中班健康《有用的鼻子》說課稿

1、中班健康有用的鼻子說課稿一、 說設(shè)計(jì)意圖每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認(rèn)識， 甚至因?yàn)楹猛妫?好奇做出一些對自己身體有害的行為。如：氣管進(jìn)異物，鼻子進(jìn)異物等情況時(shí)有發(fā)生。因此，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體， 養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣， 減少意外傷害的發(fā)生，保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。活動“有用的鼻子”就是我們在上述前提下設(shè)計(jì)的“探索我自己”系列活動之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、游戲等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法，學(xué)會正確應(yīng)對一些突發(fā)意外，同時(shí)通過激發(fā)幼兒交流、表達(dá)，發(fā)展他們大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能

2、力。二、 說目標(biāo)定位綱要中關(guān)于健康教育提出了四條總目標(biāo)，其中第三條是這樣說的： “知道必要的安全和健康常識，學(xué)習(xí)關(guān)心和保護(hù)自己。”了解必要的保健和自護(hù)知識對孩子們是非常重要的。而幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運(yùn)用而發(fā)展起來的，孩子們健康知識的獲得正是在聽、說以及表達(dá)的環(huán)境下獲得的。因此根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，我將活動目標(biāo)定為：1初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。2在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕，會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。3能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。活動重點(diǎn)放在讓幼兒掌握保護(hù)鼻子的一些方法，而將難點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。三、 說活

3、動準(zhǔn)備為使活動呈現(xiàn)趣味性、直觀性、綜合性、活動性，寓教育于情境游戲之中，我作了如下活動準(zhǔn)備：1、進(jìn)場和做保健操的音樂；2、鏡子人手一面，花露水一瓶，課件。鏡子和花露水可以讓幼兒最直觀得看到自己的鼻子外形以及用鼻子聞到清香味。課件方面我們有活動流程的幻燈片和故事視頻，讓幼兒在欣賞愉悅的狀態(tài)下，輕松獲得知識和自我保護(hù)的生活經(jīng)驗(yàn)。四、說教法新綱要指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動，以及“教育內(nèi)容要既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，活動的組織應(yīng)注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲中?！币虼耍瑸槭褂變汉芸爝M(jìn)入活動狀態(tài)，我們采用的教學(xué)方法

4、有：1、猜謎、提問法；2、觀察法； 3、交流討論法； 4、情景設(shè)置法； 5、游戲法； 6、故事欣賞法。通過這些方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)幼兒的思維，讓幼兒獲得新的知識，從而發(fā)展其智力，培養(yǎng)其自我保護(hù)的能力。五、說學(xué)法新綱要明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題；并用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。因此，本次活動中，幼兒采用的學(xué)法有： 1、觀察法； 2、討論法； 3、歸納法； 4、游戲體驗(yàn)法；5、欣賞法； 6、操作法。讓幼兒在游戲中掌握保護(hù)鼻子的方法，這也符合心理學(xué)所說的“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。”六、說活動過程根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和知識掌握程度，

5、我采用了逐層深入， 環(huán)環(huán)相扣的方法來組織本次活動， 基本流程為： 猜謎激趣觀察外形了解功能交流學(xué)習(xí)游戲體驗(yàn)。（一）、猜謎導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣?！芭d趣是最好的老師。 ”活動一開始， 教師就利用多媒體課件出示謎面，引發(fā)幼兒思考。謎語隱含了鼻子的外形和作用，為下面活動的開展作了鋪墊，既激發(fā)興趣又吸引了幼兒的注意力，一舉兩得。（二）、用鏡子和眼睛觀察自己和同伴的鼻子， 并說說鼻子的外形特點(diǎn)。這環(huán)節(jié)創(chuàng)造了寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。輕松、直觀地讓幼兒看到自己和同伴的鼻子外形特點(diǎn)， 引發(fā)幼兒對鼻子的關(guān)注， 為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。（三）、教師在活動室

6、灑花露水幼兒聞，師幼捏鼻子等體驗(yàn)，了解鼻子的功能，再次體會交流的快樂。幼兒在生活中已初步了解五官的功能， 根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)， 愛說愛動的特點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)通過聞氣味、捏鼻子、回憶生活來提升幼兒經(jīng)驗(yàn)使他們更深切地體會鼻子的作用，知道保護(hù)鼻子的重要性。該環(huán)節(jié)充分地體現(xiàn)了新綱要的“趣味性，寓教育于生活、游戲中”的教育活動組織原則，有生活、有體驗(yàn)、有交流。（四）、通過欣賞視頻動畫故事翹鼻子嚕嚕 ，然后幻燈片打出問題，向幼兒提問，在幼兒對故事問題的討論、回答中，自然習(xí)得掌握保護(hù)鼻子的方法。眾所周知，幾乎沒有不愛看動畫片的孩子， 我們把比較枯燥的保護(hù)鼻子的方法，借助課件演示，充分調(diào)動了幼兒傾聽、欣賞的興趣和參

7、與的積極性。 討論喚起了幼兒對生活經(jīng)驗(yàn)的記憶， 讓全體幼兒都有表達(dá)想法的機(jī)會，通過相互間的交流，幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。自覺自愿建立起健康的行為。 達(dá)到學(xué)習(xí)鼻子保護(hù)的方法。 水道渠成地完成了教學(xué)目標(biāo) 1 和 3。（五）、播放課件鼻子出血或進(jìn)異物的處理方法和保健操音樂，在教師的引導(dǎo)和示范下， 讓孩子學(xué)習(xí)用正確的方法處理一些意外情況，以及鼻子保健的方法。幼兒從感知到接受， 必須經(jīng)過實(shí)踐， 而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們在模仿中進(jìn)行 “演練 ”，鞏固所學(xué)。在表演、觀看和衡量、比較的過程中， 幼兒學(xué)會了正確處理類似意外事故。很好地突破了難點(diǎn)，收到了良好的教育效果，積累了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和方法。自

