小學語文四年級課外閱讀(含答案)3頁

1、小學四年級課外閱讀題方法指導課 有個塌鼻子的小男孩，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。舉個例子，別人寫作文能寫兩三百字，他卻只能寫三五行。 那是一次作文課，題目是愿望，他極認真的想了半天，然后極認真的寫，那作文極短，只有幾句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇的看著我說：“你真聰明?！钡诙€是，老師天天笑瞇瞇的看著我說：“你一點也不笨?！?這篇短文，深深地打動了他的老師，那位媽媽般的老師不但給了他最高分，而且在班上動情地朗誦了這篇作文，還一筆一畫地寫下批語：“你很聰明，你的作文寫得非常感人。請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的。大家肯定會格外喜歡你的”。 捧

2、著作文本，小男孩笑了，蹦蹦跳跳地回家，像只喜鵲。但他并沒有將作文本拿給媽媽看，他是在等待，等待一個美好的時刻。那個時刻終于到了，是媽媽的生日一個陽光燦爛的星期天。那天，他起的特別早，把作文本裝在一個自己親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的小男孩咧著嘴笑的正甜。他靜靜的看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽一睜開眼睛，他就甜甜的喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！?媽媽笑了什么禮物我的作文說著他雙手把那個大信封遞了過去接過信封，媽媽的心在砰砰地跳！果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間

3、飛了。是的，雖然智力可以受損，但是愛永遠不會。它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。仔細閱讀短文，認真完成下列各題：1、給短文擬一個恰當?shù)念}目：2、概括文章的主要內(nèi)容：3、在文中的“”里填上恰當?shù)臉它c符號。4、用橫線畫出文中的中心句。5、說說下列詞語體現(xiàn)了人物的什么情感。 （1）一筆一畫 （2）摟住 很緊很緊6、用你自己的話談?wù)勀銓Χ涛淖詈笠粋€自然段的理解。 參考答案：1、一篇不同尋常的作文 永不受損的愛2、有一個小男孩兩歲時得過腦炎，所以智力受損，學習起來十分的困難，但他寫的一篇名叫愿望的作文卻深深的打動了他的老師和媽媽。 3、 ：“ ？” “?！?， 。 4、短文的結(jié)尾段

4、5、（1）從“一筆一畫”這個詞可以看出老師被小男孩的作文深深的打動了，寫批語寫的很認真很仔細，體現(xiàn)了老師對小男孩的憐惜、疼愛之情。 （2）從“摟住、很緊很緊”可以看出媽媽被小男孩的懂事和乖巧感動了，可以看出媽媽十分的愛小男孩，并知道了以后該如何去疼愛他。 6、即使小男孩的智力受損，但這并不影響媽媽去愛他，愛無關(guān)乎容貌、智力、金錢、身體健康與否，愛可以彌補任何缺陷，因為愛是永恒的、愛是偉大的、愛是最美好的。完成鞏固練習： 一天，鼠傾巢出動，竄上大街要把所有的魚全買下來。魚行老板問：“你們不愁吃喝，買那么多魚干啥？”“雖不愁吃喝，可要平安無事總得破費些錢財呀！”老鼠狡黠地笑了笑。魚行老板仍聽不明白

5、，卻狠狠的敲起竹杠來。一下子，魚價抬高了幾倍。買完魚后，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。這時一只小老鼠跑到老鼠頭領(lǐng)面前說頭兒咱們買這么多魚干啥呀老鼠頭領(lǐng)說：“笨蛋，咱們雖然不愁吃，但是有老貓就過不了安穩(wěn)日子。貓愛吃魚，咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？哈哈······說著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭干準沒錯。因為老鼠把魚買完了，所以街上沒有魚賣。貓只好自認晦氣，運氣不好。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。不久，該市鼠患成災(zāi)，魚行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我只顧著賺錢，卻上了老鼠的當。”1、給短文擬一個恰當?shù)念}目：2、在文中的“”里填上適合的標點符號。3、閱讀短文填空（1）“咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？”這句話中“敵”指（ ）；“友”指（ ）?！柏埛浅８吲d，果真與鼠化敵為友了。”這句話中的“敵”指（ ）；“友”指（ ）（2）魚行老板開始聽了老鼠的話（ ），于是就（ ），“敲竹杠”在文中指_；后來魚行老板猛然醒悟，明白_。4、讀了這篇短文，你明白了什么道理？ 參考答案：1、老鼠買魚 2、 ， ： “ ， ？ ” 3、貓、 貓、 鼠、 鼠 ； 不明白 敲竹杠 利用別人的弱點或找借口來