高中數(shù)學系列教學計劃總結(jié)

1、高三上學期數(shù)學備課組工作計劃一、基本情況(-)?教師：高三備課組共4人，其中從高二跟上來的有i人，從高三 留下來的有3人。在職稱方面，屮學高級教師2人，屮學一級教師2人。(-)?學生：本年級共有學生252人共5個班，2個理科班，3個文科 班。按學生的學識水平，分成了三個層次，基礎班的學生邏輯推理能力不強、 數(shù)學基礎參差不齊，且厭學的學生不為少數(shù)。二、指導思想貫徹學校有為育教學計劃，在學校和年級組的直接領導下，嚴格執(zhí)行學 校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項工作任務。另外，高三總復習時 間緊，任務重，難度大，因此，全組教師務必做到團結(jié)協(xié)作，群策群力，圓滿 完成本學期的教學任務，為明年的高考奠

2、定堅實的基礎。三、工作目標：認真貫徹黨的教育方針，以新的教育教學理念，審視國家新課程改革海南 實驗區(qū)的教育教學思想與方法。在實驗中，積極探索教育教學規(guī)律，深入進行 教學科研活動，推進課題研究，提高教師的自身素質(zhì)，推行分層教學、分類指 導，提高不同層次的班級的數(shù)學成績。定期召開備課組會議，共同探討教材的 處理，進行集體備課，形成一個團結(jié)務實、積極進取的良好組風。爭取基本完 成第一輪的復習任務，并收到良好的復習效果。四、具體措施1. 細化時間高三數(shù)學第一輪復習，復習時間為9月初至i6年3月底，初步安排每周 上三個內(nèi)容，每個章節(jié)內(nèi)容的作業(yè)講評一個課時。每章安排一次考試，認真組 織各次考試的準備工作，

3、作好成績的分析工作。并針對復習中的薄弱環(huán)節(jié)，以 及月考中發(fā)現(xiàn)的問題，進行以查漏補缺為主要目的的模擬拼盤式訓練，突出應 試能力訓練。2. 精化內(nèi)容教師精講后，精選題fi對學生進行鞏固性練習和拓展性練習，以及不定時 進行的限時限量的準快練習，此時的練習是對常見方法，常用的數(shù)學思想以及 重要知識點的強化訓練，并通過不定期的檢測及時反饋并糾錯。3. 強化合作單憑一個人的力量總是有限的，融合了備課組的集體智慧才能把高考考 好。這就要求全組教師加強團結(jié)，通力協(xié)作，共同努力，加強備課組內(nèi)的合 作，落實集體備課和分配任務的按時完成，這些都是高考能否完成任務的必要 條件。八 發(fā)揮備課組的集體作用，通過集體備課，

4、改變教師的備課方式，提高備 課質(zhì)量，提高課堂效率。 組內(nèi)加強“互聽，互研”活動，每月安排一個老師上一堂組內(nèi)公開課。 研究新高考新考綱，研究近三年的高考題以及三年各地競賽的一試題， 加強對高考的研究，把握高考新動向。五、分層要求對尖子生、薄弱生有所側(cè)重(教學方法、指導策略等)1、制定目標，注重過程跟蹤。依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)材料，跟蹤調(diào)查到每位學 生，適時調(diào)整策略，使目標得以實現(xiàn)。2、調(diào)整教學思路，降低教學重心。降低教學工作重心，緊扣兩綱一本，i叫歸基礎o3、細化計劃，過程落實。授課教師要根據(jù)計劃安排，結(jié)合學生實際，把 握好復習進度，注意策略跟進。4、統(tǒng)一認識，凝聚合力。堅持以人為本，倡導平等和諧的師生關(guān)

