學(xué)年第二學(xué)期五年級語文教學(xué)計劃

1、學(xué)年第二學(xué)期五年級語文教學(xué)方案 20xx學(xué)年第二學(xué)期五年級語文教學(xué)方案 一、學(xué)情分析 五（1）班共有孩子41名，經(jīng)過近五年的語文學(xué)習，大多數(shù)孩子具備了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，上課能專心聽老師上課，認真做課堂筆記，有良好的預(yù)習習慣。有一局部孩子還缺乏良好的學(xué)習習慣和正確的學(xué)習態(tài)度，對學(xué)習沒有良好的認識，缺乏積極的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習存在著惰性，喜歡依賴老師和家長，不是主動的去獲取知識，靠的還是死記硬背。 這學(xué)期的教學(xué)重點放在注重調(diào)動孩子的學(xué)習興趣，轉(zhuǎn)化孩子的學(xué)習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，努力提高孩子的自學(xué)能力，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。 在語文教學(xué)上，加強孩子的根底知識訓(xùn)練，繼續(xù)向孩子推薦一、兩本好書，激

2、發(fā)孩子的閱讀興趣，提高閱讀量。重視課堂教學(xué)，利用文本進行閱讀分析，提高孩子的閱讀能力。針對孩子習作中的存在的問題，加強孩子自我修改作文的能力，多進行自主擬題作文練習和作文指導(dǎo)。指導(dǎo)孩子觀察事物的方法，積累素材的方法和審題、構(gòu)思、開頭、結(jié)尾等方法的指導(dǎo)。相信孩子的習作會有所提高。 二、教材分析 新人教版部編本五年級下冊教材于202x年春期正式使用。全冊教材共有課文23篇，其中精讀課文16篇，略讀課文7篇。共設(shè)計為八個專題，依次為：童年往事、古典名著之旅、綜合性學(xué)習：遨游漢字王國、家國情懷、描寫人物、思維的火花、異域風情、幽默和幽默。這些課文從精讀到略讀，按兩個層次編排，表達由扶到放的設(shè)計思路。

3、本冊要求認識200個字，會寫180個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出； 要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習檢測，詞語表統(tǒng)一安排在全冊書的末尾，以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表1是要求認識的字，200個；生字表2是要求會寫的字，180個，以供復(fù)習、檢測之用。 三、教材的主要特點 本冊是在前九冊教材的根底上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，表達整套教材的延續(xù)性，同時又有開展變化。主要表現(xiàn)在以下方面： 1.專題組元的角度更加靈活多樣。 2.加強整合的編寫目的更加明確。 3.課文既保存?zhèn)鹘y(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。 4.強

4、化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。 5.增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，也增加了語文要素培養(yǎng)的文章選錄，加強 對學(xué)生學(xué)習和傳承傳統(tǒng)文化的教育。 6.拓展學(xué)習資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習的聯(lián)系。 四、教學(xué)目標： 1.穩(wěn)固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習普通話，識字200個，能正確認讀學(xué)過的多音字，能區(qū)分形近字，會讀寫180個左右的詞語，一局部會運用。 2.繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認真寫字的的習慣。 3.能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和答

5、復(fù)幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習課文，初步養(yǎng)成預(yù)習的習慣。 4.能有順序、有重點地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認真細致觀察的習慣。學(xué)會把一件事情的重點局部寫具體，學(xué)習寫觀后感，學(xué)會寫簡單的研究報告。嘗試用動作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。初步運用描寫人物的根本方法，嘗試把一個人的特點寫具體。能根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學(xué)會搜集資料，介紹一個地方。學(xué)會通過漫畫鑒賞，表達自己的真實看法。在寫作的過程中，會用常用的標點符號。 5.聽程度適宜的講話和播送，能抓住主要內(nèi)容。能區(qū)分別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。討論問題時能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，

6、說話有禮貌。 6.初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受漢字的有趣,了解漢字文化。熱愛祖國，立志報效祖國； 了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民效勞的思想；能感受語言的幽默幽默。 五、教學(xué)措施： 1.認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提倡先學(xué)后教的理念。 2.本學(xué)期扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行閱讀訓(xùn)練，不斷培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的讀書、練習的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面， 力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。 3.注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，

