淺析我國(guó)競(jìng)技體育社會(huì)化進(jìn)程中的職業(yè)化、院?；l(fā)展動(dòng)因

1、淺析我國(guó)競(jìng)技體育社會(huì)化進(jìn)程中的職業(yè)化、 院?；l(fā)展動(dòng)因論文關(guān)鍵詞:競(jìng)技體育;社會(huì)化;職業(yè)化;院?；?動(dòng)因論文摘要：闡述我國(guó)竟技體育職業(yè)化、院校化發(fā)展的動(dòng) 因，即我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和發(fā)展，促 使現(xiàn)代職業(yè)體育俱樂(lè)部的快速發(fā)展，競(jìng)技體育的職業(yè)化發(fā) 展使得竟技體育自身價(jià)值進(jìn)一步提高，竟技體育又逐漸滲 透到國(guó)家普通高校和專(zhuān)業(yè)體育院校中，得到蓬勃的發(fā)展。 隨之出現(xiàn)了不同類(lèi)型的競(jìng)技體育管理主體，改變了過(guò)去由 政府部門(mén)單一管理主體的模式，出現(xiàn)了職業(yè)化、院?；?共同發(fā)展的竟技體育格局。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生重大變革，社 會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立與完善。體育體制，尤其是 競(jìng)技體育體

2、制由原有政府型逐步向“政府一社會(huì)”型發(fā)展, 最終將轉(zhuǎn)變?yōu)橥耆缮鐣?huì)力量辦體育的一種模式。近年來(lái), 我國(guó)高水平競(jìng)技體育出現(xiàn)前所未有的蓬勃發(fā)展之勢(shì)，出現(xiàn) 了多種不同高水平競(jìng)技體育隊(duì)伍及相應(yīng)的多元管理主體。 筆者從社會(huì)學(xué)角度分析這一現(xiàn)象，以此對(duì)我國(guó)競(jìng)技體育發(fā) 展趨勢(shì)的研究工作提供一定的社會(huì)學(xué)依據(jù)。1、競(jìng)技體育職業(yè)化發(fā)展的動(dòng)因 我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入首先，在經(jīng)濟(jì)體制改革領(lǐng)域，我國(guó)加人wto,對(duì)外開(kāi)放 進(jìn)人新階段，表現(xiàn)為由政策性開(kāi)放走向制度性開(kāi)放；由局部 的開(kāi)放走向全方位的開(kāi)放；由一般競(jìng)爭(zhēng)性領(lǐng)域的開(kāi)放走向以 服務(wù)業(yè)為重點(diǎn)的全面的產(chǎn)業(yè)開(kāi)放。體育事業(yè)在我國(guó)的經(jīng)濟(jì) 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中屬于以服務(wù)業(yè)為主的第三產(chǎn)

3、業(yè)范疇，那么在這 種改革趨勢(shì)中，對(duì)我國(guó)體育體制中原有的一些同市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 不相適應(yīng)的體制就必定也必須進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的改革。具體到 現(xiàn)行競(jìng)技體育體制而言，只有對(duì)其進(jìn)行改革才是順應(yīng)經(jīng)濟(jì) 發(fā)展規(guī)律的選擇，并將為我國(guó)的競(jìng)技體育在未來(lái)的可持續(xù) 發(fā)展鋪平道路。其次，從政治體制改革的過(guò)程來(lái)看，我國(guó)的體育事業(yè) 長(zhǎng)久以來(lái)一直是“政府管理型”體制，順應(yīng)政府職能轉(zhuǎn)變, 近年來(lái)體育系統(tǒng)也采取了一系列的改革措施，但嚴(yán)格地說(shuō), 在競(jìng)技體育體制改革方面，改革的力度、深度還未能觸及 競(jìng)技體育體制的根本。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，為了我國(guó)的競(jìng)技體育事 業(yè)能夠盡快地走出改革帶來(lái)的負(fù)面震蕩，作為主管體育的 政府部門(mén)，就應(yīng)盡早地讓競(jìng)技者事業(yè)的相關(guān)資源進(jìn)人市