5、系。做 好學生的心理疏導，培養(yǎng)學生健康向上的心理和迎接挑戰(zhàn)的信心。加強學生思 想教育工作，加強對學生復習策略和迎考策略的指導，激發(fā)學生的學習主動 性，落實學生的心理輔導，幫助學生調(diào)整心態(tài)。六、有關(guān)安排1、練習安排，作業(yè)布置、章節(jié)過關(guān)，備課組統(tǒng)一行動，不能自作主張。2、試題的難度，廣度提交集體備課審議,達成一致后方可送卬，因此，務必 要提前命題，即木周的試題必須在前一周完成（即提前一周）。3、提倡互相聽課，積極互評、交流,寫上評課意見，以便交流。4、嚴格認真執(zhí)行備課組的計劃，如有建議，在集體備課中核議后進行，望備 課組各位同仁和睦相處，精誠團結(jié)。5、研究課程標準、掌握方向，著力研究高考，及時注意

6、高考動向，計劃 進行三輪復習，第一輪以基礎帶綜合；第二輪專題講座；第三輪以訓練模擬試 題為主，以綜合帶基礎。屈原一中高三數(shù)學備課組 周應軍2015年9月高二下學期數(shù)學教學工作總結(jié)本學期來，我擔任高二年級 班和 班數(shù)學教師一職。本人認真?zhèn)湔n、上 課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各 種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民 主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成 教育教學任務。下而是本人的教學工作的一些總結(jié)：一、業(yè)務學習加強學習，提高思想認識，樹立新的理念堅持每周業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新 課程，構(gòu)建新課程，嘗

7、試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課 程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的課程標準，認識到新 課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更 新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的” 洗禮”。二、新課改通過學習新的課程標準，使自己逐步領會到”一切為了人的發(fā)展”的教學理 念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的 新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng) 造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學 活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的

8、培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好 的效果.三、教學研究.教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學期 來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教冇教學規(guī)律，充 分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用 力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師為主導的作用1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教 材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編 寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。2、注重課堂教學效果。針對高一年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂 灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主

9、線，注重講練結(jié)合。在教學中注 意抓住重點，突破難點。3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學 水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多 次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課，學校領導和教師們 給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么 教和怎么講。4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂止，及時了解學 生的學習情況，以便在輔導屮做到有的放矢。四、今后努力的方向1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方

10、法的教學理念。4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。5、加強教學反思，加大教學投入。數(shù)學教師：2015 年 6 月 24 h高三數(shù)學第一輪復習計劃（文科）一教學計劃與要求新課已授完，高三將進入全面復習階段，全年復習分兩輪進行。第一輪為系統(tǒng)復習（第一學期），此輪要求突岀知識結(jié)構(gòu)，扎實打好基礎知識，全面 落實考點，要做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏。在此基礎上，注意各部分知識 點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡，抓住知識主 干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡。在教學屮重點抓好各屮通性、通法以及常規(guī)方法的復習，是學生形成 一些最基本的數(shù)學意識，掌握一些最基本的數(shù)學方法。同時有意識進行一定的綜合訓

11、練， 先小綜合再大綜合，逐步提高學生解題能力。二、背景分析近年來的高考數(shù)學試題逐步做到科學化、規(guī)范化，堅持了穩(wěn)小求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原 則。考試題不但堅持了考查全而，比例適當，布局合理的特點，也突出體現(xiàn)了變知識立意 為能力立意這一舉措。更加注重考查考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng)，這些問題應引起 我們在教學中的關(guān)注和重視。2016年是湖南省新課標命題的第7年，數(shù)學試卷充分發(fā)揮數(shù)學作為基礎學科的作用， 既重視考查川學數(shù)學基礎知識的常握程度，乂注意考查進入高校繼續(xù)學習的潛能。在前二 年命題工作的基礎上做到了總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新，兼顧了數(shù)學基 礎、思想方法、思維、應用和潛能等多方面的考

12、查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選 材多樣化，寬角度、多視點地考查數(shù)學素養(yǎng)，多層次地考查思想能力，充分體現(xiàn)出湖南卷 的特色：1試題題型平穩(wěn) 突出對主干知識的考查 重視對新增內(nèi)容的考查2充分考慮文、理科考生的思維水平與不同的學習要求，體現(xiàn)出良好的層次性3重視對數(shù)學思想方法的考查4深化能力立意，考查考生的學習潛能5重視基礎，以教材為本6重視應用題設計，考查考生數(shù)學應用意識三、具體方法措施1. 認真學習考試說明，研究高考試題，提高復習課的效率?？荚囌f明是命題的依據(jù)，復習的依據(jù).高考試題是考試說明的具體體現(xiàn)。只 有研究近年來的考試試題，才能加深對考試說明的理解，找到我們與命題專家在認識 考試說明上的