7、要充分運用課文中學(xué)到的表達方法， 鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高語言表達能力。 4.落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標上來。根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習方法。 5.繼續(xù)做好補缺補差工作。 六、教學(xué)要求： 1.學(xué)習習慣 （1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習用品的習慣。 （2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。 （3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習慣。 （4）繼續(xù)培養(yǎng)勤、主動識字的習慣。 （5）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習、復(fù)習，認真完成作業(yè)的習慣。 （6）能夠有選擇地閱讀課外書籍； 繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀

8、察事物的習慣。 （7）培養(yǎng)堅持寫日記和保護圖書的習慣。 （8）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。 （9）培養(yǎng)自主修改習作和通過多種渠道學(xué)習語文的習慣。 （10）培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習慣。 2.漢語拼音 繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習普通話。 3.識字寫字 （1）能夠按筆順正確默寫生字80個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。 （2）繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。 4.口語交際 （1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容能講述 課文所寫的故事。 （2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 （3）能就所聽所讀的內(nèi)

9、容，用普通話答復(fù)下列問題，做到語句完整，意思連貫。 （4）能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比擬通順，態(tài)度大方，禮貌。 （5）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。 5.閱讀 （1）繼續(xù)學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。 （2）繼續(xù)學(xué)習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。 （3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 （4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 （5）繼續(xù)學(xué)習按要求預(yù)習課文。能借助字典學(xué)習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初 步養(yǎng)成預(yù)習習慣。 （6

10、）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。 （7）學(xué)習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。 6.習作 （1）能用學(xué)過的局部詞語造句，能理順次序錯亂的句子。 （2）學(xué)習有順序地比擬細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。 （3）能修改有明顯錯誤的句子。 （4）學(xué)習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。 （5）學(xué)習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學(xué)習使用常用的修改符號。 七、教學(xué)進度表第一階段：2月17日至3月8日（第一周至第三周），復(fù)習上學(xué)期內(nèi)容和預(yù)習新課。 第二階段：3月9日（第四周一）起至疫情結(jié)束返校前，開展線上教育講授新課。根據(jù)廣州電視課堂

11、講授新課進度和內(nèi)容進行預(yù)習指導(dǎo)、答疑輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)計與布置、作業(yè)批改與評講等線上教學(xué)工作。 第三階段：返校后摸底，第一周測試學(xué)生，對發(fā)現(xiàn)知識不過關(guān)的學(xué)生實施零起點教學(xué)（輔導(dǎo)形式進行），第二周，按正常教學(xué)進度開展教學(xué)工作。 周次 課時數(shù) 教學(xué)內(nèi)容 備注 4 4 古詩三首、祖父的園子 線上教育 5 4 祖父的園子月是故土明、梅花魂線上教育 6 4 口語交際、習作、語文園地線上教育 7 4 草船借箭、景陽岡、 線上教育 8 6 返校后摸底測試學(xué)生，對發(fā)現(xiàn)知識不過關(guān)的學(xué)生實施零起點教學(xué)（輔導(dǎo)形式進行）具體時間根據(jù)實際情況而定 9 4-6 猴王出世、 紅樓春趣、口語交際習作、語文園地具體時間根據(jù)實際情況而定 10 4-6 快樂讀書吧、遨游漢字王國具體時間根據(jù)實際情況而定 11 4-6 漢字真有趣、我愛你，漢字、古詩三首具體時間根據(jù)實際情況而定 12 4-6 青山處處埋忠骨、軍神清貧具體時間根據(jù)實際情況而定 13 4-6 習作、口語交際、語文園地具體時間根據(jù)實際情況而定 14 4-6 期中復(fù)習、期中考試 具體時間根據(jù)實際情況而定 15 4-6 人物描寫一組、刷子李具體時間根據(jù)實際情況而定 16 4-6 習作例文、習作具體時間根據(jù)實際情況而定 17 4-6 自相矛盾、田忌賽馬具體時間根據(jù)實際情況而定 18 4-6 跳水、習作、語文園地具體時