湘教版化學(xué)九年單元2《燃燒與滅火》(第2課時)教案

1、2019最新湘教版化學(xué)九年單元2燃燒與滅火(第2課時)教案【教學(xué)目標(biāo)】1 .知識與技能(1)認(rèn)識燃燒的條件和滅火的原理。2 2) 了解易燃物和易爆物的安全知識。(3)學(xué)會通過實(shí)驗(yàn)來探究燃燒的條件，學(xué)會解釋日常生活中的燃燒、爆炸 等現(xiàn)象。2 .過程與方法(1)學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息。(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用主動探究的方法，設(shè)計實(shí)驗(yàn)。3 .情感態(tài)度與科學(xué)觀(1)利用化學(xué)知識解釋生活問題，使學(xué)生對化學(xué)保持強(qiáng)烈的好奇心和探究 欲。(2)增強(qiáng)日常生活中的防范災(zāi)害的意識，并注意采取安全措施。(3)培養(yǎng)內(nèi)因是變化的動力，外因是變化的條件，外因只有通過內(nèi)因才起 作用的科學(xué)辯證觀點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1 .認(rèn)識燃

2、燒的條件。2 .認(rèn)識滅火的原理。3 .了解易燃物和易爆物的安全知識。教教學(xué)難點(diǎn)】1 .培養(yǎng)學(xué)生提出問題，分析問題和解決問題的能力。2 .培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行知識遷移的能力?！窘虒W(xué)手段】實(shí)驗(yàn)探究【教學(xué)課時】2課時【教學(xué)用具】燒杯、蠟燭、火柴等【教學(xué)流程】出示嘗試實(shí)驗(yàn)一學(xué)生討論、提出問題一自學(xué)課本一討論、教師講 解一第二次嘗試練習(xí)一小結(jié)教學(xué)過 程教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖A.出示嘗 試實(shí)驗(yàn)過渡上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 “燃 燒的條件”，大家注意看老師給 大家?guī)淼囊粋€魔術(shù) 燒不壞 的手帕趣味頭驗(yàn)一塊棉手帕 (/、要 用合成纖維的)，在盛啟乙醇的體 積分?jǐn)?shù)為70%酒精的燒杯中浸聽講，引起興趣。觀察實(shí)驗(yàn)，思考問

3、題、 回答問題現(xiàn)象：手帕完好無缺以“趣味實(shí) 驗(yàn)”的形式 作為嘗試題， 通過新舊知 識間的聯(lián)系， 創(chuàng)設(shè)情境，激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)泡，待均勻濕透后取出。將浸透 的手帕舒展開,用銀子夾住兩角, 在火焰上點(diǎn)燃，當(dāng)火焰熄火后， 觀察現(xiàn)象。動機(jī)學(xué)生討 論、提出 問題、回 答問題問為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象 呢？解釋非常好,酒精在燃燒時有一種生 成物一一水，水降低了溫度，達(dá)不 到手帕的著火點(diǎn)，所以手帕還是 完好無損。學(xué)生討論后回答：因?yàn)?手帕上沾有酒精，我們 所看到的是酒精的燃 燒。在整個燃燒的過程 中，對于手帕來說，并沒 有達(dá)到它的著火點(diǎn)，所 以手帕并沒有燃燒。由師生的問 答方式、激 發(fā)學(xué)生探究 知識的興趣給出嘗試

4、 題、自學(xué) 課本請同學(xué)們思考：在燃燒的三個條 件中如果去掉任何一個條件,會 發(fā)生什么樣的現(xiàn)象呢？自學(xué)課本P128-P129，找出滅火的原理學(xué)生通過獲 取課本知識 初次認(rèn)識滅 火原理B.操作實(shí) 驗(yàn)、嘗試 練習(xí)每組學(xué)生提供，：1只燒杯、2只 蠟燭、碳酸鈉固體、稀鹽酸、火 柴等器材請同學(xué)們自己設(shè)一個實(shí)驗(yàn)方案，來探討.一下“滅火的原 理”。教師巡視分組討論試驗(yàn)方案 各組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作通過實(shí)驗(yàn)來 理解滅火的 原理，使知識 的學(xué)習(xí)比較 生動、直觀 培養(yǎng)學(xué)生積 極思考、互 相合作的精 神4 / 5分別提問各組的實(shí)驗(yàn)方案以及用 到的相關(guān)滅火原理對每個方案進(jìn)行及時評價，并給 予指導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)講解在燃燒的三個條件中，