13、差距。并力求在復習中縮小這一差距，更好地指導我們的復習。2. 高質(zhì)量備課，參考網(wǎng)上的課件資料，結(jié)合我校學生實際，高度重視基礎知識，基本技能和基本方法 的復習。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課 件。3. 高效率的上好每節(jié)課，重視“通性、通法，'的落實。要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上；放在體現(xiàn)通 性、通法的例題、習題上；放在各部分知識網(wǎng)絡z間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學質(zhì)量，定 岀實施方法和評價方案。4. 狠抓作業(yè)批改、講評，教材作業(yè)、練習課內(nèi)完成，課外作業(yè)認真批改、講評。一題 多思多解，提煉思想方法，提升學生解題能力。5. 認真落實月考，考前作

14、好指導復習，試卷講評起到補缺長智的作用。6. 結(jié)合實際，了解學生，分類指導。高考復習要結(jié)合高考的實際，也要結(jié)合學生的實際，要了解學生的全面情況，實行綜合 指導。可能有的學生應專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學生則應揚長避短。了解學生要加強量的 分析，建立檔案.了解學生，才有利于個別輔導，因材施教，對于好的學生，重在提高； 對于差的學生，重在補缺。四. 復習參考資料1.2016年數(shù)學科考試說明（全國）及湖南省補充說明。2. 創(chuàng)新設計高考第一輪總復習數(shù)學及學海導航高考第一輪總復習數(shù)學。五. 教學參考進度第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主，為高三數(shù)學會考做好準備。時間課題課時內(nèi)容課時安 排8.2

15、18.29集合與簡易邏 輯：重點是集合 的運算1. 集合的概念2. 集合的運算3. 不等式的解法4. 簡易邏輯5. 充分條件與必要條件5&309.21函數(shù)：重點是函 數(shù)的性質(zhì)。1. 映射與函數(shù)2. 函數(shù)的對應規(guī)律3. 函數(shù)的定義域4. 函數(shù)的值域5. 函數(shù)的奇偶性與周期性6. 函數(shù)的單調(diào)性7. 指數(shù)式與對數(shù)式8. 指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)9. 函數(shù)的圖像10. 函數(shù)的應用229.22-10數(shù)列：重點講解 等差、等比數(shù)列 和遞推關(guān)系式。1數(shù)列的概念、遞推關(guān)系式2. 等差數(shù)列3. 等比數(shù)列4. 數(shù)列求和5. 數(shù)列綜合1010.2106三角函數(shù)：重點 是三角函數(shù)的化 簡求值，三角函 數(shù)的圖象和性

16、質(zhì)。要求學生熟 記公式。1 .角的概念的推廣與弧度制2.任意角的三角函數(shù)3 .同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式、 正余弦的誘導公式、兩角和與差 的正弦，余弦和正切、二倍角的 正弦，余弦和正切.4. 正余眩函數(shù)的圖象和性質(zhì)5. 正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)6. 本章綜合1510.1710.29平面向量：詳講 向量的運算（數(shù) 量積和坐標運 算）略講定比分 點。1. 平面向量的概念和性質(zhì)2. 平面向量的坐標運算3. 平面向量的數(shù)量積4. 線段的定比分點與平移5 .本章綜合1210.30115直線與圓的方 程：重點是直線 方程，簡單的線 形規(guī)劃必考要著 重訓練。1直線的傾斜角與斜率2. 直線的方程3. 兩條直線的位置

