必不可少。職業(yè)教育順應(yīng)3D打印行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和新的要求，積極探索3D打印專業(yè)人才培養(yǎng)模式、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，取得顯著成效，向社會(huì)輸送一批批合格的專業(yè)人才。（一）專業(yè)設(shè)置情況4廣州白£工隨著3D打印目前國(guó)內(nèi)職業(yè)教霸（?？疲┫?，如初*（高投班】行業(yè)的快速發(fā)售后升

11、等分坐于舊后4到產(chǎn)品利班防井.工口打印器公旬* ftLl仲可.北甲河山業(yè)外他工。耳汽WHtf設(shè)山.展市it作：.片誨臟哥可置算品1：rr也可曰朗北拜計(jì)時(shí)加產(chǎn)品收物孫卿3 3D4丁印類;；|三業(yè)F錄（-2015年）械制造與目動(dòng)化專業(yè)（增材制造投術(shù)方品3D打即a嘴都的專業(yè)。如表3如不。以血打印怕細(xì)泌時(shí)隘在且種類繁多。片都即產(chǎn)息3檸打印”、“墻11制造技術(shù)”方面畫0.1冼7產(chǎn)品制建把史.JR仃中曜母看,隔海，探g北航空抽料I精密成搬技術(shù)專業(yè)（航空產(chǎn)而根據(jù)2010年修訂的中翎乖噤9件整邛：弗果顯示相關(guān)命名mu打到 1|，機(jī)票" 一一小 -著3D打印專業(yè)人才的表32015確成國(guó)職岫院橫開設(shè)門3

12、D學(xué)窿祥泉三"打搐恍境自地工，3口打印也犀捧眸、VII需求3遴施越侈鉆U部尉電解院榜已經(jīng)設(shè)置了相關(guān)專業(yè),致情fit牛.馴、副卡能力即口吁的軍止K秀M屆技能吃用整人才.產(chǎn)晶曲燈花<5* 3口外印書孫r三值世酒舞、打印50世的尚蜘避 修、與.百髭1千知 /*'|垢.1廠化&,*二卻j¥I公司.lXRL!lifi>AW印方面的乖V圾認(rèn)L ；數(shù)據(jù)來源：根據(jù)各職業(yè)院校網(wǎng)站公開資料整理。、數(shù)量以制生數(shù)玨來看，我國(guó)職業(yè)教 育領(lǐng)坂3D打印專業(yè)建設(shè)尚處于起步階段,開設(shè)院校偏少，且大多是最慶祝歌將（掌泯人才培養(yǎng)分析遍海年曲拜始報(bào)生與aA國(guó)墉薪規(guī)橫偏小雙玲業(yè)能置不完函

13、°MfAiSil 'jUiahfttitt,成為/不恒居就汁與靠牛產(chǎn)管理仲櫛技 的人才北蜂業(yè)矍MH先遇網(wǎng)通、比/展的聲忍計(jì)計(jì).即發(fā)，州遂朝臂理,職業(yè)教育人選培養(yǎng)涉及狼陽襟甥財(cái)咻索"忖一劃薇累近臉贅世陽肥多方面，本文主要調(diào)研上述7所職業(yè)院等五個(gè)方值點(diǎn)試，用護(hù)，靠售 好臂曹理厚1.培養(yǎng)目標(biāo)J州內(nèi)4 L曲片都結(jié)合3D印設(shè)備制造、生產(chǎn)企業(yè)及與3D打目的知識(shí)與技能,中職量與逆向造青罵電子學(xué)舊型、各職業(yè)院校為典型的如及珠三角出表47Ei網(wǎng)廣示收革三加施”產(chǎn)精制動(dòng)象看“羽】盯用犀哥帝.蛹禾事AIH7桂*與AD打印笆知通與片隆，兒善1匕打印技比丘明健力-從罪mu產(chǎn)量W ih由第簧丞

14、注打.創(chuàng)結(jié).劃船建JMJ良好的碧座熹平的倦找雄司哨不人才3D打3D建模具籥M J3D捋就國(guó)衣命嗣能喇”能夠從事再用；3Dt打印唐品設(shè)計(jì)、3D測(cè)3D打印設(shè)雷棘性J維護(hù)騎臂會(huì)根據(jù)地方產(chǎn)叱打印技京量界.概在$口相把后*產(chǎn)品M作企土M不世情工祚牽懦鼾典瞰弁筆贊瞎激版熊叫區(qū)產(chǎn)品構(gòu)造企業(yè)師甯隨玨途的（善加3D打印搬利?；?4該專曲主要培養(yǎng)的是面向廣東、捌83D野印服符業(yè)lO芳？砒二祚4廝索好輯不小仃矍艮建力.t>wu蒯芝寬月和褰好的里費(fèi)舞的離段脆運(yùn)用型人才料叫械而Z%B1儼即叫叱，汀£附附 f剃哨邛再一匿小 隆“ 黑31匕弁品設(shè)計(jì).三餐才E辨+上K錄中數(shù)據(jù)來源：根據(jù)各職業(yè)院校網(wǎng)站公開資料整

