淺議通過(guò)背誦學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法

1、淺議通過(guò)背誦學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，由于缺乏英語(yǔ)使用的環(huán)境， 更多的傾向于讀或?qū)懙哪芰龠^(guò)聽(tīng)或說(shuō)的能力。也許對(duì)于一 個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)讀或?qū)懸黄恼虏⒉粫?huì)很難，可是如果讓 他們聽(tīng)一個(gè)外國(guó)人講話或者是和對(duì)方交談，可能就會(huì)顯得力 不從心。毋庸置言，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生在英語(yǔ)交際運(yùn)用方面依 然存在問(wèn)題。與別人交談要么是對(duì)別人的話似懂非懂，要么 自己開(kāi)口往往又會(huì)支離破碎，不知所云。即便大概的意思能 夠表達(dá)出來(lái)也是不地道，生硬的。專家們稱之為 “chinglish” （中國(guó)英語(yǔ)）。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中之所以出現(xiàn)這種費(fèi) 時(shí)而收效低的現(xiàn)象，除了學(xué)習(xí)者不是生活在使用英語(yǔ)的環(huán)境 里，缺乏實(shí)踐外，其中一個(gè)很大的原因就是許多師

2、生不太重 視背誦在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要作用，忽略了英語(yǔ)的交際作用。 為了應(yīng)付各種類型的考試，師生們平時(shí)把大部分精力都放到 詞匯、語(yǔ)法的比較分析上，而背誦這一學(xué)習(xí)語(yǔ)言極為有效的 方法卻被忽略了。對(duì)任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，在初學(xué)階段都有一個(gè)記憶和儲(chǔ)存一 定數(shù)量的語(yǔ)言材料的過(guò)程。積累達(dá)到一定程度時(shí)，學(xué)習(xí)者才 能輸出信息，形成自然流利的語(yǔ)言表達(dá)。背誦是指不看原文 憑記憶而念出讀過(guò)的文字的讀書(shū)方法。背誦不僅是一種有效 的記憶方法，而且通過(guò)背誦還可以培養(yǎng)和鍛煉人的記憶能 力。朗讀背誦典型的對(duì)話或者短文是學(xué)習(xí)英語(yǔ)、培養(yǎng)語(yǔ)感的 一種重要途徑。古人云：'書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”。"熟讀唐詩(shī)三百首, 不會(huì)作詩(shī)也

3、會(huì)吟”。英語(yǔ)作為一種交際性較強(qiáng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)科 目，如果能達(dá)到：“不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”的理想境界，那何愁 英語(yǔ)學(xué)不好呢？然而現(xiàn)實(shí)中大部分同學(xué)討厭背誦，他們認(rèn) 為，首先課文難背，其次背完又容易忘記，再就是沒(méi)時(shí)間背 而且認(rèn)為背誦對(duì)考試的幫助也不大。針對(duì)這種現(xiàn)象，教師就 應(yīng)該讓學(xué)生從根源上認(rèn)識(shí)到背誦的重要性以及教師應(yīng)該思 考如何使學(xué)生進(jìn)行有效地背誦。背誦的方法很多，如何有效地背誦？具體針對(duì)于中學(xué)生 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，可從以下幾個(gè)方面來(lái)看：第一，明確目的，集中精力有些同學(xué)的背誦屬于似背非背，漫不經(jīng)心，注意力分散, 重復(fù)的次數(shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這對(duì)英語(yǔ)的幫助不大，而且白白浪 費(fèi)了時(shí)間！如果是一篇很簡(jiǎn)單的文字，背了幾天后

4、仍老出錯(cuò), 這肯定是用心不專的緣故。所以，背誦一篇課文或者一個(gè)段 落，一定要明確目的，集中精力。第二，確定任務(wù)，反復(fù)背誦由于時(shí)間關(guān)系，當(dāng)然也不一定要背整篇課文。可以熟讀 全文，然后在課文選擇其中一個(gè)重要的段落背誦。剛開(kāi)始背 誦時(shí)可選擇一些內(nèi)容簡(jiǎn)單或者是篇幅較短的一些段落或文 章。由易到難逐漸作一定幅度的調(diào)整。不要逼迫自己一次性 背下來(lái)，只要做到有時(shí)間就背就可以了，切忌急于求成。再 就是，背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是不行的，一定要反復(fù)熟 讀，反復(fù)背誦，功到自然成，自然就能背會(huì)。背熟了還要再 背，反復(fù)重復(fù)，重復(fù)一百遍，甚至一千遍，只問(wèn)耕耘，不問(wèn) 收獲，最后一定想忘記都難！第三，準(zhǔn)確背誦，尋找竅門一定