4、場(chǎng), 只有這些資源在市場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，才越有可能實(shí)現(xiàn)均 衡、合理的配置;而體育主管部門(mén)則需為這種競(jìng)技體育市場(chǎng) 化發(fā)展制定規(guī)則，并為之服務(wù)。商品經(jīng)濟(jì)體制下人們體育觀念的轉(zhuǎn)變中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的不斷改革，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展促使世 界文化的大交流。政府逐漸意識(shí)到了單一的奧運(yùn)會(huì)已不能 滿(mǎn)足人民的需求，出現(xiàn)了許多單項(xiàng)體育項(xiàng)目逐漸向職業(yè)化、 市場(chǎng)化、商業(yè)化的發(fā)展趨勢(shì)，足球世界杯賽、國(guó)際汽車(chē)一 級(jí)方程式大賽都已成為在世界上影響巨大的運(yùn)動(dòng)。國(guó)家于 1995年6月20日頒布實(shí)施了全民健身計(jì)劃綱要。政府 導(dǎo)向作用、各種媒介的廣泛宣傳，使人們逐漸改變了以往 體育就是競(jìng)技的單一觀念，將競(jìng)技與休閑、娛樂(lè)、健身有 機(jī)結(jié)合，使更

5、多的人參與到體育中去，將體育的競(jìng)技、娛 樂(lè)、健身等多種功能融為一體，已逐漸成為一種社會(huì)需求 和社會(huì)時(shí)尚。因此，競(jìng)技體育發(fā)展的社會(huì)化，競(jìng)技體育隊(duì) 伍的職業(yè)化，管理主體的多元化，競(jìng)賽組織運(yùn)營(yíng)的市場(chǎng)化 已逐漸成為一種趨勢(shì)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。人們體育消費(fèi)意識(shí)與能力的提高自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)由前20年的以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為主流 目標(biāo)，已進(jìn)人了迅速提升社會(huì)發(fā)展為主要目標(biāo)。社會(huì)發(fā)展 的終極目標(biāo)，是提高人民生活質(zhì)量，生產(chǎn)活動(dòng)方式的變革 將使體育的功能、形式和內(nèi)容都隨之發(fā)生變化。體育的性 質(zhì)發(fā)生改變，各國(guó)都提供了相應(yīng)的政策以促進(jìn)休閑運(yùn)動(dòng)的 發(fā)展。我國(guó)近年來(lái)開(kāi)始了 5天工作制，每年的“五一”和 “十一”兩個(gè)長(zhǎng)假都有利地推動(dòng)體育消

6、費(fèi)的發(fā)展。我國(guó)城鎮(zhèn)居民收人的迅速增長(zhǎng)，使城鎮(zhèn)居民物質(zhì)、文 化生活水平大幅度提高，城鎮(zhèn)居民擺脫了以生存資料為目 的的生活理念，群眾體育活動(dòng)得到廣泛開(kāi)展，人們對(duì)體育 的認(rèn)識(shí)以及體育服務(wù)的需求明顯增強(qiáng)。城市居民家庭體育 消費(fèi)增長(zhǎng)率隨家庭收人、個(gè)人收人的增長(zhǎng)呈總體上升趨勢(shì), 表明我國(guó)城鎮(zhèn)居民體育消費(fèi)水平不斷提高，為職業(yè)競(jìng)技體 育市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)集聚了經(jīng)濟(jì)能量和社會(huì)消費(fèi)的基礎(chǔ)。職業(yè)競(jìng)技體育市場(chǎng)的逐步開(kāi)發(fā)競(jìng)技體育作為一種娛樂(lè)、休閑形式越來(lái)越受到人民的 喜愛(ài)，隨著體育產(chǎn)業(yè)化改革的不斷推進(jìn)，體育市場(chǎng)的主客 體出現(xiàn)，體育健身、競(jìng)賽表演、體育無(wú)形資產(chǎn)、體育用品 等體育市場(chǎng)應(yīng)運(yùn)而生，其中與競(jìng)技體育發(fā)展密切相關(guān)的體 育競(jìng)賽