15、理。2.課程設(shè)置6課程是教育教學(xué)質(zhì)量與特色的基石和保證，是學(xué)校教育、教學(xué)活動(dòng)的核心。3D打印專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)充分體現(xiàn) 3D打印產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，確保培養(yǎng)出來的學(xué)生能適應(yīng)3D打印企業(yè)的相關(guān)要求。目前，我國(guó)職業(yè)院校的3D打印相關(guān)專業(yè)課程主要分為專業(yè)核心課程和專業(yè)實(shí)踐課程兩個(gè)模塊，如表5所示。其中，專業(yè)核心課程主要以突出培養(yǎng)專業(yè)核心能力為目標(biāo)， 兼顧綜合能力的延伸與擴(kuò)展，包括機(jī)械制圖、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械加工基礎(chǔ)、模具設(shè)計(jì)與制造、 模具制造工藝、3D測(cè)量、3D制造、模具CAD/CAM/CAE 等課程；專業(yè)實(shí)踐課程包括 3D掃描技術(shù)及應(yīng)用、3D打印設(shè)備的原理與維護(hù)、 3D打印設(shè)計(jì)

16、綜合實(shí)訓(xùn)等課程。表5我國(guó)職業(yè)院校的3D打印專業(yè)課程設(shè)置一覽山摹凱文科技職業(yè)學(xué)演機(jī)國(guó)與AUTOCAD.府?dāng)傇O(shè)地（含冏力 學(xué)，電工電廣投來、C語彳、公平配介枝米第忸、 電乩州電氣界*小檢瞋片VUM 且厘用.PLT岸FT,向朋.機(jī)電-惺但枝甚等廣州門上堂狀邛ML fdiriit.，上悴選下世計(jì)、色*陽嗔、工商技師 機(jī)械川圖，C苒。輔助設(shè)ih Gmnu9證電u此八匚石學(xué)院機(jī)械腳腐、工理白學(xué).工程制燈.機(jī)械就計(jì)注輜. 林幡如，修修.快區(qū)設(shè)計(jì)。制堵.根耳制電L藝. 3口制埴.1口判迅.慢R券快逑望電E r匚藝.使速成陽拄米地收 用、3D打卬拉專認(rèn)知支習(xí).電子餐率設(shè) 候霍習(xí).機(jī)入電3擰HOPLC.收抄機(jī)強(qiáng)黑

17、作實(shí)調(diào)等產(chǎn)品設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法.3口打福收弋斑應(yīng) 網(wǎng).3D打卬設(shè)修的卓府。槽妒.3口打 卬打舁的用能使用二電商的應(yīng)通加打印設(shè)訪嫁存靠謝忸R制造。裝歸.的性加匚、 機(jī)械設(shè)計(jì)*電加工.敕件應(yīng)用等育琳電 <kEna Sludio. 31>MAX, MAYA. UG. PR6E.產(chǎn)品或“衣理枝法.人機(jī)1：押字等西富隼中Hum9學(xué)院湖陽伯思職業(yè)教仃就機(jī)應(yīng)陽班地，3口打m技裝牙/，I；再制用 CAIWTAM.杵序投詩（Ch電技術(shù).選甲制科。 TZ.平片粒厚現(xiàn)。按n技術(shù).itftMMnitit Pbi«uHbup. PROI. UEi 及3DMA工打米等 0日需求甘甘八電r電/代術(shù).靜電京控

18、制裁悔環(huán) 療技術(shù).安全刪電均供配電掛孝.電UCAD EWK打餐拄席及陶用.”）打中設(shè)法的欖那。雎! 3D打卬的勁船使剛.電 f商務(wù)應(yīng)用.式"印我打犍將實(shí)調(diào)打卬機(jī)垠餐與就試,打印噴型技術(shù).工業(yè)世計(jì)、快速皮 ?！?業(yè)伯:除橫，打息枝，.咆力電f。支效熱技卡.現(xiàn)場(chǎng)總小，覽算抵意燈件學(xué)院收也點(diǎn)，叫舊稼外投：M界泰統(tǒng)世沙、達(dá)打等技術(shù).睢月機(jī)誦網(wǎng)技不5.師資隊(duì)伍8正小內(nèi)虎,平面或it基罐一工4 MAX注成.HCAD、工理WB. 3DfjCPHf|v 3!打卬導(dǎo)論 等30h攆柱我收修陽.3口學(xué)卬修#的晚 理”護(hù)。jn加故計(jì)年國(guó)SohdWbrim"力月椎世H就件資料來源：根據(jù)各職業(yè)院校網(wǎng)站

