教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年11月20日-9243)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年11月20日-9243)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年11月20日-9243)1：學(xué)者伊里奇所構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的理想是制度化社會的重要體現(xiàn)。（）判斷題對錯 2：“學(xué)為人師，行為世范”的主要內(nèi)容是（）。單項選擇題a、教書育人b、依法執(zhí)教c、廉潔從教d、為人師表 3：主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”的是（）。單項選擇題a、儒家b、墨家c、道家d、老子 4：我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。單項選擇題a、義務(wù)教育法b、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的理論c、我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)d、西方先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗 5

2、：班主任作為學(xué)生的導(dǎo)師，要善于運用（）。多項選擇題a、暈輪效應(yīng)b、馬太效應(yīng)c、角色效應(yīng)d、競爭效應(yīng)e、皮格馬利翁效應(yīng) 6：教育最基本的途徑是（）。單項選擇題a、教學(xué)b、課外活動c、社會實踐d、校外活動 7：學(xué)生作為一個獨立的社會個體，在人格上與教師是平等的。（）判斷題對錯 8：教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則，教學(xué)原則就是教學(xué)規(guī)律。（）判斷題對錯 9：對不同的時間、地點、情境和對象發(fā)生的同類思想品德問題，為取得良好的教育效果，采取的教育原則和方法（）。多項選擇題a、應(yīng)是相同的b、應(yīng)是完全不同的c、可以相同，也可以不同d、應(yīng)有一定的靈活性e、以教育

3、原則為主導(dǎo) 10：結(jié)束技能的運用，目的在承上啟下，激發(fā)學(xué)生對下步學(xué)習(xí)的興趣。判斷題對錯 11：（）是教育、教學(xué)活動取得成功的必要保證。單項選擇題a、和諧的校園環(huán)境b、有效的教學(xué)方法c、科學(xué)的課程資源d、良好的師生關(guān)系 12：德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（）的教育。單項選擇題a、 政治立場和觀點b、 政治思想品質(zhì)c、 共產(chǎn)主義道德品質(zhì)d、 品德 13：下列選項屬于精細(xì)加工策略的是（）單項選擇題a、 提問b、 劃線c、 列提綱d、 利用表格 14：“化民成俗，其必由學(xué)”、“建國君民，教學(xué)為先”出自（）單項選擇題a、論語b、大學(xué)c、中庸d、學(xué)記 15：教師資格的條件包括（）。多項選擇題a、必須是中國公

4、民b、必須具有良好的思想道德品質(zhì)c、必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格d、必須具有豐富經(jīng)驗e、必須具有教育教學(xué)能力 16：在學(xué)生的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是（）。單項選擇題a、環(huán)境b、學(xué)校教育c、遺傳d、主觀能動性 17：教師對學(xué)生作業(yè)中的構(gòu)成要素進(jìn)行分解和統(tǒng)計，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的教學(xué)技能是一（）。單項選擇題a、作業(yè)分析技能b、作業(yè)檢查技能c、作業(yè)評價技能d、作業(yè)反饋技能 18：中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是（）。單項選擇題a、中國進(jìn)入近代社會b、學(xué)校制度的建立c、各級各類學(xué)校的出現(xiàn)d、中國近代完備的學(xué)制系統(tǒng)的出現(xiàn) 19：美國人力資本理論者認(rèn)為，教育對國民經(jīng)濟增長的貢獻(xiàn)是（）。 a.1

5、7%b28% c33%d70%單項選擇題 20：教師在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計時，應(yīng)遵循（）。多項選擇題a、一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合b、集體目標(biāo)和個人目標(biāo)相結(jié)合c、難度適中d、便于檢測e、總結(jié)性評價 21：記載柏拉圖教育思想的著作是多項選擇題a、理想國b、政治學(xué)c、愛彌爾d、論演說家的教育 22：研究課題來源于問題，所以，教育實踐中的所有問題都可以作為研究課題。判斷題對錯 23：學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）。單項選擇題a、名譽權(quán)和榮譽權(quán)b、公正評價權(quán)c、隱私權(quán)d、人格尊嚴(yán)權(quán) 24：在教育思想史上明確提出教育應(yīng)該以兒童、活動、經(jīng)驗為中心的教育家是（）。單項選擇題a、盧梭b

