論創(chuàng)業(yè)政策對大學生創(chuàng)業(yè)意愿的影響及政策完善

1、    論創(chuàng)業(yè)政策對大學生創(chuàng)業(yè)意愿的影響及政策完善    咸海迪【摘 要】近幾年我國每年有約有700多萬的大學生步入社會，伴隨著世界經(jīng)濟危機，經(jīng)濟不景氣的現(xiàn)象在我國也十分明顯，所以每年我國大學生的就業(yè)形式不容樂觀。為了提高大學生的就業(yè)率，為更多的學生們提供工作的機會，同時也為了穩(wěn)定當前的社會經(jīng)濟形式，我國最近幾年一直在鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。因為每年大學生的數(shù)量都在增加，而社會企業(yè)所能夠提供的工作崗位已經(jīng)無法滿足如此多的學生的就業(yè)需求，所以鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)，為學生們增加就業(yè)崗位和機會不失為一種很好的措施。政府鼓勵大學生積極創(chuàng)業(yè)，而大學生們創(chuàng)業(yè)的目標又會受到國家政

2、策的影響，通過相關(guān)調(diào)查，大多數(shù)的學生創(chuàng)業(yè)會依據(jù)國家政策選擇創(chuàng)業(yè)方向。本文分析了國家相關(guān)的創(chuàng)業(yè)政策對學生們創(chuàng)業(yè)意向的影響，并且給出了一些政策改進和完善的方法。【關(guān)鍵詞】創(chuàng)業(yè)政策；大學生；創(chuàng)業(yè)意愿；影響和方法鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)是國家在面臨就業(yè)難的形式下所采取的一項利國利民的政策，在這項政策里國家不止鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，而是鼓勵大眾創(chuàng)業(yè)。通過大眾創(chuàng)業(yè)可以創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，使許多沒有找到工作的人能夠更快的解決就業(yè)問題。在創(chuàng)業(yè)的人群中，大學生已經(jīng)逐漸成為了主力軍。他們憑借積極和高昂的斗志以及在學校中掌握的各種專業(yè)技能，在國家的政策支持下開始了自己的事業(yè)。通過這段時間的調(diào)查，我們能夠明顯的發(fā)現(xiàn)，許多大學生創(chuàng)業(yè)的

3、積極性是非常高的，而且大多數(shù)大學生將創(chuàng)業(yè)的目標定位發(fā)展較快的互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)行業(yè)。我們都知道，我國現(xiàn)在正在面臨一個轉(zhuǎn)型期，在這段時間里我們希望通過互聯(lián)網(wǎng)打造一個更加環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的工業(yè)體系，打造一個更加方便和人性化的公共服務(wù)體系。而互聯(lián)網(wǎng)在這個轉(zhuǎn)型中所起到的作用將會異常明顯，而大學生們在創(chuàng)業(yè)的過程中緊抓國家政策的大方向，也在不斷的向互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)行業(yè)進軍。一、創(chuàng)業(yè)政策對大學生創(chuàng)業(yè)意愿的影響近幾年大學生創(chuàng)業(yè)成為了一個十分熱門的話題，國家和地方政府紛紛出臺了相應(yīng)的措施鼓勵大學生進行創(chuàng)業(yè)，同時現(xiàn)今許多大學生對于創(chuàng)業(yè)也十分更感興趣，并且許多大學生紛紛投入到自主創(chuàng)業(yè)的大軍中。而我們指導大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)的原因有

4、很多：這其中有個人的興趣和愛好，比如許多大學生對于所學專業(yè)十分的感興趣，而且他們又在學習過程中精于研究，當畢業(yè)的時候他們就想從事自己喜歡的這一行業(yè)。但是如果去某一個公司工作，或許他們無法實現(xiàn)自己的這一夢想，只能按照公司的安排來工作，所以他們就在畢業(yè)之后按照自己的意愿開始向著自己的夢想奮斗。也有些人是因為沒有找到適合自己的工作，許多人因為在學校中表現(xiàn)不是特別突出，所以在招工作的過程中面臨著四處碰壁的囧境，但是迫于生活的壓力他們又不得不馬上投入到工作中，所以他們打算自己開店當老板，既能有自己自由的時間去支配，又可以賺到更多的錢。正如我們所看到的，不同的人選擇創(chuàng)業(yè)有不同的原因，但是通過我們的相關(guān)調(diào)查

