細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法

1、朗讀下面幾段文字朗讀下面幾段文字:1 1、只聽(tīng)見(jiàn)一聲槍響，各國(guó)的跨欄運(yùn)動(dòng)員們便狂奔、只聽(tīng)見(jiàn)一聲槍響，各國(guó)的跨欄運(yùn)動(dòng)員們便狂奔起來(lái)，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員劉翔奮力的跨過(guò)一個(gè)又一個(gè)欄起來(lái)，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員劉翔奮力的跨過(guò)一個(gè)又一個(gè)欄桿，把其他人都甩在了后面，最后劉翔沖到了終桿，把其他人都甩在了后面，最后劉翔沖到了終點(diǎn)，奪得了中國(guó)第一枚跨欄金牌。點(diǎn)，奪得了中國(guó)第一枚跨欄金牌。、世界男子、世界男子110米跨欄比賽就要開(kāi)始了，緊張的米跨欄比賽就要開(kāi)始了，緊張的蹲在起跑線(xiàn)上的運(yùn)動(dòng)員們就像一張張拉滿(mǎn)弓的箭，蹲在起跑線(xiàn)上的運(yùn)動(dòng)員們就像一張張拉滿(mǎn)弓的箭，隨著隨著“砰砰”的一聲槍響，劉翔這只離弦之箭向前的一聲槍響，劉翔這只離弦之箭向

2、前飛奔著，只見(jiàn)他揮動(dòng)著有力的雙臂抬腿越過(guò)一個(gè)飛奔著，只見(jiàn)他揮動(dòng)著有力的雙臂抬腿越過(guò)一個(gè)個(gè)欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對(duì)手甩個(gè)欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對(duì)手甩在身后，閃電般的沖過(guò)了終點(diǎn)在身后，閃電般的沖過(guò)了終點(diǎn)-3、記得有一次，爸爸喝醉了，到家很生氣，、記得有一次，爸爸喝醉了，到家很生氣，就開(kāi)始打人、罵人，就在那天，少年無(wú)知的就開(kāi)始打人、罵人，就在那天，少年無(wú)知的我被爸爸打了。我被爸爸打了。細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文系列訓(xùn)練三-細(xì)節(jié)描寫(xiě)是對(duì)事件發(fā)細(xì)節(jié)描寫(xiě)是對(duì)事件發(fā)展和人物的性格、肖像、展和人物的性格、肖像、心理、動(dòng)作以及環(huán)境等一心理、動(dòng)作以及環(huán)境等一些細(xì)微而又有典型意義的些細(xì)微而又有典型

3、意義的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體的描寫(xiě)。描寫(xiě)。 細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的分類(lèi)的分類(lèi)人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)：人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)：景物細(xì)節(jié)描寫(xiě)：景物細(xì)節(jié)描寫(xiě)：生活細(xì)節(jié)描寫(xiě)：生活細(xì)節(jié)描寫(xiě)：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、情態(tài)、心理情態(tài)、心理自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、動(dòng)物、靜物動(dòng)物、靜物情節(jié)、事件的情節(jié)、事件的細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)（場(chǎng)面描寫(xiě)：是事件發(fā)生過(guò)程中人物活動(dòng)（場(chǎng)面描寫(xiě)：是事件發(fā)生過(guò)程中人物活動(dòng)的畫(huà)面描寫(xiě)）的畫(huà)面描寫(xiě)）例一：例一：(他他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他兩要爬

4、上那邊月臺(tái)，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的眼淚很快這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的眼淚很快的流下來(lái)了。的流下來(lái)了。例二：例二：你自己再列舉一段人物細(xì)你自己再列舉一段人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)的例子，讀給大家聽(tīng)。節(jié)描寫(xiě)的例子，讀給大家聽(tīng)。 實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練）三年級(jí)的方曉告別了媽媽?zhuān)┤昙?jí)的方曉告別了媽媽?zhuān)?yáng)，步履蹣跚地向?qū)W校走去。著朝陽(yáng)，步履蹣跚地向?qū)W校走去。、下面句子中哪個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)？、下面句子中哪個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)？請(qǐng)改正。請(qǐng)改正。）聽(tīng)了她說(shuō)的話(huà)，我感到十分后悔。）聽(tīng)了