6、、洛克c、杜威d、赫爾巴特 25：德國教育家赫爾巴特是（）。單項選擇題a、兒童中心論的代表b、教師中心論的代表c、勞動教育中心論的代表d、活動中心論的代表 26：教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。（）判斷題對錯 27：學(xué)?？梢詾榱私虒W(xué)而忽略其他事情。（）判斷題對錯 28：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)高于國家公務(wù)員的平均工資水平。并逐步提高。（）判斷題對錯 29：教學(xué)方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。（）判斷題對錯 30：教學(xué)是傳授系統(tǒng)知識，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式。（）判斷題對錯 查看答案1：答案錯誤 解析 2：答案d 解析 3：答案c 解析 道家是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，

7、主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”。 4：答案b 解析 馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的理論是我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)。 5：答案c,e 解析 現(xiàn)實生活中，人們以不同的社會角色參加活動，這種因角色不同而引起的心理或行為變化被稱為角色效應(yīng)。皮格馬利翁效應(yīng)由美國著名心理學(xué)家羅森塔爾和雅格布森在小學(xué)教學(xué)上予以驗證提出。暗示在本質(zhì)上，是人的情感和觀念，會不同程度地受到別人下意識的影響。人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。班主任要利用好的就是這兩種效應(yīng)。(本解析由張恩凱提供) 6：答案a 解析 教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主要部分，又是教育的基本途徑。教學(xué)是學(xué)校教育中最基本的活動，在學(xué)校整個教育

8、系統(tǒng)中居于中心地位。 7：答案正確 解析 略。 8：答案錯誤 解析 教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則，但是教學(xué)原則不同于教學(xué)規(guī)律，教學(xué)規(guī)律是客觀規(guī)律，人們只能發(fā)現(xiàn)、掌握教學(xué)規(guī)律，卻不能制定教學(xué)規(guī)律，而教學(xué)原則是人們在認(rèn)識教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上制定的基本準(zhǔn)則，它反映教學(xué)規(guī)律。 9：答案c,d 解析 教育原則和方法的選擇應(yīng)有一定的靈活性。對不同情況下同類的思想問題采取的教育原則和方法既可以相同，也可以不同。 10：答案錯誤 解析 11：答案d 解析 師生關(guān)系是指學(xué)生和教師在教育、教學(xué)活動中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度。學(xué)校的教育

9、活動是師生雙方共同的活動，是在一定的師生關(guān)系的維系下進(jìn)行的。良好的師生關(guān)系是教育、教學(xué)活動取得成功的必要保證，這種關(guān)系的好壞直接影響著教育的效果。 12：答案d 解析 德育是教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德影響，通過受教育者積極的認(rèn)識、體驗、身體力行，以形成他們的品德和自我修養(yǎng)能力的教育活動。簡言之，德育就是教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生品德的活動。 13：答案a 解析 14：答案d 解析 15：答案a,b,c,e 解析 教師資格的條件包括必須是中國公民，必須具有良好的思想道德品質(zhì)，必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，必須具有教育教學(xué)能力。

10、16：答案b 解析 17：答案a 解析 18：答案d 解析 中國近代完備的學(xué)制系統(tǒng)的出現(xiàn)是中國近代制度化教育興起的標(biāo)志。 19：答案c 解析 舒爾茨對l9291957年美國教育投資與經(jīng)濟增長的關(guān)系作了定量研究，得出如下結(jié)論：各級教育投資的平均收益率為l7%；教育投資增長的收益占勞動收入增長的比重為70%；教育投資增長的收益占國民收入增長的比重為33%。 20：答案a,b,c,d 解析 21：答案a 解析 22：答案錯誤 解析 課題來源于問題，但并不是每一個問題都值得研究，都可以成為課題。衡量一個問題是否成為課題應(yīng)從以下幾個方面考慮：第一，問題必須有研究意義。第二，問題必須有科學(xué)性。第三，問題必須明確具體。第四，問題要新穎。第五，問題要有可行性。因此，將所有的教育實踐問題歸為課題的研究對象是錯誤的。 23：答案b 解析 學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評價權(quán)。 24：答案c 解析 25：答案b 解析 德國教育家赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表，強調(diào)以教師為中心。 26：答案錯誤 解析 27：答案錯誤 解析 學(xué)校工作以教學(xué)為主，既是由教學(xué)本身的性質(zhì)決定的，也是我國新中國成立以來教育