上海市浦東中學(xué)20XX年度學(xué)校特色工作總結(jié)

1、上海市浦東中學(xué)20XX年度學(xué)校工作總結(jié)一、主要成績1、本年度中，我校獲區(qū)健康校園示范學(xué)校、區(qū)健康促進(jìn)學(xué)校、署“高興”、“放心”活動好班子和優(yōu)秀組織獎、局先進(jìn)退管會、局先進(jìn)團(tuán)組織；在“關(guān)愛青春與法同行”法制教育宣傳版面活動中，獲優(yōu)秀組織獎；在20XX年度暑期中小學(xué)學(xué)生“多讀書，讀好書”讀書征文活動中，獲優(yōu)秀組織獎；有二十多位教師在新區(qū)各類活動中獲獎；在區(qū)、教育署組織體育比賽中，獲十多項團(tuán)體獎、四十多個個人單項獎；有六個班級或團(tuán)隊獲區(qū)、局先進(jìn)集體；有十五位學(xué)生獲市、區(qū)先進(jìn)個人；有93 人在市、區(qū)、局級競賽中獲各等獎項。2、在高考中，體現(xiàn)教學(xué)水準(zhǔn)評價的高考錄取率（擴(kuò)招前）列一般完中第3 名，與高一入

2、學(xué)時的進(jìn)分名次持平。 初中升學(xué)考， 在生源差的狀況下取得了較好的成績，受到了區(qū)教研室的表揚(yáng)。3、通過了各類各級的檢查、考核和驗收，如：市、區(qū)級 “一費(fèi)制 ”收費(fèi)檢查，區(qū)“健康校園”驗收，區(qū)“健康促進(jìn)學(xué)?！?檢查，區(qū)“體育特色學(xué)校” 驗收，區(qū)、局級“文明單位” 檢查，社工委系統(tǒng)先進(jìn)黨支部考核，局屬基層單位黨政領(lǐng)導(dǎo)考核， “校務(wù)公開” 檢查，局衛(wèi)生檢查， 局、署安全檢查、“加強(qiáng)初中建設(shè)工程”驗收，落實“社發(fā)局教育處兩個教學(xué)文件精神”情況檢查，“信息技術(shù)與學(xué)科整合”檢查、局“教學(xué)督導(dǎo)”檢查等。4、組織力量制定“上海市浦東中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃”，通過至上而下和至下而上的方式進(jìn)行廣泛的討論，并聘請專家指導(dǎo)，

3、現(xiàn)已完成第十八稿。5、整理、補(bǔ)充和修改了上海市浦東中學(xué)規(guī)章制度、上海市浦東中學(xué)崗位職責(zé)、上海市浦東中學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案匯編、上海市浦東中學(xué)實施聘用合同制文件匯編。6、校改擴(kuò)建已啟動，并增添22 套多媒體教學(xué)設(shè)施及其他教學(xué)設(shè)備，增添了近3 萬冊圖書。7、編寫了兩套校本教材，其他許多校本教材正在編寫之中；教師撰寫了60 多篇論文，現(xiàn)正在修改、編輯當(dāng)中，準(zhǔn)備專集發(fā)表；上半年和下半年分別向區(qū)開設(shè)了多媒體教學(xué)展示周，建立了學(xué)校教學(xué)信息資料庫，評審了數(shù)件優(yōu)秀教學(xué)課件。8、組織大多數(shù)教師進(jìn)行“未來教育”培訓(xùn)，我校有十位教師被評為區(qū)骨干教師。二、主要經(jīng)驗1、以“與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新與求真務(wù)實、循律辦事”的教育理