17、關(guān)系4. 簡單的線形規(guī)劃5. 曲線與方程6. 圓的方程1411.16-12.5圓錐曲線：重點 是圓錐曲線的方 程和幾何性質(zhì)高 考必考，訓練以 選擇填空為主。1 .橢圓的標準方程及英幾何性質(zhì)2. 雙曲線的標準方程及其幾何性質(zhì)3. 拋物線的標準方程及英幾何性質(zhì)4. 本章綜合1412. 612.15排列、組合、二 項式定理：以選 擇或填空的形式 出題。1. 兩個基本原理2. 排列及其應用3. 組合及其應用4. 排列組合的綜合應用1512.1612.25概率與統(tǒng)計：高 考必考，三種題 型均有可能出 現(xiàn)。1. 隨機事件的概率2. 互斥事件有一個發(fā)生的概率3. 相互獨立事件有一個發(fā)生的概率10屈原一中高二

18、數(shù)學下學期工作計劃高中數(shù)學高二備課組一、指導思想：使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素 養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下。1. 獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)， 了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后 續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2. 提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。3. 提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和 交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。4

19、. 發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考 和作出判斷。5. 提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài) 度。6. 具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批 判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物 主義和歷史唯物主義世界觀。教材特點：我們所使用的教材是人教版普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學（a版），它在堅 持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn) 基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：1. “親和力”：以生動活潑的呈

20、現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。2“問題性”:以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。3. “科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣， 特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培育 理性精神。4. “時代性”與“應用性”:以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活 動，發(fā)展應用意識。教法分析：1選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語 言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使 學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其

21、興趣的目的。2通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學 生的學習方式。3在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維 的習慣。四.教學措施：注意研究學生，做好高二第一學期與第二學期的銜接工作。同時應放眼高中教學全 局，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進。(2) 集中精力打好基礎，分項突破難點所列基礎知識依據(jù)新課程標準設計，著眼于基 礎知識與重點內(nèi)容，要充分重視基礎知識、基本技能、基木方法的教學，為進一步的學習 打好堅實的基礎，切勿忙于過早的拔髙，講難題。(3) 培養(yǎng)學生解答問題的能力，通過例題，

22、從形式和內(nèi)容兩方面對所學知識進行能力方 面的分析，引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求。(4) 讓學生通過單元考試，檢測自己的實際應用能力，從而及時總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，做 好充分的準備，抓好尖子生與后進生的輔導工作。(5) 注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學；注意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教 學手段輔助教學，提高課堂效率，激發(fā)學生學習興趣。四、教學進度：?第1周選修22第一章推理與證明ill歸納與類比"2綜合法與分析法第2周ji3反證法 "4數(shù)學歸納法第3周復習題一 第一章變化率與導數(shù)ii1,ji2導數(shù)的概念及其幾何意義第4周ii3計算導數(shù)"4導數(shù)的四則運算法則&q

23、uot;5簡單復合函數(shù)的求導法則笫5周第三章導數(shù)應用越函數(shù)的單調(diào)性與極值ii2導數(shù)在實際問題中的應用第6周第四章定積分小定積分的概念h2微積分基本定理第7周ji3定積分的簡單應用章節(jié)復習第8周3.1數(shù)系的擴充和復數(shù)的概念第9周3.2復數(shù)代數(shù)形式的四則運算章節(jié)復習笫10周期中復習、考試第們周第12周學業(yè)考試必修一復習訓練學業(yè)考試必修二復習訓練第13周學業(yè)考試必修三復習訓練第14周學業(yè)考試必修四復習訓練第15周學業(yè)考試必修五復習訓練第16周學業(yè)考試模擬訓練第17周期末考試學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。班 級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌

24、麻煩，只注重思路，因此在以 后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于 初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因 此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每 一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。五、教學措施：1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等 途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概 念；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)

25、學生思考。3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能 力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系；加強復習檢査工作；抓住典型例題的分析，講清解題 的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。6、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。認真落實，搞好集體備課。每周至少進行一 次集體備課討論會。各老師根據(jù)自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本 周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大 家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。