5、她說(shuō)的話(huà)，我感到十分后悔。因?yàn)槲疑頌榘嚅L(zhǎng)，還不如一個(gè)一般同因?yàn)槲疑頌榘嚅L(zhǎng)，還不如一個(gè)一般同學(xué)。學(xué)。、根據(jù)你平時(shí)測(cè)驗(yàn)時(shí)的觀(guān)察（或、根據(jù)你平時(shí)測(cè)驗(yàn)時(shí)的觀(guān)察（或體驗(yàn)），把下面一段話(huà)改成具體描體驗(yàn)），把下面一段話(huà)改成具體描寫(xiě)的文段，字左右。寫(xiě)的文段，字左右。昨天測(cè)驗(yàn)英語(yǔ)，我?guī)状蜗肽贸鲎蛱鞙y(cè)驗(yàn)英語(yǔ)，我?guī)状蜗肽贸鰰?shū)來(lái)看，由于老師看得緊，都沒(méi)有書(shū)來(lái)看，由于老師看得緊，都沒(méi)有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺(jué)得很不好意思。我覺(jué)得很不好意思。v 可怕的英語(yǔ)考試開(kāi)始了，平時(shí)上英語(yǔ)課挺“瀟灑”的我，一時(shí)毛了手腳，這時(shí)突然想起了救命稻草英語(yǔ)課本。但此時(shí)，嚴(yán)肅的“老英”的兩只眼正像激光

6、似地在教室內(nèi)掃射呢!我的心怦怦直跳?！鞍?，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地將英語(yǔ)課本從課桌里拖了出來(lái)。“某某，干什么?!”只聽(tīng)“老英”一聲斷喝，我羞得差點(diǎn)鉆到老鼠洞里去。 如何讓細(xì)節(jié)描寫(xiě)具體、生如何讓細(xì)節(jié)描寫(xiě)具體、生動(dòng)起來(lái)？動(dòng)起來(lái)？（）細(xì)致觀(guān)察感悟；（）細(xì)致觀(guān)察感悟；（）精心錘煉詞語(yǔ)；（）精心錘煉詞語(yǔ)；（）巧妙運(yùn)用修辭。（）巧妙運(yùn)用修辭?！痉独弧坷洌豪洌?.有個(gè)小銀元落在地上。有個(gè)小銀元落在地上。 2.有個(gè)小銀元，從桌上滾下來(lái)，有個(gè)小銀元，從桌上滾下來(lái)， 落在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥?。落在地上丁丁?dāng)當(dāng)?shù)靥?問(wèn)題問(wèn)題:1.你認(rèn)為哪一個(gè)句子好你認(rèn)為哪一個(gè)句子好?為什么為什么? 2.第第

7、2句比第句比第1句增加了一些內(nèi)容句增加了一些內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)第說(shuō)說(shuō)第2句句 增補(bǔ)了哪些內(nèi)容增補(bǔ)了哪些內(nèi)容?這種逐步擴(kuò)充的方法，我們給它取一個(gè)名字叫這種逐步擴(kuò)充的方法，我們給它取一個(gè)名字叫 步步追問(wèn)法步步追問(wèn)法 上面追問(wèn)的實(shí)際情況如何？可以通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)了解到，但在制上面追問(wèn)的實(shí)際情況如何？可以通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)了解到，但在制作時(shí)，你不可能凡事都能親自演示一番，實(shí)際狀態(tài)只能聯(lián)想和想像，作時(shí)，你不可能凡事都能親自演示一番，實(shí)際狀態(tài)只能聯(lián)想和想像，使其合情合理，這個(gè)過(guò)程我們又給它取名為使其合情合理，這個(gè)過(guò)程我們又給它取名為 想像延伸法想像延伸法 寫(xiě)人時(shí)，要使文章具體形象，僅有上面兩種方法，還是不夠全寫(xiě)人時(shí)，要使文

8、章具體形象，僅有上面兩種方法，還是不夠全面的，比如，描寫(xiě)人物肖像時(shí)，還得對(duì)人的某一部位、某個(gè)方面進(jìn)面的，比如，描寫(xiě)人物肖像時(shí)，還得對(duì)人的某一部位、某個(gè)方面進(jìn)行精細(xì)描繪，我們又把這種方法叫做行精細(xì)描繪，我們又把這種方法叫做 局部細(xì)寫(xiě)法局部細(xì)寫(xiě)法【牛刀小試牛刀小試】v例句例句:他吃著餃子他吃著餃子.v問(wèn)題設(shè)置問(wèn)題設(shè)置:試用試用步步追問(wèn)步步追問(wèn)把它修改成具體把它修改成具體細(xì)致的句子細(xì)致的句子.【歸納公式】具體形象具體形象=步步追問(wèn)步步追問(wèn)+想像延伸想像延伸+局部細(xì)寫(xiě)局部細(xì)寫(xiě) 【運(yùn)用注意點(diǎn)運(yùn)用注意點(diǎn): 】1.看聽(tīng)感想做看聽(tīng)感想做2.要圍繞中心要圍繞中心,突出重點(diǎn)突出重點(diǎn).3.局部細(xì)寫(xiě)應(yīng)選用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞局

