提出問題與解決問題的考試題型分類總結(jié)PPT課件

1、說明 1、此為高三數(shù)學(xué)專家講座部分內(nèi)容精選 2、有關(guān)提出問題、解決問題的內(nèi)容還可查看數(shù)學(xué)教學(xué)2008.第9期 松江教師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)部 2009.4第1頁/共23頁“提出問題與解決問題提出問題與解決問題”的考試題型分類總結(jié)的考試題型分類總結(jié)今年高三數(shù)學(xué)考試手冊對數(shù)學(xué)探究與創(chuàng)新能力給出了明確的要求：“會利用已有的知識和經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和提出有一定價值的問題。能運(yùn)用有關(guān)的數(shù)學(xué)思想方法和科學(xué)方法，對問題進(jìn)行探究，尋求數(shù)學(xué)對象的規(guī)律和聯(lián)系。能正確地表述探究過程和結(jié)果，并予以證明。第2頁/共23頁“提出問題與解決問題提出問題與解決問題”的考試題型分類總結(jié)的考試題型分類總結(jié)在新的情景中，能正確地表述數(shù)量關(guān)系和空間

2、形式，并能在創(chuàng)造性地思考問題的基礎(chǔ)上，對較簡單的問題得出一些新穎的結(jié)果?！睆奈淖值囊髞砜?，培養(yǎng)提出問題和解決問題的能力是當(dāng)前的緊迫任務(wù)，這也是今年考試中的新的熱點，需要師生給予極大的關(guān)注。為此下面結(jié)合近階段大考中的有關(guān)題型，進(jìn)行歸類分析總結(jié)。第3頁/共23頁“提出問題與解決問題提出問題與解決問題”的考試題型分類總結(jié)的考試題型分類總結(jié)一對給出問題的性質(zhì)研究 二開放條件（如改變條件）或結(jié)論的研究三類比或遷移的研究四由特殊到一般的研究 五存在性或構(gòu)造性問題研究第4頁/共23頁一、對給出問題的性質(zhì)研究：一、對給出問題的性質(zhì)研究：第5頁/共23頁一、對給出問題的性質(zhì)研究：一、對給出問題的性質(zhì)研究：第6

3、頁/共23頁一、對給出問題的性質(zhì)研究：一、對給出問題的性質(zhì)研究：第7頁/共23頁一、對給出問題的性質(zhì)研究：一、對給出問題的性質(zhì)研究：第8頁/共23頁一、對給出問題的性質(zhì)研究：一、對給出問題的性質(zhì)研究：第9頁/共23頁一、對給出問題的性質(zhì)研究：一、對給出問題的性質(zhì)研究：第10頁/共23頁二、開放條件（如改變條件）或結(jié)論的研究二、開放條件（如改變條件）或結(jié)論的研究第11頁/共23頁二、開放條件（如改變條件）或結(jié)論的研究二、開放條件（如改變條件）或結(jié)論的研究第12頁/共23頁二、開放條件（如改變條件）或結(jié)論的研究二、開放條件（如改變條件）或結(jié)論的研究第13頁/共23頁三、類比或遷移的研究三、類比或遷移的研究第14頁/共23頁三、類比或遷移的研究三、類比或遷移的研究第15頁/共23頁三、類比或遷移的研究三、類比或遷移的研究第16頁/共23頁四、由特殊到一般的研究四、由特殊到一般的研究第17頁/共23頁四、由特殊到一般的研究四、由特殊到一般的研究第18頁/共23頁五、存在性或構(gòu)造性問題研究五、存在性或構(gòu)造性問題研究 第19頁/共23頁五、存在性或構(gòu)造性問題研究五、存在性或構(gòu)造性問題研究第20頁/共23頁五、存在性或構(gòu)造性