教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)

1、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)【教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文一】我有幸成為教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這 個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣， 有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專家進(jìn)行 講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印 在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、 旁征博引、通俗易懂、 生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過(guò)幾次， 但每次都是以聽(tīng)教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過(guò)了 層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座， 雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的 教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不 起著

2、引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自 己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理 論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教 書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既 不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究 即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具 有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、 摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為 以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相 信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。通過(guò)此次培訓(xùn)

3、，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不 能為了教書而教書，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不 需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)， 要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什 么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用， 可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧， 給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān) 持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速 發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技 術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué) 科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有

4、書本的限制，不再 以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué) 主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳 統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已 不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念 下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也 將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展 奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí) 踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代 的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué) 生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神， 促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)

5、步。通過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不 能為了教書而教書，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不 需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)， 要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什 么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用， 可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧， 給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān) 持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速 發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技 術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué) 科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論

6、下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再 以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué) 主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳 統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已 不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念 下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也 將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展 奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí) 踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代 的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué) 生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神， 促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。通過(guò)培

7、訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教 育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法 和捷徑?！皭?ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地 去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的 成長(zhǎng)。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐， 堅(jiān)持不懈；要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮 氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng)；要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn)；要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理 品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活 與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探 索與追求的過(guò)程之中。通

8、過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改 革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階 段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng) 過(guò)這培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中 去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課 改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解 新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子 里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究 和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專 家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。 這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新 型”的學(xué)生。為了

9、我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我 們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑 造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有 較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思 教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和 義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去， 結(jié)合我校的實(shí)際情況， 及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué) 習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他 山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí) 踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

10、這次 培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋， 充滿了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理 論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教 學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所 教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、 發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了 我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己 的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能 的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地 總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù) 起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在

11、工作中起到骨干教師的帶頭作 用?！窘處熍嘤?xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文二】時(shí)間過(guò)得飛快，美術(shù)培訓(xùn)課已經(jīng)結(jié)束了，原本對(duì)美 術(shù)不感興趣的我，卻漸漸喜歡上了美術(shù)。雖然只有短短的十 天，但是我的感受頗多，啟發(fā)也很大。幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我親眼目睹，親身體驗(yàn)到了美 術(shù)課這門學(xué)科的無(wú)限魅力，也讓我認(rèn)識(shí)了幾位英山縣首屈一 指，在美術(shù)方面很有造詣的老師，領(lǐng)略了他們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)時(shí) 的風(fēng)米。58歲的曾光榮老師德高望重， 桃李滿天下，是英山 藝術(shù)界的“大師”級(jí)教師。憑著他對(duì)美術(shù)事業(yè)的摯愛(ài)和不懈 追求，取得了卓越的成就，他幾十年如一日，不斷探索，無(wú) 論是書法繪畫，還是理論，他都有自己獨(dú)到的一面。曾老師 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，見(jiàn)解精辟。學(xué)習(xí)過(guò)

12、程中，我們見(jiàn)證了曾老師寫字作畫時(shí)的那份灑脫，那份“藝術(shù)大師”的風(fēng)采，讓人“望洋興嘆”。特別是曾老師的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。這 次培訓(xùn)，曾老師年紀(jì)最大，課最多，可他每次上課總是比我 們先到，放學(xué)時(shí)走在我們后面，沒(méi)他的課他也要到教室里看 看，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，上課準(zhǔn)備充分，不管課上還是課后，總是有問(wèn)必 答，對(duì)待學(xué)員耐心細(xì)膩，平易近人，從不擺什么架子，講課 時(shí)語(yǔ)言通俗易懂，幽默風(fēng)趣。常常讓我們忘了下課，舍不得 回家。曾老師不但教給我們專業(yè)知識(shí)技能，還以一位年長(zhǎng)者 的生活經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)我們：作為一名老師應(yīng)該全面。曾老師的一 句話讓我尤為深刻，他說(shuō)，做人要學(xué)會(huì)吃虧。多樸實(shí)的話語(yǔ)， 多崇高的人格！回想自己，年紀(jì)不大，可在教

13、室工作中懶散， 不求上進(jìn)，怕苦怕累，我真是羞愧難當(dāng)，可親或敬的曾老師， 您就是我人生中的一面鏡子 ！您就是我生活、工作中的航標(biāo) 燈！年輕有為的鄭再坤、舒斌老師也是英山藝術(shù)教學(xué)工 作中的精英。雖然他們工作很忙，可上課時(shí)從不馬虎，課前 精心備課，制作的課件琳瑯滿目美觀，讓我們?cè)陂_(kāi)眼界， 深受啟發(fā)。教學(xué)時(shí)那份專業(yè)，那份認(rèn)真，讓我們理解了輝煌 成績(jī)背后的那份執(zhí)著，那份付出，那份對(duì)事業(yè)的愛(ài)教師 培訓(xùn)心得體會(huì)由精品信息網(wǎng)整理 ！藝術(shù)教壇的后起之秀石嬋、張秋兩位年輕老師，別 看她們年紀(jì)小，教學(xué)時(shí)的那份干練，穩(wěn)重，一絲不茍令人敬 佩，也讓人看到了英山教育事業(yè)更燦爛的明天。我對(duì)美術(shù)就是一張白紙，學(xué)員們的基礎(chǔ)也是參差不 齊，但老師們對(duì)我們不嫌不棄，根據(jù)各人的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)， 盡量滿足