7、表演市場(chǎng)已形成一定規(guī)模的觀眾和球迷群體，競(jìng)技 體育的巨大市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)價(jià)值正在被開(kāi)發(fā)和利用。足球、籃 球、排球、乒乓球等項(xiàng)目的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，也通過(guò)市場(chǎng)開(kāi) 發(fā)不同程度地獲得了政府之外的發(fā)展資金，緩解了發(fā)展資 金短缺的矛盾。職業(yè)競(jìng)技體育市場(chǎng)的不斷開(kāi)發(fā)亦將進(jìn)一步 鞏固和推動(dòng)了職業(yè)俱樂(lè)部管理主體的發(fā)展。2、競(jìng)技體育院?；l(fā)展的動(dòng)因“院?；笔歉?jìng)技體育社會(huì)化發(fā)展的目標(biāo)之一競(jìng)技體育與高等教育結(jié)合有著歷史淵源，現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì) 的創(chuàng)始人皮埃爾德顧拜旦體育思想的重要組成部分就 是將體育與教育結(jié)合在一起?？v觀世界體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的歷 史，競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和提高必須同經(jīng)濟(jì)、文化、科技、 民族素質(zhì)（包括體質(zhì)）等相關(guān)因素的普遍發(fā)

8、展相協(xié)調(diào)。競(jìng)技 體育不斷向高、精、尖方向發(fā)展，客觀上要求競(jìng)技體育應(yīng) 以經(jīng)濟(jì)、科技、文化為基礎(chǔ)，走科學(xué)化、社會(huì)化、產(chǎn)業(yè)化、 實(shí)體化的道路，將競(jìng)技體育的發(fā)展建立在融體育文化、體 育教育、體育科技、體育產(chǎn)業(yè)、體育普及為一體的管理體 制和運(yùn)行機(jī)制上。而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最有效途徑就是實(shí)現(xiàn) 競(jìng)技體育“院?；??！霸盒；笔菍?shí)施“科技興體”的一項(xiàng)具體措施長(zhǎng)期以來(lái)，出于我國(guó)體育科研機(jī)構(gòu)分散、重復(fù)建設(shè)問(wèn) 題嚴(yán)重，導(dǎo)致科學(xué)技術(shù)與體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐難以緊密結(jié)合，對(duì) 我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)率不高。充分發(fā)揮我國(guó)普通高等 院校和體育院校在競(jìng)技體育發(fā)展中的作用，建立科訓(xùn)一體 化的競(jìng)技體育管理體制，可以有效解決優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)科學(xué)訓(xùn) 練的

9、集約化管理問(wèn)題;體育技術(shù)市場(chǎng)培育問(wèn)題;重點(diǎn)訓(xùn)練基 地和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的科技建設(shè)問(wèn)題;高水平、適用性強(qiáng)的科技 成果開(kāi)發(fā)和新技術(shù)、新方法的應(yīng)用問(wèn)題；以及提高教練員、 運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)文化水平問(wèn)題。因此，競(jìng)技體育向“院?；?的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，將會(huì)極大地調(diào)動(dòng)普通高校和體育院校的科研 力量投人到競(jìng)技體育戰(zhàn)場(chǎng)，并會(huì)給高等院校各學(xué)科教師帶 來(lái)更多的直接為運(yùn)動(dòng)實(shí)踐服務(wù)的機(jī)會(huì)，切實(shí)解決和突破一 些運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐中的關(guān)鍵問(wèn)題。院校運(yùn)動(dòng)員已成為競(jìng)技體育領(lǐng)域的生力軍我國(guó)改革開(kāi)放初始的1978年，國(guó)家為探索一條培養(yǎng)有 文化的高水平運(yùn)動(dòng)員之路，加速奧運(yùn)競(jìng)技后備人才的培養(yǎng), 同時(shí)解決在役和退役運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)的問(wèn)題，決定在原國(guó) 家體委直屬

