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1、讀書交流會讀書交流會分享人：梁文雅分享人：梁文雅 為什么有些老師的課聽起來很愉快，為什么有些老師的課聽起來很愉快，學生很有收獲，而且時間很快就過去了；學生很有收獲，而且時間很快就過去了；而有些老師的課聽著很乏味，學生的狀而有些老師的課聽著很乏味，學生的狀態(tài)不好，收獲也不大態(tài)不好，收獲也不大他們的區(qū)別在他們的區(qū)別在哪里？哪里？高高高層次的學科素養(yǎng)高層次的學科素養(yǎng) 思思高品質思維能力高品質思維能力 實實扎實的學科基本功扎實的學科基本功 正正正確、先進的價值觀正確、先進的價值觀通通通聯(lián)廣達通聯(lián)廣達 引引引生入引生入“勝勝” 問問好問題的驅動教學好問題的驅動教學 比比打比方、舉例子、作比較打比方、舉例

2、子、作比較動動讓學生動起來讓學生動起來趣趣樂趣、興趣、情趣樂趣、興趣、情趣 審美大師朱光潛指出：審美大師朱光潛指出：“人人生來好動，好發(fā)展，好創(chuàng)造。生來好動，好發(fā)展，好創(chuàng)造。能動，能發(fā)展，能創(chuàng)造，便是能動，能發(fā)展，能創(chuàng)造，便是順從自然，便能享受快樂，不順從自然，便能享受快樂，不動，不發(fā)展，便是摧殘生機，動，不發(fā)展，便是摧殘生機，便不免感覺煩惱。便不免感覺煩惱。” 瑞士心理學家學家皮亞杰認瑞士心理學家學家皮亞杰認為，為，“個體的發(fā)展實際上就是個體的發(fā)展實際上就是練習、經(jīng)驗、對環(huán)境的作用等練習、經(jīng)驗、對環(huán)境的作用等意義上的大量活動的產(chǎn)物意義上的大量活動的產(chǎn)物”。 美國教育家杜威認為，美國教育家杜威認為，“ 從做中學從做中學是教育的基本是教育的基本原則，教學過程應該就是原則，教學過程應該就是做做的過程。兒童生來就有一種要的過程。兒童生來就有一種要做事和要工作的愿望，對活動做事和要工作的愿望，對活動具有強烈的興趣，對此要給予具有強烈的興趣，對此要給予特別重視。特別重視。 審美大師朱光潛指出：審美大師朱光潛指出：“人人生來好動，好發(fā)展，好創(chuàng)造。生來好動，好發(fā)展，好創(chuàng)造。能動，能發(fā)展，能創(chuàng)造，便是能動，能發(fā)展，能創(chuàng)造，便是順從自然，便能享受快樂，不順從自然，便能享受快樂，不動，不發(fā)展，便是摧殘生機，動，不發(fā)展，便是摧殘生

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