9、部細(xì)寫(xiě)應(yīng)選用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞,形容詞形容詞,象聲詞象聲詞;運(yùn)用運(yùn)用比喻等修辭方法比喻等修辭方法;【能力遷移訓(xùn)練】v他抱住娘，在娘的臉頰上親了一下。他抱住娘，在娘的臉頰上親了一下。v 他臉紅了他臉紅了,笑了一下笑了一下,扔掉行李扔掉行李,大步流大步流星地向爹娘奔過(guò)來(lái)星地向爹娘奔過(guò)來(lái).他彎下魁梧的身軀他彎下魁梧的身軀,半半跑著跑著,緊緊抱住衰老傴僂的娘緊緊抱住衰老傴僂的娘,在娘那被艱在娘那被艱難歲月侵蝕得如樹(shù)皮般粗糙的臉頰上叭地難歲月侵蝕得如樹(shù)皮般粗糙的臉頰上叭地親了一下親了一下.圍觀(guān)的鄉(xiāng)親原先預(yù)備開(kāi)懷大笑圍觀(guān)的鄉(xiāng)親原先預(yù)備開(kāi)懷大笑,可此時(shí)卻沒(méi)有一個(gè)人笑得出來(lái)了可此時(shí)卻沒(méi)有一個(gè)人笑得出來(lái)了.幾位大嬸幾位

10、大嬸還摸出皺巴巴手帕還摸出皺巴巴手帕,擦拭著眼角悄然涌出的擦拭著眼角悄然涌出的淚花淚花.【再顯身手再顯身手】下面是一個(gè)概括性的句子，試用上面的下面是一個(gè)概括性的句子，試用上面的“細(xì)寫(xiě)公式細(xì)寫(xiě)公式”把它修改成具體形象的描寫(xiě)句。把它修改成具體形象的描寫(xiě)句。我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。 1.步步追問(wèn)“小小”到什么程度？到什么程度？怎么個(gè)怎么個(gè)“瘦法瘦法”？穿得有多穿得有多“差差”？2.想像延伸、局部描寫(xiě)（略） 范句：我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的范句：我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭

11、發(fā)很短，穿一身很破舊的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。衣褲，光腳穿一雙草鞋。（冰心小橘燈）【能力遷移訓(xùn)練】他看著重拾進(jìn)籃子的梨，對(duì)我充滿(mǎn)了感激。他看著重拾進(jìn)籃子的梨，對(duì)我充滿(mǎn)了感激。 這個(gè)句子敘述簡(jiǎn)明，但不具體，要使它具體形象，需要清楚以下幾個(gè)問(wèn)題：這個(gè)句子敘述簡(jiǎn)明，但不具體，要使它具體形象，需要清楚以下幾個(gè)問(wèn)題：（1 1）“這個(gè)人這個(gè)人”是個(gè)什么身份、年齡的人？是個(gè)什么身份、年齡的人？（2 2）“這樣一個(gè)人這樣一個(gè)人”得到幫助時(shí)會(huì)有什么反應(yīng)？得到幫助時(shí)會(huì)有什么反應(yīng)？（3 3）“這個(gè)人這個(gè)人”表示感激時(shí)是什么模樣的？表示感激時(shí)是什么模樣的？（4 4）“這樣的人這樣的人”一般以什么方式表達(dá)感激？一般以什么方式表達(dá)感激？（5 5）一個(gè)樂(lè)于助人的人，會(huì)怎樣面對(duì)別人的感激之情？）一個(gè)樂(lè)于助人的人，會(huì)怎樣面對(duì)別人的感激之情？討論交流，把上述句子擴(kuò)寫(xiě)成250300字的片段，要求描寫(xiě)具體形象、生動(dòng)感人。 細(xì)節(jié)描寫(xiě)須遵循的三條細(xì)節(jié)描寫(xiě)須遵循的三條原則：原則： a、真實(shí)。、真實(shí)。 b、典型。、典型。 c、細(xì)致。、細(xì)致。文題