4、念指導(dǎo)辦學(xué)行為客觀形勢的劇烈變化迫使我們的思想、觀念與之適應(yīng)乃至超前，否則，會貽誤育人、樹人的大業(yè)。在此基礎(chǔ)上，教師（尤其是學(xué)校主要負(fù)責(zé)人）的觀念、思想尚能適度超前，則可在錯綜復(fù)雜的矛盾運(yùn)動中作出預(yù)見性、先導(dǎo)性的思慮和謀略，則會取得辦學(xué)治教的主動權(quán)和自由權(quán)。同時，鑒于當(dāng)今背景下， “意義溢出”的“形象工程” 、“包裝時尚”等泡沫文化的流行，更須倡導(dǎo)求真務(wù)實、循律辦事的教育觀念。一切真實的成效來源于遵循教育規(guī)律、實事求是、持之以恒之中。2、及時發(fā)現(xiàn)和抓住具有重要導(dǎo)向作用的教育要素具有重要導(dǎo)向作用的教育要素一般具有宏觀與微觀兩大類型。宏觀類型的教育要素具有立意高遠(yuǎn)、輻射作用強(qiáng)、后續(xù)意義深刻的特點。

5、對此，擬“大題強(qiáng)作”。如，我校黨支部緊緊抓住上級黨委布置的“高興” 、“放心”活動，在黨員中開展了“讓人民高興、使黨放心”的大討論活動。每位黨員撰寫了征文并在校黑板報予以公示，自覺接受師生的監(jiān)督。在黨的生日到來之際，黨支部為全體黨員積極分子上了一堂“堅定黨的信念，加強(qiáng)黨性鍛煉”的黨課，作為“高興、放心”活動的小結(jié)，同時凸現(xiàn)堅定黨的信念、加強(qiáng)黨性鍛煉這一主題。黨支部繼續(xù)在黨內(nèi)強(qiáng)調(diào)“有重?fù)?dān)，黨員挑；有困難，黨員上”的行為準(zhǔn)則，凡學(xué)校重大活動的義務(wù)工作和教書育人中的攻堅工作（如創(chuàng)新教育的課題研究、 “品德不良學(xué)生”結(jié)對子幫教、重大考試的監(jiān)考任務(wù)、假期校園環(huán)境整治等）大多由黨員教師擔(dān)綱。班子同志堅持每

6、月一次的中心組學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)選擇一個專題，如：“最大的執(zhí)政能力” 、“人民公仆趙為民” 、“如何開展放心 、高興活動”等，并做到學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合。黨政班子成員均能以我校勤樸校訓(xùn)為座右銘，把奉獻(xiàn)精神、求實精神、進(jìn)取精神作為自己應(yīng)該具備的素質(zhì)，求真、務(wù)實，在各類待遇上從不搞特殊性，嚴(yán)格執(zhí)行社工委制定的有關(guān)廉潔自律的若干要求。至于具有重要導(dǎo)向作用的微觀教育要素更需在日常工作中發(fā)現(xiàn)、捕捉。如我校設(shè)立“道德風(fēng)尚”、“學(xué)習(xí)成效”、“科技能力” 、“體育健兒”等單項獎。突出“道德風(fēng)尚”單項獎的地位及導(dǎo)向作用。三、提升教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡力體現(xiàn)教師的自身價值我校是區(qū)教育科研先進(jìn)集體。我校教

7、育科研的指導(dǎo)細(xì)想是：求真務(wù)實、研以致用。方法論思想是：自力更生，務(wù)必原創(chuàng)。多年來，我們走的是一條不尚名利, 艱辛探索，唯求有得的教科研之路。學(xué)校黨、政、工認(rèn)為，科研治校、科研治教不僅是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向，而且是凝聚師心，提像教師自身價值的關(guān)鍵舉措。我校的基本做法是：之一，緊緊抓住課題的立項及過程管理。每年三月為課題的申報、立項期。對此，以正副校長為主的教科研評委耐心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)，直到通過。 在長達(dá)半年以至更長的研究期內(nèi)，通過 “研究情況反饋表 ”、“課題管理會 ”、“個別督查 ”等形式對全校 60 多個課題實行嚴(yán)格而細(xì)致的全面監(jiān)控，加大對區(qū)、校級重點課題的監(jiān)控力度。之二：緊緊抓住評審環(huán)節(jié)。在