19、公開資料整理。Q室.同Nil短石一1H的Og 的圖常咬按拽父續(xù)詞臭埴.弗二H曼中心理理憶息承業(yè)校 愀忖化送孤真/丈訓(xùn)宅.M曝技玳將中心，£心室*賣闌室：*重也丈調(diào)I窄.迪向強(qiáng)百文賽戛調(diào)甲、限鼠過清中也富謁十.改審號(hào)山東凱文科找職照fl帙理M造里& L匕蛾咒中心抬*皤訓(xùn)本心.國(guó)第立再匚桿找弟睛競(jìng)申心山力耳UN分中心帕中國(guó)就般料字5充嗥RSM實(shí)艙實(shí)基購等IS麻繳的共建實(shí)調(diào)中心融與為了提高中D打印專業(yè)人才的實(shí)踐能力，我國(guó)各職業(yè)院校紛紛建設(shè)3D打印實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室愫田團(tuán)勵(lì)”, ；：" 視押實(shí)一甲等如青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院與 如表6所相_.然而fa由乖53D.埔里專業(yè)教學(xué)軟佛需要比彳寸較

20、大的康本，,癡要職毗琬校，僅便最注在原有的實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)上揮實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)的作用。青島Mi f學(xué)校胸置小3D掙印的相關(guān)設(shè)備楔實(shí)訓(xùn)教學(xué)；MW導(dǎo)致部分實(shí)驍實(shí)訓(xùn)設(shè)施難以發(fā)評(píng)格 野涮腿鏟錨蝦僧宿麟零備觸也廣電I:躥言實(shí)謂空昨?qū)W宜收作工廠懶？¥虱門尖肉11Vk華中“撲儀 加白機(jī)假加工集險(xiǎn)宣.江授齪工實(shí)胸嵬.河第電擅里，電電匚富足空界井那仃正存與崖青島市P4邛：找文川¥地料來源：根據(jù)各職業(yè)院校網(wǎng)站公開資料整理。4.校企合作校企合作，可以讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)校和企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，以切實(shí)提高育人的針對(duì)性和實(shí)效性，提高技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。通 過調(diào)查上述7所職

21、業(yè)院校的校企合作狀況發(fā)現(xiàn)，我國(guó)職業(yè)院校3D打印及相關(guān)專業(yè)基本上都會(huì)與相關(guān)企業(yè)合作，合作方式主要有一般性合作、訂單培養(yǎng)，如表 7所示。然而，由于 3D 打印專業(yè)剛剛興起，人才培養(yǎng)也處在起步階段，校企合作的深度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。表7我國(guó)職業(yè)院校的3D打印專業(yè)合作企業(yè)情況WU音偉虹山配凱丈H技職業(yè)學(xué)院博速制誨IM KI "懶優(yōu)中心H與培調(diào)中曲通M歌科找kNI公翊* A只隼中性控股用q限公司.決南奧斑電投務(wù)育啾公司等一般介伸武漢斷業(yè)族代學(xué)隨(S5,lt3D打印產(chǎn)訛技K創(chuàng)新假網(wǎng)ZL華中“代大學(xué)建里與根具 技術(shù)恒弋網(wǎng)點(diǎn)限騎室.廣配里情耳他雙孫存榮公啡貝漢畬還激龍氨價(jià) 有限公司等黃島電子學(xué)校首島北尼

22、科技電審公司.川宗星團(tuán)等音心山拉岫學(xué)疏"的竽農(nóng)釗客倒帳抬，1電時(shí)空網(wǎng).中上舞俺匯創(chuàng)戌曲有限公司.青馬 尤尼技行聯(lián)公k件的fr創(chuàng)快餐W透力碳登川.吊'包，同技fj限裊 E，青,澗璉寶等廣州門上；1：前技卻學(xué)院, «AM'(UAJtA3D打印的0鏟平f”的廣尚«工搏實(shí)也有日公司、 北家中科將討科技H限公網(wǎng)三甲等編I J他安華申科技M用學(xué)脫府置凡k機(jī)修人科技*聯(lián)公司(沖目I F湖淘信總聯(lián)業(yè)技術(shù)學(xué)隊(duì)隼，高科資料來源：根據(jù)各職業(yè)院校網(wǎng)站公開資料整理?！半p師型”教師培養(yǎng)是職業(yè)教育中師資隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分。能否擁有一批高素質(zhì)、高水平的“雙師型”教師隊(duì)伍，關(guān)系

