![在高中化學實驗課教學中培養(yǎng)學生探究的能力_第1頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-11/27/0393d611-42a5-48f8-ab4a-0cebd8cbb91a/0393d611-42a5-48f8-ab4a-0cebd8cbb91a1.gif)
![在高中化學實驗課教學中培養(yǎng)學生探究的能力_第2頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-11/27/0393d611-42a5-48f8-ab4a-0cebd8cbb91a/0393d611-42a5-48f8-ab4a-0cebd8cbb91a2.gif)
![在高中化學實驗課教學中培養(yǎng)學生探究的能力_第3頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-11/27/0393d611-42a5-48f8-ab4a-0cebd8cbb91a/0393d611-42a5-48f8-ab4a-0cebd8cbb91a3.gif)
![在高中化學實驗課教學中培養(yǎng)學生探究的能力_第4頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-11/27/0393d611-42a5-48f8-ab4a-0cebd8cbb91a/0393d611-42a5-48f8-ab4a-0cebd8cbb91a4.gif)
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、 在高中化學實驗課教學中培養(yǎng)學生探究的能力 526200 四會中學廣東四會【摘 要】探究能力的培養(yǎng)優(yōu)化,是高中化學實驗課程教學實踐過程中的重要任務(wù)組成內(nèi)容,本文圍繞在高中化學實驗課教學中培養(yǎng)學生探究的能力,擇取兩個具體方面展開了簡要的分析論述?!娟P(guān)鍵詞】高中化學;實驗教學;學生;探究能力;培養(yǎng)策略化學是典型的實驗科學,因而在高中階段化學學科知識內(nèi)容的教學實踐過程中,充分強調(diào)對實驗探究性教學內(nèi)容的關(guān)注和重視,對于保障和支持高中階段在校學生群體的化學學科知識內(nèi)容學習掌握水平不斷改善提升,具備不容忽視的實踐性影響和助力意義。之所以要在高中階段化學學
2、科知識內(nèi)容的教學實踐工作過程中引入呈現(xiàn)實驗教學內(nèi)容,主要目的在于培養(yǎng)和提升高中階段在校學生群體的化學學科知識內(nèi)容的探究性學習能力,并在此基礎(chǔ)上保障和支持我國現(xiàn)有的高中階段在校學生群體實現(xiàn)良好優(yōu)質(zhì)的成長發(fā)展。有鑒于此,本文將會圍繞在高中化學實驗課教學中培養(yǎng)學生探究的能力,展開簡要的闡釋分析。一、高中化學實驗的基本分類在現(xiàn)有的高中階段化學學科知識內(nèi)容日常教學工作的組織開展背景之下,遵照化學實驗的操作主體差異特征,通常可以將現(xiàn)有的高中化學實驗劃分為教師演示操作實驗,以及學生自主探究操作實驗兩種具體化的表現(xiàn)類型。而遵照化學實驗的具體化組織開展目的角度展開分析,通??梢詫F(xiàn)有的高中化學實驗具體劃分為探究
3、性實驗,以及驗證性實驗兩個具體化的表現(xiàn)類型。而遵照化學實驗方案在具體設(shè)計和組織實施過程中所面的“質(zhì)”與“量”的關(guān)系,通常可以將現(xiàn)有的高中化學實驗,具體劃分為定性實驗,以及定量實驗兩個具體表現(xiàn)類型。二、高中化學實驗課教學過程中培養(yǎng)學生探究能力的具體策略(一)在教師演示實驗過程中側(cè)重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)觀察能力在高中階段化學學科實驗課教學實踐過程中,開展教師演示教學實踐環(huán)節(jié)的主要目的,在于切實培養(yǎng)和提升高中階段基礎(chǔ)性化學實驗操作方法,以及基礎(chǔ)性化學實驗現(xiàn)象要素的認知和感受水平,在不斷改善提升高中階段在校學生,對基礎(chǔ)性化學知識要素的觀察感知能力背景之下,保障和支持高中階段在校學生群體的化學學科知識內(nèi)容學習