26、二、教學進度表：（備課主講人在第一次討論會上安排）第1周2015年度高二數(shù)學（文科）進度表數(shù)學選修第一章統(tǒng)計案例1.1回歸分析的基本思想和初步應用1.2獨立性檢驗的基本思想及初步應用小結(jié)復習檢測第2周第一章推理和證明2.1合情推理和演繹推理2.2直接證明和間接證明小結(jié)復習檢測第3周第二章 數(shù)系的擴充和復數(shù)的引入3.1數(shù)系的擴充和復數(shù)的概念3.2復數(shù)的代數(shù)形式的四則運算和幾何意義小結(jié)復習檢測第四章框圖4.1流程圖第4周4.2結(jié)構(gòu)圖小結(jié)復習檢測選修模塊復習和測試第5周會考復習：第一章集合與簡易邏輯第6周會考復習：基本初等函數(shù)第7周會考復習：函數(shù)和方程第8周會考復習：柱錐臺球點線面第9周期中測試第1

27、0周五一運動會及放假休息第門周第12周會考復習：三角函數(shù)、解三角形第一節(jié)任意角和弧度制及任意角的三角函數(shù)第二節(jié)三角函數(shù)的誘導公式第二節(jié)二角函數(shù)的圖像和性質(zhì)第13周第四節(jié)三角函數(shù)模型的簡單應用第14周第五節(jié)簡單的三角恒等變換第六節(jié)正弦定理和余弦定理第15周會考模擬復習第16周會考第1周2015年度咼二數(shù)學（理科）進度表 數(shù)學選修2-2：第一章導數(shù)及其應用1.1變化率和導數(shù)1.2導數(shù)的計算第2周1.3導數(shù)在研究函數(shù)中的應用1.4生活中的優(yōu)化問題舉例第3周1.5定積分的概念1.6微積分基本定理1.7定積分的簡單應用第4周第一章小結(jié)復習檢測第5周第一章推理和證明2.1合情推理和演繹推理2.2直接證明和

28、間接證明第6周2.3數(shù)學歸納法小結(jié)復習檢測第7周第=章數(shù)系的擴充和復數(shù)的引入3.1數(shù)系的擴充和復數(shù)的概念3.2復數(shù)的代數(shù)形式的四則運算和幾何意義 小結(jié)復習檢測第8周選修2-3第一章計數(shù)原理1.1加法原理和乘法原理1.2排列和組合第9周1.3二項式定理第一章小結(jié)檢測第10周第一章 隨機變量及其分布2.1離散型隨機變量及其分布列2.2二項分布及其應用第“周第12周2.3離散型隨機變量的均值及方差2.4正態(tài)分布第一章檢測小結(jié)五一運動會及放假休息第13周選修4-4極坐標和參數(shù)方程第一講坐標系1.1 直角坐標系1.2 極坐標系第14周1.3 簡單曲線的極坐標方程和直線的極坐標方程1.4 柱坐標系和球坐標

29、系本章復習檢測第15周第二講參數(shù)方程2.1曲線的參數(shù)方程2.2圓錐曲線的參數(shù)方程2.3直線的參數(shù)方程2.4漸近線和擺線 本章復習檢測第16-19周會考復習第20周期末考試2014-2015學年第一學期高二數(shù)學備課組教學計劃高二數(shù)學備課組一、指導思想：在學校教學工作意見指導下，在學部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要 求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，強化數(shù)學教學研允，提高全組老師的教學、教研水 平，明確任務，團結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學教研任務。具體目標如下。1. 獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)， 了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其屮所

30、蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后 續(xù)學習中的作用。通過不同形式的白主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2. 提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。3. 提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和 交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。4. 發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界屮蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考 和作出判斷。5. 提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài) 度。6. 具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批 判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學

31、意義，從而進一步樹立辯證唯物 主義和歷史唯物主義世界觀。二、學生基本情況學生學習數(shù)學的氣氛不濃、基礎很差。由于學生對學過的知識內(nèi)容不及時復習，致使 對高二的數(shù)學學習有很大的影響，高一數(shù)學成績充分反映沒有尖子牛，成績特差的學生也 有不少，有一批思維相當靈活的學生，但學習不夠刻苦，學習成績一般，但有較大的潛 力，以后好好的引導，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而帶動全班同學的學習熱情，提高 學生的數(shù)學成績。三、教法分析：1. 選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語 言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使 學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)