8、覺自愿建立起健康的行為。長時(shí)間的靜坐談話使孩子們的注意力開始分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時(shí)，也學(xué)到了一個(gè)實(shí)用的小技能（六）、活動延伸，在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動下來首位連貫，動靜結(jié)合，師生互動，生生互動，寓新經(jīng)驗(yàn)于游戲、生活中，讓幼兒在愉悅的心情下自然習(xí)得，掌握新知，增強(qiáng)了智慧！中班健康有用的鼻子活動反思這節(jié)教學(xué)活動完成后，我們?nèi)唤處熣J(rèn)為幼兒是愉悅的，增長知識、技能和智慧的， 活動是成功的。 這節(jié)課達(dá)到了教學(xué)預(yù)期，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。在選題、活動準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)到組織活動方面，我都受益匪淺，若有所思。我把它們梳理如下：一、活動

9、的成功得益選題來源于生活又服務(wù)于生活幼兒好奇心強(qiáng)，愛說愛動，除了睡覺，基本上沒閑著?？缮罱?jīng)驗(yàn)和技能卻很少，很少。特別是春季來臨，幼兒感冒人數(shù)增多，流鼻涕、鼻塞的癥狀嚴(yán)重，但又不會正確的擦拭方法；午睡時(shí)有部分幼兒把棉絮、席子等東西扯出來，往鼻子里塞，造成安全隱患的事時(shí)有發(fā)生。本活動選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活。我們通過“有用的鼻子”這個(gè)活動，使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法，學(xué)會正確應(yīng)對一些突發(fā)意外，同時(shí)通過激發(fā)幼兒交流、表達(dá)，既發(fā)展他們大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力，又提高了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和技能，孩子歡迎，老師放心。真可謂是一舉兩得。二、活動的成功得益活動前準(zhǔn)備充分老話說“家中有糧，

10、心中不慌” ；不打無準(zhǔn)備之仗等。教學(xué)活動亦是如此。我們在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，課件的制作以及物件的準(zhǔn)備方面是充分的，淘盡了我們所有的智慧。甚至于一段伴奏音樂都選了又選，極盡心思。磨刀不誤砍柴功。這讓教學(xué)活動順利、成功的進(jìn)行有了很好的物質(zhì)和思想準(zhǔn)備，師幼在活動中游忍有余，輕松愉快，很好地達(dá)到了教學(xué)預(yù)期。若不是手提電腦沒按裝暴風(fēng)影音，干擾了師幼情緒，效果肯定更好。三、活動的成功得益環(huán)節(jié)的合理設(shè)計(jì)和實(shí)施這節(jié)活動的設(shè)計(jì)做到了由淺入深，從感知到體驗(yàn)，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，動靜結(jié)合，調(diào)動了幼兒手、眼、耳、鼻、口所有的感官，并把科學(xué)知識與健康、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合， 給孩子開創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。調(diào)動了

11、幼兒來自生活的經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)幼兒主動參與動作技能的練習(xí)作為活動的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參與活動，做到了寓教于樂。在輕松的互動中，幼兒能自由交流，大膽講述，通過教師有效的引導(dǎo)獲取有益的生活經(jīng)驗(yàn)，并借助表演游戲進(jìn)一步鞏固了自我保護(hù)的技能。幼兒也一直是意猶未盡，興趣盎然的。突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。四、活動的成功得益有效的師生互動昨天劉老師組織這個(gè)活動， 可謂是收放自如。 進(jìn)程有條不紊，教態(tài)自然、溫和，克服了借班上課的生疏和尷尬。引導(dǎo)、提問簡潔明了，幼兒一聽就懂， 積極回應(yīng)，產(chǎn)生了互動的火花： 像吳睿松說：“不能把圓的東西放到鼻子里去。 ”教師示范準(zhǔn)確、直觀、到位，幼兒不由自主

12、的跟著學(xué)習(xí)，模仿，鼻子出現(xiàn)意外時(shí)的處理方法自然掌握。五、活動的成功得益多媒體的創(chuàng)造性運(yùn)用這個(gè)活動如果沒有多媒體等課件的加入其實(shí)是很枯燥、 很平淡的。為了讓孩子對其提起興趣，能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解鼻子 的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法及在發(fā)生鼻出血、 異物入鼻等意外時(shí)不害怕， 會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。 我們采用了吸引幼兒眼球的幻燈片， 活潑生動的動畫視頻， 和輕松愉快的音樂。 積極調(diào)動幼兒的各種感官進(jìn)行主動探索學(xué)習(xí)， 讓幼兒看看、聽聽、說說，在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識，達(dá)到寓教于樂的目的。 讓孩子們在寬松和諧的氛圍中積極地參與、 體驗(yàn)，大膽地表現(xiàn)，使枯燥的科學(xué)知識得到強(qiáng)化、提升。六、活動的再設(shè)計(jì)要更突出主題如果再次開展這個(gè)活動， 我想我們會在第三個(gè)環(huán)節(jié)說鼻子的作用時(shí)，給幼兒更多的時(shí)間表達(dá)、小結(jié)，資料上還可以再豐富些，如：鼻子進(jìn)異物和出鼻血的真實(shí)照片等。教師還可以更放手讓幼兒說和做。突出本次活動的主題。七、活動的不足之處細(xì)節(jié)的處理還不夠完美。在教學(xué)活動中教師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的信息，并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動的資源，讓活動