高三物理備課組工作計劃

1、高三物理備課組工作計劃小編精心推薦：為您編輯整理，歡迎閱讀。(-)高一高二兩年已經(jīng)完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三進(jìn) 入了全面的復(fù)習(xí)階段。為了搞好一輪復(fù)習(xí)，在明年的高考 中取得理想成績，不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長和學(xué)生們的 期望，我們高三物理組特制定工作計劃如下：一、學(xué)情分析：1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強烈。 所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽課，自覺地與老師 互動，完成教學(xué)任務(wù)。2、對基礎(chǔ)知識的掌握：應(yīng)屆班，學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對基本 知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài), 不

2、能很好地利用知識解決相應(yīng)的基本問題，所以對知識的 了解和掌握有待地提高。小編精心推薦：3、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力 很差，學(xué)生解決問題的技能還有待提高。、工作目標(biāo)與任務(wù):1、知識方面，應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個知識點的要求， 即看到一個題目以后，題中包含了哪些知識點要一清二楚, 不能模模糊糊，并且知識點之間的聯(lián)系也要清楚，2、技能方面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)分析問題和解決問 題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合， 同時，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學(xué)生 的解題速度。3、情感與價值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀、 人生觀、世界觀，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操

3、，從 而達(dá)到全面育人的目的。三、我們備課組今學(xué)期的工作方法與措施：1、認(rèn)真落實集體備課，搞好集體研究。 小編精心推薦：高考旨在考查學(xué)生對物理基礎(chǔ)知識、基本技能和思維能力、實際應(yīng)用能力、分析問題和解決問題的能力。特別 是能力型和應(yīng)用型試題的大量出現(xiàn)，強調(diào)理論聯(lián)系實際, 注重考查考生的綜合素質(zhì)，這更是我們備課組重點研究的 問題。具體做法有：【1】、落實集體備課制度，集體備課是整合資源的過程，集思廣益。堅持互聽、互評、互幫、互研活動，發(fā)揮 團(tuán)體協(xié)戰(zhàn)作用。加強教師間的交流，互相學(xué)習(xí)，互相提高?！?】、每周三晚上第一節(jié)課集體備課，做到定內(nèi)容、 定主備人，統(tǒng)一工作進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上 注重物理

4、科學(xué)方法的歸納和新情景題、綜合題的訓(xùn)練，對 學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項鞏固?！?】、每周安排一次學(xué)科綜合測試。認(rèn)真閱卷，根據(jù) 試卷反映出的情況隨時調(diào)整，缺啥補啥，因材施教。 小編精心推薦：【4】、強化教學(xué)管理。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真檢 查作業(yè)落實情況。及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，并及時 解決?！?】、搞好補弱糾偏，促進(jìn)整體進(jìn)步。實踐www.證明, 弱課是整體成績不佳的重要原因。因而，平時教學(xué)中，應(yīng) 特別強調(diào)，采用“五多”補課法，從學(xué)習(xí)、生活、心理等 方面關(guān)心、鼓勵弱科學(xué)生。【6】、精選習(xí)題、測試題。平時練習(xí)、測試要認(rèn)真對 待，在選題、組題上肯下工夫，確保所選題目的科學(xué)性、 實用性真正發(fā)揮其本身的

5、作用?！?】、夯實基礎(chǔ)，狠抓落實，高考以能力立意，能力 以知識為載體，基礎(chǔ)知識掌握不好，能力便很難提高。7、 后期教學(xué)要隨時關(guān)注高考信息。及時應(yīng)用到教學(xué)中。同時 在教學(xué)中要加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)。適當(dāng)減輕他們的心理 壓力，讓學(xué)生有信心，有成就感。小編精心推薦：2、面向全體，分類指導(dǎo)。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點 出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)， 滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。3、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，研究高考理綜能 力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具 有計對性，在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知

6、識，基本 技能和基本方法。同時，也要注意培養(yǎng)獨立閱讀，獨立形 成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解 決物理問題的能力。4、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障 礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動學(xué)習(xí)的積 極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自 己獨立完成。精心設(shè)計教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生 負(fù)擔(dān)。小編精心推薦：（二）本學(xué)期高三物理備課組的主要任務(wù)是：完成高三物理 一輪復(fù)習(xí)。在“有效學(xué)習(xí)”課改實驗的前提下，進(jìn)一步落實 集體備課，進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。一、基本情況分析1、學(xué)生情況大部分學(xué)生對知識的掌握不夠，特

7、別是對基礎(chǔ)知識的 理解掌握不牢，對建立物理情景、物理模型還有待加強， 知識點的連貫性還有待進(jìn)一步提高，獨立分析物理過程、 解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng)。2、復(fù)習(xí)目標(biāo)1）通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)2）深化概念、定理定律的認(rèn)識、理解和應(yīng)用，促成學(xué) 科科學(xué)思維，培養(yǎng)過程分析情境分析等良好的分析能力。3）結(jié)合各知識點復(fù)習(xí)，加強習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決 實際問題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度。小編精心推薦：4）提高知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學(xué)知識解釋、處理現(xiàn)實問題。二、復(fù)習(xí)措施1.研究高考物理試題。主要根據(jù)近5年來浙江高考形式，重點研究一下近5年的高考試

8、題，發(fā)現(xiàn)它們的一些共 同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)變化、試題類型的調(diào)整、考查的方 式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。2熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是物理復(fù) 習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考 的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以 及考查能力的層次要求等。3對步步高物理大一輪復(fù)習(xí)講義進(jìn)行二次開發(fā),形成一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)書，指導(dǎo)書分為學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點、 感情調(diào)節(jié)、知識要點、典型例題、最小作業(yè)量、知者加速, 學(xué)生課前完成感情調(diào)節(jié)、知識要點、典型例題的預(yù)習(xí)工作, 課堂上教師講解，課后學(xué)生必做最小作業(yè)量、選做知者加 速。小編精心推薦：4、每生準(zhǔn)備一個錯

9、題本，對典型的習(xí)題，學(xué)生容易錯 的題目，通過作業(yè)加強訓(xùn)練.經(jīng)常進(jìn)行錯題滾動，做到?jīng)Q不 一錯再錯。5、充分發(fā)揮檢測的診斷功能，每章復(fù)習(xí)完畢均要進(jìn)行章節(jié)測試,以了解復(fù)習(xí)效果。及時查漏補缺。三、具體工作安排每周的星期一6、7節(jié)、星期四的上午4、5節(jié)課為固定 的備課組活動時間，每次活動都有文字記錄。四、備課實施步驟：(1)、組長主持在學(xué)期期初制定本備課組的集體備課實施細(xì)則(含備課計劃)草案，并提交備課組討論通過f主備 課人提前二周準(zhǔn)備教案簡案（備課提綱）和學(xué)案，并發(fā)送到 公共郵箱（yjylxxwl bkw,組員參閱，準(zhǔn)備問題和建議）（一 備）一組長主持召開議課會（主備人發(fā)言，參備人員討論）， 全體參備人員修改教案簡案（備課提綱）和學(xué)案，形成共案。 由各教研組長或備課組長審核確定等級并將電子稿上報教 科室公共郵箱，若電子稿沒有及時上傳審核等級按降檔處 理（二備）任課教師可根據(jù)各班的學(xué)情，在不離開“以學(xué) 定教”的前提下，撰寫詳案，做好課后反思，下一次集中 時，把上次教（學(xué)）案實施時反映出來的重點問題提出來