幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《聰明的小動(dòng)物》課程設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《聰明的小動(dòng)物》課程設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《聰明的小動(dòng)物》課程設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、the monotonous and dull air suffocated my young heart and wrapped my flying wings.整合匯編簡(jiǎn)單易用（頁(yè)眉可刪）幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案聰明的小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：聰明的小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。3、學(xué)習(xí) 9 以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，按數(shù)取物，分類計(jì)數(shù)。4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大圖畫(huà) 4 幅，每幅畫(huà)有房子4 間。塑料幾何圖形片若干。2、畫(huà)有 9 只小兔的背景圖1 幅，分類計(jì)數(shù)表1 張，磁性數(shù)字卡 09，磁性

2、黑板。3、玩具保齡球2 袋。4、活動(dòng)前讓孩子選擇自己喜歡的小動(dòng)物印章蓋在手上?；顒?dòng)過(guò)程：1、“小動(dòng)物”（幼兒）自己做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。2、裝飾房子。（1）創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒活動(dòng)的興趣。（2）出示操作材料，介紹裝飾房子的方法：房子上的數(shù)是幾，就放上幾個(gè)幾何圖形片。（3）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案。（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果。3、數(shù)小兔。（1）出示小兔的背景圖。提問(wèn)：這里一共有幾只小兔？（2）教師按小兔的特征進(jìn)行提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒計(jì)數(shù)。如：穿蘭色衣服的小兔有幾只？既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾只？等等。教學(xué)反思：通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)， 讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論