5、如果破壞了某一個條件，都可以 使燃燒反應(yīng)停止，也就是說.都可 以達(dá)到滅火的目的，所以說滅火 的原理都是從燃燒的條件出發(fā)。學(xué)生討 論、教師 講解板書二、滅火的原理和方法1.原理清除可燃物隔絕氧氣降溫至著火點(diǎn)以下各組討論匯報1 .只用蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 我們點(diǎn)燃了兩只蠟燭， 然后用嘴對著其中一只 蠟燭用力吹氣，結(jié)果這 只蠟燭熄滅了。采用原理：降低溫度。2 .利用的是隔絕空氣的 方法。在點(diǎn)燃的蠟燭上 扣了一個燒杯，由于蠟 燭燃燒不斷地消耗氧 氣，使有限的空間內(nèi)充 滿了 CO氣體，最終蠟燭 由于不能及時得到氧氣 而熄滅。3 .選用的是碳酸鈉和鹽 酸，由于碳酸鈉和鹽酸 反應(yīng)能產(chǎn)生CO所以蠟 燭也熄滅了。原理

6、：隔絕空氣4 .選取了兩只等長的蠟 燭點(diǎn)燃，然后慢慢地在 其中一只蠟燭的下面截 取了一大段，結(jié)果被截 取的這只蠟燭首先熄滅從隔離可燃物的角度來 考慮的。培養(yǎng)學(xué)生表 達(dá)能力、小 組合作學(xué)習(xí) 能力、利用 各實(shí)驗(yàn)小組 的力量將知 識進(jìn)行全 面、綜合的 整理。教師通過學(xué) 生情況進(jìn)行 及時有效的 解釋、評 析。有利于 學(xué)生及時發(fā) 現(xiàn)問題、解 決問題。記憶、整理 筆記教學(xué)過 程教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意 圖嘗試練 習(xí)、學(xué)生 討論設(shè)問那么，在實(shí)際生活中我們經(jīng) 常會遇到一些滅火的實(shí)例，它們滅火 的原理是什么呢？卜面是一些火火的實(shí)例，試分析具火 火的原理：1 .炒菜時油鍋中的油不慎著火 ， 可用鍋盍盍火；2

7、 .堆放雜物的紙箱著火時，可用 水撲滅；3 .撲火森林火災(zāi)的啟效方法之嘗試回答1 .隔絕空氣。2 .降低溫度到著火點(diǎn)以 下。3 .清除可燃物。鞏固知 識、學(xué) 以致用一，是將大火蔓延線路前的一片樹木 砍掉。C.提出 問題一自 學(xué)課本過渡可燃物急劇地燃燒，如果在 有限的空間內(nèi)就會發(fā)生爆炸，給生命 和財產(chǎn)造成嚴(yán)重的損害。大家在一些 易燃、易爆場合會經(jīng)?？吹讲烽g.的一 些圖標(biāo)，同學(xué)們討論討論，這些圖標(biāo)向 人們傳遞了什么樣的信息？設(shè)問同學(xué)們想想，這些圖標(biāo)在哪 些場合最容易出現(xiàn)呢？閱讀課本P130，認(rèn)識常見 的消防安全標(biāo)志1 .禁止吸煙2 .禁止放易燃物3 .禁止煙火4 .禁止帶火種5 .當(dāng)心爆炸爆炸性物 質(zhì)6 .當(dāng)心火災(zāi) 易燃物質(zhì)回答油庫、面粉加工 廠、紡織廠、煤礦等等。了解安 全標(biāo)志， 警鐘長 鳴 聯(lián)系生 活 實(shí) 際、防 止安全 隱患自學(xué)課本教師 講解教學(xué)流程E.小結(jié)延伸為什么在油庫、面粉廠等場 所會出現(xiàn)一些圖標(biāo)？講解可燃物在肩限的空間內(nèi)急劇 地燃燒短時間內(nèi)放出大里的熱，使氣 體體積迅速膨脹，引起爆炸。面粉、 汽油、煤氣等都屬于易燃、易爆物。板書三、易燃物和易爆物的安全知識知出閱讀課本P127回答因?yàn)橛蛶?、面?加工廠等地的空氣中?；?