32、學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。2. 通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生 的學習方式。3. 在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思 維的習慣。四、教學措施：1、認真落實，搞好集體備課。每兩周至少進行一次集體備課。老師根據(jù)自已承擔的 任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作 主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方 法等。2、詳細計劃，保證練習質(zhì)量。要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向 學生指岀不做的題，以免影響學生的時間，

33、每周以內(nèi)容“滾動式”編兩份練習試卷，做后老 師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時間講評。3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。競賽班的教學進度要加快， 教學難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣，隨時注意學 生學習方法的指導。4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師 教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧 好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。五、教學進度表：2014-2015學年度第一學期高二數(shù)學進度表周次節(jié)/周教學內(nèi)容（課時）15正弦定理和余弦定理25應用舉例35復習參考題4

34、5數(shù)列的概念及簡單表示55等差數(shù)列及前n項和65等比數(shù)列及前n項和75復習參考題85不等關(guān)系與不等式一元二次不等式解法95二元一次不等式（組）與簡單的線性規(guī)劃105基本不等式及復習參考題115命題及其關(guān)系充分條件與必要條件125簡單的邏輯連接詞全稱量詞與存在量詞135復習參考題145橢圓155雙曲線165拋物線175復習參考題185空間向量及其運算195立體幾何中的向量方法205期末復習備課組成員：周應軍 司馬光輝 劉勇 田廣文 2014年8月31號2015年下學期高二數(shù)學備課組工作總結(jié)木學期的教學教研工作已經(jīng)結(jié)束。回顧這一學期的教學教研工作，冇幾分充實、幾分忙碌，也冇幾 分感概本學期我們數(shù)學

35、備課組結(jié)合我校新課程改革的實施，本著“為學生服務，要自己提高”的理念， 全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：一、集體備課、資源共亨為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互和學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采 用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的 個性，導學案力求符合下列要求：1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思 想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學 習習慣。2、教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學h標利本校的

36、學生特點安排教材，要深入理解教 材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生耍有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。3、課堂模式百花 齊放。二、認真上好每一節(jié)課為了在課堂教學中落實索質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學生“學會”數(shù)學,更重要的是讓學生 “會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老 師在教學過程屮要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽 課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須 給學生自主參與活動的時間和空間。三、課后輔導批改作業(yè)是教學工作屮的一件繁重

37、的工作，每天每位數(shù)學教師都要用兒個小時來批改作業(yè)，采用的 形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有 困難的學生進行個別輔導。四、教科研活動：堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織 學習教育理論和木學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報 課及其他教師的示范課抓好評教丁作，對公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次 的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都冇進行認莫的評課。五、教研組建設的設想：1、新課標學習與鉆研還要加強；2、課堂教學設計、研究

38、、效果方面還耍考慮；3、全組走出去聽課;4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還冇待完善；5、青年教師多聽課屈原一中高二數(shù)學下學期工作計劃高中數(shù)學高二備課組、指導思想：使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素 養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下。1. 獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了 解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其屮所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù) 學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探允活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2. 提高空間想像、抽彖概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基木能力。3.

39、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和交 流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。4. 發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界屮蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和 作出判斷。5. 提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài) 度。6. 具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判 性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主 義和歷史唯物主義世界觀。1. 教材特點：我們所使用的教材是人教版普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學（a版），它在 堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承

40、，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體 現(xiàn)基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：1. “親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。2. “問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。3. “科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特 殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式，提高數(shù)學思維能力，培育理 性精神。4. “時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活 動，發(fā)展應用意識。2. 教法分析：a）選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語 言，創(chuàng)設能夠

41、體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使 學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。b）通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實 改進學生的學習方式。c）在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思 維的習慣。3. 學情分析：學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學屮需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。班 級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以 后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于 初中課改的原因，高屮教

42、材與初屮教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因 此吋間上可能仍然吃緊。同吋，其底子薄弱，因此在教學吋只能注重基礎再基礎，爭取每 一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。五、教學措施：1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等 途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。2、注意從實例出發(fā)，從感性捉高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概 念；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能 力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主