23、著我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展水平。目前，我國(guó)開設(shè)3D打印專業(yè)院校的師資水平參差不齊，多半是來自傳統(tǒng)機(jī)械制造或者相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的教師，受雖具備較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)較為滯后,過正規(guī)3D打印專業(yè)教育的師資較少。 來自于行業(yè)企業(yè)的教師,但是專業(yè)理論知識(shí)往往不足?！半p師型”教師普及率普遍不高,尤其缺乏既具備豐富的理論知識(shí)又具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，如表8所示。表8我國(guó)職業(yè)院校的3D打印專業(yè)教師配備情況存業(yè)所住的機(jī)電學(xué)院現(xiàn)有收取1Z5人.其中教授M人f二級(jí)收投1名.三愎WI 2 別找&及%高蒯忖:也人.講*，勵(lì)講本20條人.笈級(jí)找學(xué)售鋁 武寂職業(yè)技不學(xué)院2人.H時(shí)雪年%請(qǐng)1n企業(yè)一線的攫聊 7-4

24、人* 一中，人為11蹌大技能/肺.。業(yè)帶夫人I名.專、K職我與戰(zhàn)方新喻"救卸均"學(xué)H乂卜學(xué)歷.M中.學(xué)院舟撥架驗(yàn)酬I 得提工程初1名廣州白云匚兩技棘學(xué)院青島電校機(jī)電跟專職依部8人，K中科究生學(xué)巧4人.扁耀職中旗職稱】*人.裔 強(qiáng)我*隊(duì)技林60人.T4部中.班部舌30%,從企業(yè)騰詔常發(fā)博，：】高 徵I.曹如五手作為情郎較真，富同軟找收件粗軟WH。人，名麟體綱載郵H人.其中 電，舁漸屣司島曲技加學(xué)麻。恥代幃4人資料來源：根據(jù)各學(xué)校官網(wǎng)的資料整理四、對(duì)我國(guó)3D打印專業(yè)職業(yè)教育發(fā)展的建議全3D打印市場(chǎng)規(guī)模已經(jīng)呈幾何級(jí)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，我國(guó) 3D打印產(chǎn)業(yè)也邁入發(fā)展加速期，但是我國(guó)職業(yè)教育在

25、3D打印人才培養(yǎng)方面尚處于探索階段，整體水平不高，在服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面存在著諸多問題。因此，要使職業(yè)教育真正為產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)，為3D打印產(chǎn)業(yè)提供智力支撐，我國(guó)3D打印專業(yè)職業(yè)教育必須要加速發(fā)展、改革、創(chuàng)新，以培養(yǎng)大量的、高素質(zhì)的3D打印技術(shù)應(yīng)用人才。（一）加強(qiáng)政府引導(dǎo)，促進(jìn)職教發(fā)展我國(guó)3D打印專業(yè)職業(yè)教育處于起步階段，專業(yè)設(shè)置以及人才培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容、方法與 途徑等都還在探索之中。要提升我國(guó)3D打印專業(yè)職業(yè)教育水平，政府尤其是教育主管部門需要發(fā)揮統(tǒng)籌規(guī)劃作用，加強(qiáng)宏觀引導(dǎo)與支持。教育主管部門應(yīng)盡快將3D 打印及相關(guān)專業(yè)納入職業(yè)教育專業(yè)體系，鼓勵(lì)、引導(dǎo)有實(shí)力的職業(yè)院校開設(shè)3D 打印專業(yè)，并在政策、資金等方面予以支持，以推動(dòng)職業(yè)教育為 3D 打印產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才。在3D 打印產(chǎn)業(yè)集聚程度較高、發(fā)展水平較高的地區(qū)，政府有關(guān)部門可借鑒、參考“政產(chǎn)學(xué)研”的方式，探索由政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校四方聯(lián)動(dòng)的人才培養(yǎng)模式，并切實(shí)鼓勵(lì)相關(guān)企業(yè)參與職業(yè)教育3D 打印專業(yè)的建設(shè)，促進(jìn)校企深入合作。（二）強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，優(yōu)化培養(yǎng)目標(biāo)目前， 我國(guó) 3D 打印專業(yè)職業(yè)教育存在培養(yǎng)目標(biāo)不明確的問題， 部分職業(yè)院校貪大求全，把學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位為可以