8、8 位評委認(rèn)真審閱教科研論文的基礎(chǔ)上，主、副評委再一次全面審閱，對 “源于實踐，研以致用 ”的原創(chuàng)性成果不僅高評，且大力表彰。反之，嚴(yán)格把關(guān)，凡查出抄襲、套用、借用的取消評審資格，及時進(jìn)行批評教育。之三，及時提供教科研的思想方法和信息資料。校長和分管教學(xué)、教科研工作的副校長經(jīng)常利用教工大會、35 周年青年教師會議向教師講授教育科研的思想和方法，特別重視“行動研究法 ”的指導(dǎo)作用。教科室每月編輯教育科研信息資料 。近幾年來，學(xué)校添置了15 余萬元的教育科研理論書記和報刊資料，供教師研用。之四，幫助教師體現(xiàn)教科研成果，近幾年來，我校在區(qū)級刊物出版教科研論文專輯 2 期，計 104 篇論文；在教育署

9、級刊物出版專輯兩期，計106 篇論文；正式出版教育書籍一冊，計 25 萬字。另外，又 10 余位教師在全國、 市級刊物發(fā)表論文 90 余篇，參與了一個全國級、三個市級課題的研究，主持了兩個區(qū)級重點課題的研究。明年初，再在區(qū)或市級刊物出版專輯。在出版專輯前，由評委對每篇論文提出修改意見，在相對完善后亮相。教師們對自己辛苦換來的科研成果由衷欣慰，感謝學(xué)校黨政的 “嚴(yán)求相逼 ”?，F(xiàn)在，大多數(shù)教師都能進(jìn)入教育科研的軌道，自覺地、刻苦地獨立進(jìn)行研究了。四、 我校是浦東新區(qū)十所新申報創(chuàng)建市“實驗性、示范性高中”的學(xué)校之一，為此，我校出臺了浦東中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃 ，假期中，要求每位教工制定今后三年的自我發(fā)展規(guī)

10、劃。學(xué)校以創(chuàng)建市“實驗性、示范性高中”為抓手，號召全校教職員工苦練內(nèi)功，更新教育觀念，端正辦學(xué)思想，拓展工作思路，落實創(chuàng)建舉措，提高辦學(xué)水平，盡力實現(xiàn)創(chuàng)建市“實驗性示范性高中”的辦學(xué)目標(biāo)；繼承浦東中學(xué)“勤樸為本，循律發(fā)展”的辦學(xué)理念，努力探尋新時期下新的浦東精神；堅持以學(xué)生發(fā)展為本，強(qiáng)化服務(wù)意識、大局意識和責(zé)任意識，努力提高育人水平，發(fā)揮教職工參與學(xué)校管理的積極性和主動性，進(jìn)一步推動校務(wù)公開，加強(qiáng)學(xué)校民主建設(shè)和制度建設(shè)；實施“自我管理、自我發(fā)展”的德育管理模式，切實幫助學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會自主發(fā)展，并通過各種途徑充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。五、認(rèn)真、正確地對待每一次上級

11、檢查，把每一次上級對我們的檢查視為衡量我校工作的尺子，及時發(fā)現(xiàn)問題、糾正偏差、總結(jié)經(jīng)驗，使我校各項工作朝著正確的軌道上前進(jìn)。六、加強(qiáng)德育常規(guī)管理工作。本年度重點實施“自我管理、自主發(fā)展”的德育管理模式，以勤樸校訓(xùn)為主線，以道德素質(zhì)、人格素質(zhì)錘煉為重點，從嚴(yán)、從實抓好學(xué)生的文明禮儀教育、集體主義教育、價值觀念教育、法制觀念教育等，充分發(fā)揮學(xué)生干部、團(tuán)員在學(xué)校德育工作中的帶頭、示范作用。通過廣播、宣傳欄、升旗儀式、主題班會等一切宣傳形式，激揚(yáng)正氣，加強(qiáng)行為規(guī)范 A、B、C 的檢查、考評，健全心理疏導(dǎo)咨詢機(jī)構(gòu)，發(fā)揮其效能，充分發(fā)揮課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主渠道作用，要求每一位教師都要肩負(fù)起教