43、義教育。4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題 的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。5、自始至終貫徹教學四壞節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。6、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。認真落實，搞好集體備課。每周至少進行一 次集體備課討論會。各老師根據(jù)口己承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本 周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大 家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。二、教學進度表：（備課主講人在第一次討論會上安排）2015年度高二數(shù)學c文科進度表數(shù)學選修1-2：第一章統(tǒng)計案例第1周1.1回歸分

44、析的基本思想和初步應用1.2獨立性檢驗的基本思想及初步應用小結(jié)復習檢測第二章推理和證明第2周2.1合情推理和演繹推理2.2直接證明和間接證明小結(jié)復習檢測第3周第三章數(shù)系的擴充和復數(shù)的引入3.1數(shù)系的擴充和復數(shù)的概念3.2復數(shù)的代數(shù)形式的四則運算和幾何意義小結(jié)復習檢測第四章框圖4.1流程圖第4周4.2結(jié)構(gòu)圖小結(jié)復習檢測選修1-2模塊復習和測試第5周選修44極坐標和參數(shù)方程第一講坐標系1.1 直角坐標系1.2 極坐標系第6周1.3 簡單曲線的極坐標方程和直線的極坐標方程1.4 柱坐標系和球坐標系本章復習檢測第7周第二講參數(shù)方程2.1曲線的參數(shù)方程2.2圓錐曲線的參數(shù)方程2.3直線的參數(shù)方程2.4漸

45、近線和擺線本章復習檢測第8周高考一輪復習第一章集合與簡易邏輯第9周第二章函數(shù)、導數(shù)及其應用第一節(jié)函數(shù)及其表示第二節(jié)函數(shù)的單調(diào)性及最值第10周第三節(jié)函數(shù)的奇他性和周期性第四節(jié)二次函數(shù)第周第12周第五節(jié)指數(shù)函數(shù)第六節(jié)對數(shù)函數(shù)第七節(jié)幕函數(shù)五一運動會及放假休息第13周第八節(jié)函數(shù)的圖像第九節(jié)函數(shù)和方程第十節(jié)導數(shù)及其應用第二章檢測小結(jié)第14周第三章 三角函數(shù)、解三角形第一節(jié) 任意角和弧度制及任意角的三角函數(shù)第二節(jié)三角函數(shù)的誘導公式第15周第三節(jié) 三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)第四節(jié)三角函數(shù)模型的簡單應用第16周第五節(jié)簡單的三角恒等變換第六節(jié)正弦定理和余弦定理第三章檢測小結(jié)第17周會考復習第18周會考復習第19周會考

46、復習笫20周明末考試第1周2015年度高二數(shù)學理科進度表賞學選修2-2：第一章導數(shù)及其應用1.1變化率和導數(shù)1.2導數(shù)的計算第2周1.3導數(shù)在研究函數(shù)中的應用1.4生活屮的優(yōu)化問題舉例第3周1.5定積分的概念1.6微積分基本定理1.7定積分的簡單應用第4周第一章小結(jié)復習檢測第5周第二章推理和證明2.1合情推理和演繹推理2.2直接證明和間接證明第6周2.3數(shù)學歸納法小結(jié)復習檢測第7周第三章數(shù)系的擴充和復數(shù)的引入3.1數(shù)系的擴充和復數(shù)的概念3.2復數(shù)的代數(shù)形式的四則運算和兒何意義小結(jié)復習檢測第8周選修2-3第一章計數(shù)原理1.1加法原理和乘法原理1.2排列和組合第9周1.3二項式定理第一章小結(jié)檢測第

47、10周第二章隨機變量及其分布2.1離散型隨機變量及其分布列2.2二項分布及其應用第“周第12周2.3離散型隨機變量的均值及方差2.4正態(tài)分布第二章檢測小結(jié)五一運動會及放假休息第13周選修44極坐標和參數(shù)方程第一講坐標系1.1 直角坐標系1.2極坐標系第14周1.3 簡單曲線的極坐標方程和直線的極坐標方程1.4 柱坐標系和球坐標系本章復習檢測第15周第二講參數(shù)方程2.1曲線的參數(shù)方程2.2圓錐曲線的參數(shù)方程2.3直線的參數(shù)方程2.4漸近線和擺線本章復習檢測第 16-19周會考復習第20周期末考試高一第二學期數(shù)學備課組工作計劃一、本學期備課組活動指導思想堅持以教育“三個面向”指示精神和“三個代表”