10、的6所體育院校創(chuàng)辦附屬競(jìng)技體育學(xué)校，實(shí)施 “亦讀亦訓(xùn)”的培養(yǎng)方針。隨后經(jīng)原國(guó)家體委和國(guó)家教委 科學(xué)論證，將運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)專(zhuān)業(yè)列為我國(guó)高等體育院校的本 科教育正式專(zhuān)業(yè)，實(shí)行全國(guó)招生。各體育院校根據(jù)國(guó)家的 要求和形勢(shì)的發(fā)展，迅速組建了競(jìng)技體校和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)系, 將競(jìng)技體校的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)進(jìn)行了有機(jī) 結(jié)合與銜接，形成了具有中國(guó)特色的小學(xué)、初中、高中、 本科一條龍的“亦讀亦訓(xùn)”的競(jìng)技人才培養(yǎng)體系。在此后 的2 0多年，各體育院校競(jìng)技體育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)專(zhuān)業(yè)得到迅 速發(fā)展，形成了各具特色的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)群，同時(shí)也取得了 驕人的成績(jī)。北京體育大學(xué)的田徑、重競(jìng)技項(xiàng)目，上海體 育學(xué)院的摔跤、拳擊、武術(shù)、擊劍等

11、項(xiàng)目，武漢體育學(xué)院 的水上、武術(shù)項(xiàng)目，沈陽(yáng)體育學(xué)院和哈爾濱體育學(xué)院的冰 雪項(xiàng)目發(fā)展迅速，為國(guó)家培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，在亞 運(yùn)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)等重大國(guó)際比賽取得了優(yōu)異成績(jī)，為國(guó)爭(zhēng)光。198 7年國(guó)家教育委員會(huì)決定在全國(guó)57所高等院校內(nèi) 試辦高水平競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)以來(lái)，到19 90年已正式成立了 田徑、乒乓球、籃球、排球、足球5個(gè)單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)。 cuba聯(lián)賽在我國(guó)競(jìng)技體育領(lǐng)域內(nèi)已形成巨大的影響，近一 兩年來(lái)，大學(xué)生足球聯(lián)賽也在迅速推進(jìn)，其它項(xiàng)目如跳水、 藝術(shù)體操、拳擊、健美操等也發(fā)展迅速，影響不斷擴(kuò)大、 水平逐步提高，發(fā)展前景廣闊。另外，一直以來(lái)作為奧運(yùn) 金牌榜上金牌大戶(hù)的中國(guó)跳水隊(duì)同清華大學(xué)的聯(lián)姻，成

12、為 高校建設(shè)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的代表?！霸盒；笨蔀檫\(yùn)動(dòng)員“二次就業(yè)”打下?lián)駱I(yè)基拙競(jìng)技體育“院?；笔菍?zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員退役后再就業(yè)工程 的需要。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下，國(guó)家、省、市運(yùn)動(dòng)隊(duì)的專(zhuān)業(yè) 運(yùn)動(dòng)員退役后，大多數(shù)由勞動(dòng)部門(mén)分配到企事業(yè)單位，從 事非體育性質(zhì)的工作。隨著我國(guó)人事分配制度改革的不斷 深人，企事業(yè)單位的用人制度發(fā)生了根本性變化，人才競(jìng) 爭(zhēng)日趨激烈，使得大批退役運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期滯留在運(yùn)動(dòng)隊(duì)，成 為運(yùn)動(dòng)隊(duì)在編制、資金、住房等方面的巨大包袱。面對(duì)已 走到盡頭的統(tǒng)分政策和人才市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員 就業(yè)前景不容樂(lè)觀。盡管一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員退役成為名牌大 學(xué)的學(xué)生，但在人數(shù)眾多的運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍中只是鳳毛麟角。 同時(shí)，競(jìng)