12、育學(xué)生的責(zé)任，真正做到教書育人， 并加強(qiáng)班主任的班級常規(guī)管理工作。 今年我校選擇了幾個班級進(jìn)行特色教育試點，創(chuàng)建“實驗性、示范性班級” 。同時，學(xué)校借助落實“浦東新區(qū)建設(shè)健康城區(qū)三年行動計劃實施方案”，加大建設(shè)健康校園力度，積極開展衛(wèi)生健康活動，營造了一個積極向上、健康活撥的校園環(huán)境。七、成立教學(xué)“調(diào)研小組” ，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理我校教學(xué)管理實行校長、教導(dǎo)處、教研組三級管理，同時專門成立了教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長、校長助理、教導(dǎo)主任等任組員。每學(xué)期定期與不定期地召開教學(xué)工作會議，針對每階段的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)及教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行研討，提出相應(yīng)舉措；檢查、督促教師、教學(xué)管理部門的工

13、作；考核和評估教師與管理部門的工作。今年，為了進(jìn)一步加強(qiáng)管理力度，學(xué)校又成立了各學(xué)科教學(xué)“調(diào)研小組” 。1、教學(xué)調(diào)研小組由校長總負(fù)責(zé)，副校長、教導(dǎo)主任為常務(wù)負(fù)責(zé)人，行政班子成員任各學(xué)科分組長，教研組長、教學(xué)骨干教師為組員。2、教學(xué)調(diào)研小組的主要任務(wù)是：、每周一次深入課堂，聽課、評課。、每月一次檢查教師備課情況，評價教案。、每月一次檢查教師布置作業(yè)、批改作業(yè)情況。、完成任務(wù)后，由組長匯總信息，提出調(diào)研意見，即時向教師反饋，并上報教導(dǎo)處備案。3、行政領(lǐng)導(dǎo)以調(diào)研小組成員的身份深入教學(xué)第一線，每人聯(lián)系一個教研組，參加教研組活動，指導(dǎo)教學(xué)工作，全面掌握教師的教學(xué)情況，并參與考核與評估教學(xué)的工作。4、行政

14、領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處根據(jù)各調(diào)研小組檢查反饋情況，對備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等情況進(jìn)行綜合評比，并及時向教師反饋綜合評比結(jié)果。由于教學(xué)調(diào)研小組活動專業(yè)性強(qiáng)、針對性大、準(zhǔn)確性高，且更貼近教師，所以，在教師中引起了很大的反響，取得了明顯的效果，現(xiàn)在，全?；拘纬闪藗浜妹恳还?jié)課、上好每一堂課、批好每一本作業(yè)、教好每一位學(xué)生的良好氛圍。八、實施課堂教學(xué)反思與整改計劃, 提高課堂教學(xué)效果我校一直重視師資隊伍的建設(shè)，把這項工作列入學(xué)校常規(guī)管理的核心內(nèi)容，注重教師的自主發(fā)展、全面發(fā)展，加強(qiáng)課堂教學(xué)整改。為了結(jié)合社發(fā)局下發(fā)的兩個文件的實施意見，進(jìn)一步充實、完善我校師資培訓(xùn)、提高課堂教學(xué)效果，學(xué)校要求每位教師在每學(xué)期根據(jù)

15、自己的教學(xué)情況，完成一篇課堂教學(xué)反思與整改計劃，并分步實施。1 、目的：為進(jìn)一步更新教育觀念，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理論，實踐二期課改的各種要求，優(yōu)化教師的課堂教學(xué)，全面總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗與存在的問題，確診病因，對癥下藥，不斷改進(jìn)和完善課堂教學(xué)。2、措施步驟第一步：教師總結(jié)反思(1) 教師對自身相對穩(wěn)定幾成定勢的教學(xué)狀況作典型、辯證、深入地概括和剖析（包括教育教學(xué)觀念、備課 對學(xué)生主體的了解、教學(xué)的目標(biāo)、教材的處理、教學(xué)方法等 、課堂教學(xué) 啟發(fā)誘導(dǎo)、教育機(jī)智、能力遷移、語言藝術(shù) 、課堂管理 駕馭課堂、設(shè)置氛圍等 、教學(xué)藝術(shù)的優(yōu)化 開講、提問、板書、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)結(jié)尾等 、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)