4、掌握水平,均能獲取到穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)的改善提升。第一,高中化學學科任課教師,在具體組織開展教師演示性化學實驗教學環(huán)節(jié)過程中,應(yīng)當全面充分關(guān)注自身在實際完成具體化學實驗操作行為過程中的科學性和規(guī)范性,為學生在具體實施模仿性化學實驗操作方法學習體驗過程,構(gòu)筑和提供基礎(chǔ)支持條件。第二,高中化學學科任課教師,在具體組織開展教師演示性化學實驗教學環(huán)節(jié)過程中,應(yīng)當為學生全面系統(tǒng)介紹分析每一項具體的高中化學實驗操作步驟的基本要領(lǐng)、主要目的和注意事項,保障和支持高中學生在自身獨立設(shè)計和實施具體化學實驗活動方案過程中,能夠嚴格遵從規(guī)范性的實驗操作指導規(guī)程,保障和支持在具體開展的實驗活動過程中,能夠扎實獲取到穩(wěn)定且充分的
5、安全性和科學性。第三,高中化學學科任課教師,在具體組織開展教師演示性化學實驗教學環(huán)節(jié)過程中,應(yīng)當重點督導高中階段在校學生群體全面觀察和認識具體化學實驗在具體進行過程中的各類現(xiàn)象,在不斷改善提升高中階段在校學生群體,對基礎(chǔ)性化學實驗現(xiàn)象的感性認識水平基礎(chǔ)上,保障和支持高中階段在校學生群體,對基礎(chǔ)性化學知識內(nèi)容的認識感知能力和思維體驗?zāi)芰Σ粩鄡?yōu)化發(fā)展。舉例論之,高中教師可以借由制備蒸餾水演示實驗為背景,針對高中在校學生的基礎(chǔ)性化學實驗現(xiàn)象觀察感知能力展開全面性的干預(yù)好督導。要在具體組織實施的“蒸餾水制備演示實驗”過程中,引導學生細致觀察主體實驗裝置中燒瓶內(nèi)部放置沸石、燒瓶下部放置石棉網(wǎng),以及冷凝管
6、實驗應(yīng)用裝置的基礎(chǔ)性內(nèi)部構(gòu)造,以及實驗過程中的冷卻水流經(jīng)方向等基礎(chǔ)現(xiàn)象,并且切實督導相關(guān)學生全面認識與上述實驗因素直接相關(guān)的,高中階段化學學科基礎(chǔ)知識要素,以及實驗安全性注意事項,保障和支持高中階段在校學生群體的化學學科基礎(chǔ)知識內(nèi)容學習掌握水平不斷改善優(yōu)化。(二)在學生實驗過程中培養(yǎng)提升基礎(chǔ)動手操作能力在高中階段化學學科教學實踐過程中,組織開展學生實驗教學環(huán)節(jié)的主要目的,在于切實培養(yǎng)提升高中階段在校學生群體的基礎(chǔ)性實驗動手操作能力,保障和支持高中階段在校學生群體的基礎(chǔ)性化學實驗探究活動能力水平,切實獲取到表現(xiàn)程度顯著的改善優(yōu)化。第一,高中化學學科任課教師,在具體組織開展學生自主探究性化學實驗教
7、學環(huán)節(jié)過程中,應(yīng)當在學生具體開展化學實驗探究活動之前,圍繞將要組織開展的化學實驗項目,為學生全面且系統(tǒng)地講解分析具體實驗操作過程中的基本動作要領(lǐng)和技術(shù)性注意事項,最大限度規(guī)避高中階段在校學生群體,在具體參與自主探究式化學實驗活動過程中,發(fā)生盲目式實驗操作行為,保障和支持高中學生在具體參與高中化學實驗探究活動過程中,能夠保持穩(wěn)定且充分的安全性和穩(wěn)定性。第二,高中化學學科任課教師,在具體組織開展學生自主探究性化學實驗教學環(huán)節(jié)過程中,應(yīng)當擇取和運用適當表現(xiàn)類型的教育督導措施,扎實支持和促進高中階段在校學生群體,在具體參與化學學科自主研究實驗體驗過程中,能夠切實建構(gòu)形成親自動手參與和團隊協(xié)作學習探究的