13、技體育向“院?；睉?zhàn)略轉(zhuǎn)移，也可為廣大現(xiàn)役 運(yùn)動(dòng)員獲得學(xué)歷教育和文化知識(shí)提供了機(jī)會(huì)，使運(yùn)動(dòng)員在 從事專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的同時(shí)接受較系統(tǒng)的高等教育、獲得專(zhuān)業(yè)知 識(shí)和技能，退役后可在較寬范圍內(nèi)就業(yè)，不僅解決了運(yùn)動(dòng) 員的后顧之憂(yōu)，更有利于改善優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提 高心理素質(zhì)和思想修養(yǎng)，對(duì)提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平起到直接的 促進(jìn)作用。競(jìng)技體育的社會(huì)價(jià)值推動(dòng)高校管理主體的發(fā)展 高校進(jìn)入高水平競(jìng)技體育行列的主客觀條件由于國(guó)家的長(zhǎng)期投資，高校積累了開(kāi)展競(jìng)技體育訓(xùn)練 所需的包括體育場(chǎng)地設(shè)施和具有一定理論與實(shí)踐水平的體 育教師兩種資源要素，使高校承擔(dān)一部分競(jìng)技體育訓(xùn)練任 務(wù)成為可能。隨著改革開(kāi)放力度的加大，對(duì)外交流的層面趨于

14、豐 富，國(guó)際間的交流增多。2 0世紀(jì)80年代初，中國(guó)重返奧 運(yùn)會(huì)，體育作為一種文化交流手段，更廣泛參與到國(guó)際競(jìng) 技大舞臺(tái)上。然而，繁重的競(jìng)技任務(wù)和經(jīng)濟(jì)體制改革過(guò)程 中產(chǎn)生的財(cái)政壓力，使得體育部門(mén)單獨(dú)承擔(dān)國(guó)家競(jìng)技體育 任務(wù)的困難程度加大。與此同時(shí)，教育部門(mén)本身也面臨著 世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種國(guó)際高校競(jìng)技體育交流的需要， 這種形勢(shì)也促使了教育部門(mén)應(yīng)盡快發(fā)展高校競(jìng)技體育，參 與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。從1986年4月一 1987年，原國(guó)家體委陸續(xù)下發(fā)了 關(guān)于開(kāi)展課余體育訓(xùn)練，提高學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的 規(guī)劃的4個(gè)有關(guān)普通高等學(xué)校試行招收高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的 法規(guī)文件，并正式批復(fù)了清華大學(xué)等51所高校作為培養(yǎng)高 水平運(yùn)動(dòng)

15、隊(duì)的試點(diǎn)院校，把培養(yǎng)高水平的運(yùn)動(dòng)人才，組隊(duì) 參與國(guó)際競(jìng)賽和體育交流，提到了高校體育工作的議事日 程上。規(guī)劃頒布后，使我國(guó)高校競(jìng)技體育的目標(biāo)明確針 對(duì)奧運(yùn)爭(zhēng)光戰(zhàn)略和世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。xx年3月教育部又 給6所大學(xué)下放專(zhuān)業(yè)設(shè)置權(quán)力，這些外部環(huán)境的變化均給 大學(xué)競(jìng)技體育的發(fā)展提供了政策法規(guī)的保證和寬松的環(huán)境。高水平競(jìng)技體育文化價(jià)值增強(qiáng)了高校參與競(jìng)技體育的 積極性競(jìng)技體育引導(dǎo)高校校園文化健康發(fā)展。校園體育文化 是校園文化的重要組成部分，可以說(shuō)是推動(dòng)校園文化發(fā)展 的最有效的催化劑，校園體育文化是社會(huì)文化在一定程度 上的縮影，也是社會(huì)大文化中一個(gè)具體的組成部分。競(jìng)技 體育文化是體育文化的核心，代表著積極向

16、上的體育文化 精神，通過(guò)開(kāi)展競(jìng)技體育活動(dòng)，使學(xué)生更加積極地參與到 體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、比賽當(dāng)中，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜 愛(ài)，極大地豐富了校園體育文化的發(fā)展。而競(jìng)技體育文化 的精神能夠在校園體育活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)，正確地引導(dǎo)體育 文化活動(dòng)，以使校園文化向積極、健康的方向發(fā)展。競(jìng)技體育同時(shí)又是提高大學(xué)知名度的一種手段。競(jìng)技 體育管理走向多元化是我國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展的必然趨勢(shì)，國(guó) 家政府積極支持、鼓勵(lì)普通高等院校以自身實(shí)力建立相應(yīng) 的競(jìng)技體育項(xiàng)目。在國(guó)家政府的大力支持下，普通高等院 校競(jìng)技體育得到充分的發(fā)展，水平也隨之大幅度的提高。 在此情況下，普通高等院校所承辦的cuba聯(lián)賽、大學(xué)生女 足聯(lián)賽、清華大學(xué)跳水隊(duì)