16、用）。要求(2) 結(jié)合現(xiàn)代教育的理念、模式、方法、手段總結(jié)成功或較有特色的經(jīng)驗，著重分析存在的問題或亟待改進(jìn)的方面。(3) 制訂整改的計劃、措施及達(dá)到的目標(biāo)。第二步：職能部門點評和復(fù)審(1) 教研組長對本組每一個教師提出診斷性評價，返回作進(jìn)一步的修改。(2) 學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組織校內(nèi)外行家進(jìn)行復(fù)審， 并與教師一起逐一探討、 落實整改的措施。(3) 組織多種形式的調(diào)研督促（隨堂聽課、學(xué)生座談、問卷調(diào)查等）第三步：交流實施評比(1) 教導(dǎo)處組織專題學(xué)習(xí)、討論、交流、展示。(2) 教師在具體教學(xué)過程中全面實施。(3) 學(xué)校主管部門全面考核評比。九、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，開展“十個一”教學(xué)基本功訓(xùn)練我

17、校高度重視青年教師的培養(yǎng)工作，把它作為一項重點工程來抓。1 、基本思路以師德為基礎(chǔ)、以教育科研為主導(dǎo)、以現(xiàn)代教育技術(shù)為主要手段、以課堂教學(xué)為主陣地，多形式全方位地提高青年教師的綜合素質(zhì)。2 、實踐措施(1) 建立青年教師培養(yǎng)工程的工作班子。學(xué)校建立了由校長掛帥，教科室、工會、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人組成并教科室主任具體負(fù)責(zé)的工作班子。圍繞“常規(guī)帶教” （即師徒帶教）和“科目帶教”（即接受“十大教學(xué)基本功”的全面訓(xùn)練）開展隨堂聽評課、座談會、專題報告、講座等活動，并每月召開專題會議，研究培養(yǎng)工作中的目標(biāo)、思路、問題和對策。(2) 提高青年教師培養(yǎng)工程的管理效能。 加強(qiáng)職能意識和師德修養(yǎng)。 提高教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)

18、能力。具體措施主要是抓好教學(xué)基本功，為此學(xué)校幾年前就實施了關(guān)于在 35 周歲以下青年教師中開展“十個一”教學(xué)基本功訓(xùn)練的若干意見”。即：A、每年獨立地完成1-2 個教科研課題（含論文） ；B、能自覺運(yùn)用電教媒體，特別是以計算機(jī)為主體的電教媒體；C、能上好“家常課” ； D、能開設(shè)符合現(xiàn)代教育要求的公開課；E、能說一口標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話； F、能掌握聽評課的要義； G、能掌握說課的要義； H、能根據(jù)考綱要求獨立命題制卷；I 、能寫一手好的或較好的硬筆字（鋼筆字、粉筆字）； J、能獨立構(gòu)思、組織一次主題班會?！笆蠼虒W(xué)基本功”的核心是：教育科研能力、“家常課”能力、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。我校持之以恒地抓實、抓細(xì)。十、開展“現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”交流課活動，注重突出“三個特點”近幾年來，我校廣大教師在教學(xué)改革浪潮中努力探索、實踐素質(zhì)教育新理念，貫徹落實二期課改新精神，積累了許多優(yōu)化課堂教學(xué)的模式、方法和策略及現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的方法，為了加快推進(jìn)我校信息技術(shù)與教學(xué)整合的進(jìn)程，今年暑假我校組織50 歲以下男教師、45 歲女教師集中進(jìn)行未來教育培訓(xùn)。同時，為了給廣大教師提供一個互相交流切磋、展示教學(xué)成果的平臺、更好地鍛煉促進(jìn)青年教師、推進(jìn)我校信息技術(shù)與教學(xué)整合的進(jìn)程，學(xué)校每學(xué)期舉辦一次“現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”交流活動。1