8、基礎(chǔ)性思想觀念,借由近距離親身觀察基礎(chǔ)性高中化學實驗現(xiàn)象,切實改善提升自身在具體參與高中化學學科實驗探究活動過程中的動手實踐能力。第三,高中化學學科任課教師,在具體組織開展學生自主探究性化學實驗教學環(huán)節(jié)過程中,應(yīng)當針對學生在具體參與探究實驗活動過程中的全部操作行為展開全面系統(tǒng)的觀察指導,及時糾正學生實際出現(xiàn)的各類錯誤的實驗操作行為,保障和支持高中學生在參與化學實驗探究活動過程中的安全性水平,顯著改善提升。三、結(jié)束語針對在高中化學實驗課教學中培養(yǎng)學生探究的能力論題,本文擇取高中化學實驗的基本分類,以及高中化學實驗課教學過程中培養(yǎng)學生探究能力的具體策略,兩個具體方面展開了簡要的分析論述,旨意為相關(guān)領(lǐng)域的研究人員提供借鑒。參考文獻:1徐承天,戴立益,顧樂怡,陸嘉星.在實驗教學中培養(yǎng)學生的能力物理化學實驗課教學改革的回顧j.化工高等教育,2003,03:82-88.2陶時青,李志方.油膜法測分子直徑探究式教學設(shè)計對高中物理新課標中培養(yǎng)學生探究能力教學設(shè)計思路的探析j.中國教育技術(shù)裝備,2014,05:73-74.3田曉梅,康寧,趙俊東,何文.加強高中化學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng),提高學生科學思維能力2016年高考化學探究性試題的分析與啟示j.考試研究,2017,02:36-44.4李愛穎.高中化學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力調(diào)查研究以德州市第一中學學生為例j.中國校外教育,2016,s2
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度數(shù)據(jù)中心建設(shè)項目結(jié)算與節(jié)能減排服務(wù)合同
- 2025年度工業(yè)自動化設(shè)備檢測與維護服務(wù)合同
- 2025年度材料科學檢測檢驗服務(wù)合同(全新版)
- 2025年度家庭裝修工程環(huán)保驗收與整改合同
- 2025年度公園游客休閑設(shè)施設(shè)計與制造合同
- 鐵嶺2025年遼寧鐵嶺市事業(yè)單位面向駐鐵部隊隨軍未就業(yè)家屬招聘12人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 賀州2025年廣西賀州市昭平縣赴玉林師范學院招聘教師64人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 西雙版納云南西雙版納州土地礦產(chǎn)儲備中心招聘筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 蘇州2024年江蘇蘇州太倉市消防救援大隊政府專職消防救援站招聘30人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 茂名2025年廣東省茂名市選聘市屬高職院校急需緊缺博士人才12人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 中醫(yī)主任述職報告
- 報價單(報價單模板)
- 刑事案件模擬法庭劇本完整版五篇
- 2014教師事業(yè)單位工作人員年度考核登記表1
- 烏海周邊焦化企業(yè)概況
- Flash動畫設(shè)計與制作(FlashCS6中文版)中職PPT完整全套教學課件
- Hadoop大數(shù)據(jù)開發(fā)實例教程高職PPT完整全套教學課件
- 新人教版小學數(shù)學五年級下冊教材分析課件
- 企業(yè)中層管理人員測評問題
- 人教版高中地理必修一全冊測試題(16份含答案)
- 水泥攪拌樁水灰比及漿液用量計算表(自動計算)
評論
0/150
提交評論