5、要跟著錄音背，確保發(fā)音準(zhǔn)確。要將課文錄音聽(tīng)到 爛熟于心的地步，達(dá)到聽(tīng)錄音時(shí)，聽(tīng)到上句幾乎可以想起下 句，同時(shí)能在不看教材的基礎(chǔ)上，能流利的跟讀錄音，這樣 做的目的是既可糾正讀音，同時(shí)減少背誦的難度，達(dá)到背誦 的最佳效果。.背誦時(shí)還要講究一定的技巧，比如可以自己親自將課文 翻譯出來(lái)，然后再根據(jù)譯文說(shuō)出英文，這樣還可以同時(shí)訓(xùn)練 英漢翻譯的能力。再就是可以把課文中的關(guān)鍵詞寫下來(lái)作為 提示來(lái)背誦課文。在上兩種方法的基礎(chǔ)之上練習(xí)復(fù)述課文。 用自己的語(yǔ)言說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。第四，堅(jiān)持背誦，及時(shí)復(fù)背堅(jiān)持天天背，一天都不停止。可以把要背誦的內(nèi)容抄寫 下來(lái)，隨身攜帶，用零碎時(shí)間背。此外，根據(jù)遺忘的規(guī)律， 記得了

6、的信息很快就開(kāi)始遺忘，且開(kāi)頭時(shí)遺忘的速度特別 快，因此需要及時(shí)地復(fù)習(xí)。若等到記憶中的信息大部分或者 完全消失之后再?gòu)?fù)習(xí)，所花的時(shí)間就比及時(shí)復(fù)習(xí)所花的時(shí)間 更多。復(fù)習(xí)背誦的時(shí)間用得越多，重復(fù)的次數(shù)越多，記住的 效果就越佳。為了鞏固所背內(nèi)容，例如，早晨背誦過(guò)的課文, 晚上睡前或者第二天起床后，應(yīng)進(jìn)行一次復(fù)背，并在過(guò)兩天 后再作適當(dāng)?shù)臏亓?xí)背誦，以后過(guò)一兩周或一個(gè)月再?gòu)?fù)背一 次。如果有條件每個(gè)月甚至每個(gè)星期老師可以組織學(xué)生舉行 背誦大賽。這樣既可防止遺忘，也可以通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)提高學(xué)生背 誦的積極性。第五，加強(qiáng)默寫，強(qiáng)化訓(xùn)練所謂“眼過(guò)十遍，不如手抄一遍”。采取默寫手段，既 動(dòng)腦，又用手，即可加深對(duì)文章的記憶，

7、有效地鞏固已經(jīng)背 誦了的課文和知識(shí)。如果能切實(shí)做到循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期進(jìn)行默 寫訓(xùn)練，那么一定會(huì)有助于背誦的質(zhì)量和效果。第六，充滿自信，師生合作首先對(duì)自己的記憶力要充滿信心，千萬(wàn)不要懷疑自己。剛開(kāi)始背誦的時(shí)候也許會(huì)相當(dāng)困難，會(huì)不斷出現(xiàn)“前背后 忘”的現(xiàn)象。然而記憶力在背誦的過(guò)程中會(huì)逐漸提高。這時(shí) 候千萬(wàn)不要放棄，不要管能不能背下來(lái)，只管重復(fù)得夠不夠! 只要重復(fù)得夠，堅(jiān)持一段時(shí)間，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)越背越簡(jiǎn)單，再 難的課文都能脫口而出，記憶力也會(huì)明顯提高。其次，一名 優(yōu)秀的英語(yǔ)老師不僅要能教好英語(yǔ)，而且還要能講一口流利 的英語(yǔ)。為了給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣，鼓舞學(xué)生主動(dòng)熱情的 投入到背誦的狀態(tài)，同時(shí)也為了自己英語(yǔ)

8、水平不斷地提高， 老師也一定要帶頭背課文。通過(guò)不斷地背誦，不斷地鍛煉口 才，就會(huì)逐漸使背誦成為一種習(xí)慣，而這個(gè)習(xí)慣一旦形成會(huì) 使人們終生受益。平時(shí)學(xué)生們總感覺(jué)完形填空難、閱讀難、作文難，就是 因?yàn)樗麄兒苌龠M(jìn)行背誦。首先，背誦有利于英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng), 常背誦的同學(xué)明顯感覺(jué)到自己說(shuō)英語(yǔ)時(shí)語(yǔ)速加快，應(yīng)變能力 增強(qiáng)，口語(yǔ)表達(dá)能力顯著提高。其次，背誦有助于提高學(xué)生 的閱讀理解水平。因?yàn)楸痴b時(shí)需先理解文章的大意，又要求 學(xué)生準(zhǔn)確地分析理解每段、每句乃至每個(gè)詞，通過(guò)背誦，就 對(duì)文章進(jìn)行了更透徹的分析。最后，背誦還有助于提高學(xué)生 的寫作能力。英語(yǔ)是結(jié)構(gòu)語(yǔ)言，具有其自身的固定搭配、習(xí) 慣用語(yǔ)和基本句型。通過(guò)提倡學(xué)生對(duì)內(nèi)容、句子結(jié)構(gòu)比較好 的短文、對(duì)話進(jìn)行背誦，學(xué)生不僅能夠理解這些語(yǔ)言，還能 學(xué)會(huì)使用這些語(yǔ)言。日積月累，積少成多，寫英語(yǔ)作文時(shí)