桌面式虛擬現(xiàn)實

1、1 一. 虛擬現(xiàn)實進入中小學3d 內(nèi)容其實早已出現(xiàn)多年， 在教育領(lǐng)域也早就有應用，但由于 3d資源設(shè)計的投入較大， 需要相對專業(yè)的人員參與以及沒有好的3d 顯示效果，一直處于相對緩慢的發(fā)展狀態(tài)。隨著 2016 年虛擬現(xiàn)實元年的到來，虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術(shù)已經(jīng)開始展現(xiàn)了其強大的生命力，再加上這兩年3d制作通用性平臺的大量應用（如 unity 3d）等，在包括教育領(lǐng)域，醫(yī)療領(lǐng)域，行業(yè)領(lǐng)域以及消費者領(lǐng)域，呈現(xiàn)勃勃生機。中小學教育是教育的基礎(chǔ)，虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實在這個領(lǐng)域的應用也有相當?shù)目臻g，并帶來非常多的好處，如：1. 學生一直生活在3d 現(xiàn)實中， 目前的教育仍舊以平面為主，如書本，黑板，視頻等等，

2、對3d 概念的培養(yǎng)不足。2. 學生對抽象，空間概念模糊，但教學中又無法明確表達。3. 3d 設(shè)計， 3d 探究和創(chuàng)客的結(jié)合非常緊密，但目前不足。3d 交互課堂體驗中心的設(shè)立開始解決這部分的問題，培養(yǎng)學生三維思考的能力，為他們今后進一步的深造提供幫助。2 二. 桌面式虛擬現(xiàn)實設(shè)備桌面式虛擬現(xiàn)實設(shè)備的要求和特點：1. 基于桌面的設(shè)備便于學生小組學習（2-4 學生組成小組）便于老師觀察小組學習的內(nèi)容和進度實驗室等場地的擺放，貼近學生目前的桌面式學習習慣便于設(shè)備的布放，便于學校管理和維護2. 基于 3d 虛擬現(xiàn)實呈現(xiàn)和交互的桌面式產(chǎn)品不僅讓學生可以看見3d 的內(nèi)容，更可以在虛擬的三維空間中呈現(xiàn)，便于學

3、生自由想象、創(chuàng)造、探索，提供深度的數(shù)字化學習體驗，課時內(nèi)學生不產(chǎn)品眩暈感。給學生帶來沉浸式學習體驗，學生通過交互深入理解抽象立體概念?？梢詫μ摂M現(xiàn)實的三維內(nèi)容做交互，包含但不限于拖拽，翻轉(zhuǎn)，放大縮小等深度交互內(nèi)容，包含但不限于支配，解剖，切割，標簽等3. 對于產(chǎn)品的組成的要求使用 3d 眼鏡或者裸眼觀看，體現(xiàn)虛擬現(xiàn)實的的沉浸式的特點由于在空間中立體呈現(xiàn)，適當采用一些方法使得觀看者舒3 適，如采用頭部跟蹤技術(shù)等交互操作可以通過如操作筆或者操縱設(shè)施或者手勢等完成4. 虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實的結(jié)合虛擬現(xiàn)實的呈現(xiàn)能夠通過增強現(xiàn)實表現(xiàn)增強現(xiàn)實影像實時處理老師可以通過增強現(xiàn)實在教學投影設(shè)備（如投影儀白板顯示屏

4、等）上展示，輔助幫助同學理解三維中難點三. 虛擬現(xiàn)實 3d 交互體驗內(nèi)容1.感受虛擬現(xiàn)實帶來的效果展示，包括初次學習的經(jīng)驗分享，可以獲得以下的經(jīng)驗感受：1)3d 虛擬現(xiàn)實的體驗通過 3d 眼鏡裸眼感受3d 效果理解虛擬現(xiàn)實的概念和感受虛擬現(xiàn)實的效果2)和虛擬現(xiàn)實世界做交互通過操作交互的應用來拖拽，翻轉(zhuǎn)，放大縮小達到交互的效果通過操作筆的功能鍵深度交互，標簽分割透視化等等3)深度探究虛擬世界解剖還原物體等，探索我們無法看到的部分4 通過主題內(nèi)容的深度探究，如自然科學人體內(nèi)容機械等2.豐富的虛擬現(xiàn)實3d 可交互的模型庫平臺1)平臺模型庫基礎(chǔ)數(shù)量不少于500 個，內(nèi)容為中小學可以使用的3d 模型2)

5、允許學生對模型進行對比、拆分、分析、測量、注釋操作以達到交互的作用3)平臺可以提供手段載入第三方3d 模型，通用性增強4)可以通過模型庫為基礎(chǔ)，設(shè)計出簡單的課程用于教學，幫助學生理解復雜抽象的問題3.3d 模型設(shè)計1)3d 模型同學不光可以看，還可以自己設(shè)計2)結(jié)合 3d 打印機，將制作的3d 模型打印出來3)培養(yǎng)學生藝術(shù)設(shè)計能力，以及對形狀色彩材質(zhì)的理解，提高審美觀5 名詞解釋：虛擬現(xiàn)實（virtual reality ，簡稱vr ）一種可以創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機仿真系統(tǒng)它利用計算機生成一種模擬環(huán)境是一種多源信息融合的交互式的三維動態(tài)視景和實體行為的系統(tǒng)仿真使用戶沉浸到該環(huán)境中。虛擬現(xiàn)實技術(shù)是仿真技術(shù)的一個重要方向是仿真技術(shù)與計算機圖.增強現(xiàn)實（ augmented reality ，簡稱ar）一種實時地計算攝影機影像的位置及角度并加上相