48、的重要思想為指導；堅持以 “學生發(fā)展為本，基于學生發(fā)展，關(guān)注學生發(fā)展，為了學生的發(fā)展”為教育課程 改革的核心理念。繼續(xù)貫徹教育部基礎教育課程改革綱要（試行）精神，作 好普通高中課程方案和學科課程標準（試行）的試驗工作，不斷研究課程 標準，為新課程實施當好排頭兵。在教學中，要突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能 力，收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力，以及交 流協(xié)作的能力，發(fā)展學生對自然和社會的責任感，另外還要求讓每個學生擁有 健康的身心、優(yōu)良的品質(zhì)和終身學習的愿望與能力、科學和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成健 康的審美情趣和生活方式。從而實現(xiàn)全體學生的發(fā)展，以及學生個體的全面發(fā) 展。為此，教師要發(fā)

49、揮自己課程建設中的能動作用，要變“教教材”為“用教材 教要變“經(jīng)師”為“人師”，要變“教書”為“教書鑄魂并重s通過創(chuàng)造性地實 施新課程，在知識、技能的傳授過程中實現(xiàn)學生情感態(tài)度價值觀的目標，實現(xiàn) 育人的功效。貫徹學校工作計劃思想，以備課組為單位進行集體備課。備課組教師要加 強業(yè)務學習提高業(yè)務水平；加強教學研究活動，發(fā)揚“團體作戰(zhàn)”精神，以飽滿 的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課。認真落實不流于形式，貫徹 數(shù)學組的工作計劃，為創(chuàng)先進備課組而努力。二、工作內(nèi)容與措施1、作好普通高中課程方案和學科課程標準(試行)的試驗工作，在 借鑒上一屆高一的基礎上，不斷研究課程標準，深化對新課程的認識，為

50、新課 程實施當好排頭兵。2. 切實做好備課組集體備課工作，保證質(zhì)量。在組內(nèi)進行集體備課并進 行磨課活動，通過公開課的形式向全教研組展示活動成果。3教學當中做到“五個統(tǒng)一j即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一課外作 業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評卷。三、本學期教研組學習與討論主題1. 信息技術(shù)與新課程的有效整合2、在課堂教學中如何有效實施探究性學習四、本學期學生競賽及安排1、具體安排：(1) 從第4周開始每個星期輔導2次(2) 輔導教師：司馬光輝(3) 輔導對象：高一競賽培訓班成員3. 高一數(shù)學學科知識競賽。時間擬在第16周五、本學期學生講座及安排：擬在第13周教研活動表周次日期活 動內(nèi)容活動地點12.172.

51、23辦公室22.24-3.21、備課組初始會議2、制定教學計劃，明確分工辦公室33.3391、校教研組會議2、新課程觀摩課3、高一數(shù)學競賽暨競賽輔導班選拔辦公室43.103.161、高一數(shù)學新課程備課會暨全員培訓2、競賽試卷集中改卷3、競賽培訓啟動辦公室53/i7 3.231、備課組第一次磨課活動2、備課組公開課辦公室63.24 330備課組第二次磨課活動辦公室73.31 4.61、市高中數(shù)學青年教師學科知識競賽2示范課3、校教壇新秀選拔賽4、第一次月考命題工組辦公室817-4.13備課組集體學習信息技術(shù)辦公室94144.201、縣第十一屆教壇新秀評選2、備課組第三次磨課活動辦公室3、磨課展示課10f12觀摩示范課期中考試135.12-5.18145.19 5.251、公開課2、備課組集體改卷，試卷分析3、必修4教學經(jīng)驗交流1、第二次月考命題155.26 6.11、高中數(shù)學競賽2、備課組第四次磨課活動3、磨課公開課農(nóng)校青年教師教學基本功比賽5、第二次月考，集體改卷，試卷分析蝦公室辦公室辦公室辦公室161718192021526.85.9