5、我們又發(fā)現(xiàn)了一個影響學生們選擇創(chuàng)業(yè)的因素，而這個因素便是國家對于自主創(chuàng)業(yè)的政策，并且很多時候這會成為學生們選擇自主創(chuàng)業(yè)的決定因素。在改革開放初期，我國剛剛開始推行自主創(chuàng)業(yè)，希望大學老師和畢業(yè)生能夠自己創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)，但是，當時的這中呼聲并非很高，國家、發(fā)改委和地方政府也并未對大學生自主創(chuàng)業(yè)采取任何優(yōu)惠的措施。而在那個時間段大學生們也是想通過找工作來獲得一個比較安穩(wěn)的生活，所以在當時很少有大學生參與到創(chuàng)業(yè)中去。而進入新世紀之后大學畢業(yè)生的數(shù)量在逐年增加，就業(yè)難度不斷增大，之后08年的金融危機又使世界經(jīng)濟遭受重創(chuàng)，我國的許多企業(yè)面臨倒閉。許多大學畢業(yè)生找不到理想的工作，為了穩(wěn)定我國的經(jīng)濟形式，同

6、時提高就業(yè)率，我國政府開始鼓勵大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，通過這種方式解決一部分人的就業(yè)問題，同時創(chuàng)業(yè)的大學生能夠為社會提供更多的工作崗位。而在這各階段，無論是國家還是地方政府都為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供了一系列的優(yōu)惠措施比。二、完善大學生創(chuàng)業(yè)政策（一）提供更多的幫助和指導大學生自主創(chuàng)業(yè)雖然是大學畢業(yè)生們熱議的一個話題，但是他們畢竟沒有步入過社會，對于社會中所要面臨的壓力可能準備不夠充分。另外，許多大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)，其中一部分人已經(jīng)有了自己的規(guī)劃，他們對于將要發(fā)展的項目可能信心百倍，但是他們對于市場發(fā)展的行情還不夠清楚，如果貿(mào)然發(fā)展，可能會面臨顆粒無收的狀況。所以政府要對大學生創(chuàng)業(yè)進行相關(guān)的培訓，讓他們懂

7、得如何去把握市場發(fā)展的規(guī)律，既要能夠避免市場中潛在的危險，同時又能夠把握市場先機。就如同前段時間炒得沸沸揚揚的“巴鐵”項目，現(xiàn)在卻偃旗息鼓了。而共享單車這個讓我們意想不到的項目卻火邊大江南北。（二）加強相應(yīng)的監(jiān)管力度對于大學生創(chuàng)業(yè)，我們在鼓勵和支持的同時，更應(yīng)該加強相應(yīng)的監(jiān)管力度，避免大學生創(chuàng)業(yè)過程中受到中間商人的欺詐和蒙騙而被利用，成為他們謀取暴利的工具。在這方面政府對于大學生創(chuàng)業(yè)所做項目要做認真的審查，既要保證審批的速度，又要確保項目實施的質(zhì)量，同時對于大學生創(chuàng)業(yè)項目要不定期的進行相應(yīng)的監(jiān)督和指導。通過這種方式讓大學生創(chuàng)業(yè)更加安全，讓那些投機取巧的人無機可乘。（三）加大對大學生創(chuàng)業(yè)項目的專

8、利保護大學生創(chuàng)業(yè)初期屬于社會中的弱勢群體，他們因為資金支持有限，項目發(fā)展較為緩慢，而許多大公司具有雄厚的資本優(yōu)勢，如果項目被竊取，那么大學生很難在市場中與之競爭。而在我國現(xiàn)在的市場中，我們經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)相似的項目有許多的企業(yè)在做，這樣往往會形成惡性競爭，同時也說明我國對于發(fā)展模式的保護力度仍然不夠。所以，為了保護大學生創(chuàng)業(yè)，應(yīng)該加大對于項目模式的專業(yè)保護。三、結(jié)束語通過本文的分析，我們發(fā)現(xiàn)國家相關(guān)的創(chuàng)業(yè)政策對于大學生創(chuàng)業(yè)意愿的影響是很大的，我國現(xiàn)在正在積極的推動大學生創(chuàng)業(yè)，并且為大學生創(chuàng)業(yè)提供各種有利的條件，這對于那些想在社會中展現(xiàn)自我能力的大學生來說將會是一個千載難逢的機會。大學生創(chuàng)業(yè)將會為社會提供更對的就業(yè)機會