17、等競(jìng)技體育得到社會(huì)媒體以及政 府的廣泛關(guān)注。同時(shí)眾多商家對(duì)cuba聯(lián)賽的贊助也充分體 現(xiàn)了其商業(yè)價(jià)值增強(qiáng)。社會(huì)各界對(duì)高校競(jìng)技體育的廣泛關(guān) 注，無(wú)疑是對(duì)競(jìng)技體育的又一管理主體一高校加大體育工 作力度注人了活力。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，高校之間也產(chǎn)生 了從生源到就業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，各高校生存面臨著 嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在此各高校想方設(shè)法提高自己的實(shí)力，廣泛 宣傳自身的辦學(xué)理念，提高社會(huì)知名度，因此，競(jìng)技體育 給高校提供了一個(gè)媒介和一個(gè)充分展示、宣傳自己的舞臺(tái)。 體育院校的管理主體多元角色地位 辦學(xué)職能的逐步轉(zhuǎn)變高等體育院校是我國(guó)高等院校的重要組成部分，是以 高等體育專(zhuān)業(yè)教育為主要辦學(xué)職能的教育機(jī)構(gòu)。體育院校

18、 調(diào)整為以培養(yǎng)體育師資為主的單一系科院校，1980年全國(guó) 體工會(huì)提出“創(chuàng)造條件，把體育學(xué)院辦成教學(xué)、訓(xùn)練、科 研三結(jié)合的中心”的辦學(xué)指導(dǎo)思想后，原國(guó)家體委直屬體 育院校先后成立了附屬競(jìng)技體育學(xué)校，作為高等教育體系 與競(jìng)技體育體系相結(jié)合的試驗(yàn)田和三結(jié)合基地的試點(diǎn)。各 體育院校積極探索“亦讀亦訓(xùn)”的競(jìng)技體育人才培養(yǎng)模式, 20年來(lái)為國(guó)家培養(yǎng)了一批又一批有文化的高水平運(yùn)動(dòng)人才。 在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立與完善的環(huán)境下， xx年國(guó)家體育總局進(jìn)行體制改革，對(duì)原屬體育院校只保留 1所，其他院校下放到地方，實(shí)行國(guó)家體育總局與地方政府 共建，以地方政府管理為主的辦學(xué)管理體制。各體育院校 為適應(yīng)不同階

19、段的生存與發(fā)展需要，確立了以體育教育為 基礎(chǔ)，競(jìng)技體育為特色，服務(wù)全國(guó)，服務(wù)地方的辦學(xué)指導(dǎo) 思想。發(fā)展競(jìng)技體育是突出辦學(xué)特色的要求xx年國(guó)家體育總局對(duì)直屬體育院校進(jìn)行體制改革，已 下放的原直屬體育院校面臨著全國(guó)體育教育市場(chǎng)的激烈競(jìng) 爭(zhēng)形勢(shì)，又要面臨國(guó)際體育教育機(jī)構(gòu)進(jìn)軍國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng) 環(huán)境。我國(guó)體育院校由于發(fā)展基礎(chǔ)的原因，過(guò)去更多地強(qiáng) 調(diào)和突出教育的特點(diǎn)和要求，對(duì)行業(yè)專(zhuān)業(yè)性特點(diǎn)重視不夠, 而與師范類(lèi)院校培養(yǎng)師資的辦學(xué)力量相比又存在著一定的 差距。因此，我國(guó)體育院校要跨出以師范教育為基礎(chǔ)的辦 學(xué)模式，把體育院校辦學(xué)與體育事業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系在一 起，突出自己在體育領(lǐng)域的主力軍作用，奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃綱 要的頒布實(shí)施，給體育院校發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)遇，突出 以體為本、辦出競(jìng)技體育特色，是體育院校發(fā)展的需求。 發(fā)展競(jìng)技體育是教育事業(yè)發(fā)展的需要目前我國(guó)的體育院校僅有北京體育大學(xué)是部屬院校