探究中國(guó)古典舞身韻課在舞蹈教學(xué)中的重要性及策略

1、    探究中國(guó)古典舞身韻課在舞蹈教學(xué)中的重要性及策略    趙梓寧摘要：中國(guó)古典舞是中華舞蹈中的燦爛瑰寶，中國(guó)古典舞是中華民族在歷史發(fā)展中不斷沉淀的藝術(shù)精華，在我國(guó)歷史文化中有著難以替代的重要位置，也是舞蹈藝術(shù)中的典范。分析我國(guó)舞蹈的發(fā)展情況，能夠看出身韻創(chuàng)立才能夠使古典舞成為特例的舞種。所以在古典舞教學(xué)過程中，必須要正確認(rèn)識(shí)到身韻的重要意義，有助于使中國(guó)古典舞訓(xùn)練舞種化與規(guī)范化。所以本文在此背景下分析探索中國(guó)古典舞身韻課在舞蹈教學(xué)的重要性，以及具體的身韻課教學(xué)對(duì)策。關(guān)鍵詞：中國(guó)古典舞   身韻課   舞蹈教學(xué)：j70-05

2、60;               ：a                    ：1008-3359（2019）18-0125-02中國(guó)古典舞在發(fā)展過程中凝聚著中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的藝術(shù)氣息，并且體現(xiàn)出我國(guó)特有的舞蹈藝術(shù)光彩，能夠彰顯中華多民族的審美藝術(shù)風(fēng)范，不僅能夠有效傳承傳統(tǒng)舞蹈，中國(guó)古典舞也吸取了多種舞蹈的精華，融合現(xiàn)代審美特色，形成了與其他舞種大相徑庭的特色。中國(guó)古典舞教學(xué)過程中，通過身韻訓(xùn)練有助于推動(dòng)中國(guó)古典舞的多元化發(fā)

3、展。身韻課是中國(guó)古典舞的靈魂。所以，也是中國(guó)古典舞在新時(shí)期發(fā)展的里程碑，標(biāo)記著我國(guó)古典舞已經(jīng)進(jìn)入到全新的發(fā)展階段。一、中國(guó)古典舞身韻內(nèi)涵中國(guó)古典舞身韻內(nèi)涵是中國(guó)傳統(tǒng)文化的積淀，也是民族精神的重要體現(xiàn)，是中國(guó)古典舞訓(xùn)練中的核心內(nèi)容。通過探究中國(guó)古典舞身韻內(nèi)涵，能夠了解到我國(guó)文化的發(fā)展脈絡(luò)，深入體會(huì)藝術(shù)文化發(fā)展歷程。身韻是中國(guó)古典舞的重要組成部分，形和神是舞蹈訓(xùn)練中的重要內(nèi)容。通過形成融合，能夠使學(xué)生在表演過程中加強(qiáng)內(nèi)在與外在的結(jié)合。例如：神指的是學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)與表演過程中流露的自然情感，通過自身的情感表達(dá)舞蹈的內(nèi)在理解以及意義。形，使學(xué)生通過自身形體的重要外在表現(xiàn)形式，能夠?qū)㈣蜩蛉缟奈璧竸?dòng)作體

4、現(xiàn)出豐富的舞蹈內(nèi)涵，加強(qiáng)形、神的有效融合能夠構(gòu)成舞蹈身韻，這也是學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演的重要元素，從而體現(xiàn)出舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)形式與最高魅力。唱念做打是戲曲舞蹈中的重要基本功，身體訓(xùn)練結(jié)合日常生活中的寫照以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，能夠體現(xiàn)出舞蹈藝術(shù)的內(nèi)心活動(dòng)以及人物形象，體現(xiàn)出形象化與生活化，使觀眾能夠仿佛身臨其境，使表演者能夠仿佛置身于栩栩如生的情境之中，能夠感同身受。而神則是貫穿于舞蹈表演中的重要元素，學(xué)生通過感悟舞蹈蘊(yùn)含的境界和含義，融入個(gè)人的理解，進(jìn)一步分析舞蹈的韻律和形態(tài)，能夠?qū)⒆晕业谋硌蒿L(fēng)格，做到形神統(tǒng)一，內(nèi)外兼修，從而體現(xiàn)出中國(guó)古典舞的生命元素。將身體和聲韻有效融合，加強(qiáng)外部技術(shù)與藝術(shù)內(nèi)涵的有效體現(xiàn)，

5、從而凸顯出中國(guó)古典舞的身韻特色。二、中國(guó)古典舞身韻課在舞蹈教學(xué)中的重要意義中國(guó)古典舞身韻課教學(xué)的重要目的就是：學(xué)生將動(dòng)作與身韻訓(xùn)練進(jìn)行有效融合，能夠在舞蹈表演過程中將動(dòng)作和舞姿、韻律與組合進(jìn)行有效融合，所以學(xué)生必須要確保身體的柔軟度，如果在古典舞表演過程中，肢體僵化將會(huì)大大影響舞蹈表演的藝術(shù)效果，導(dǎo)致古典舞失去應(yīng)有的身體韻味。（一）古典舞身韻課元素的重要意義身韻課程中的重要組成部分就是元素，也是中國(guó)古典舞教學(xué)中的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，古典舞是中華傳統(tǒng)文化中的重要表現(xiàn)形式，將舞蹈動(dòng)作以及舞蹈元素有效結(jié)合才能夠體現(xiàn)出古典文化的文化特色。中國(guó)古典舞身韻課中的八大動(dòng)律元素：提、沉、沖、靠、含、腆、移、旁提。這

6、些動(dòng)律元素是中國(guó)古典舞的軀干部分，也是最為基礎(chǔ)的元素訓(xùn)練。通過八大動(dòng)律元素訓(xùn)練，能夠鍛煉學(xué)生的肌肉以及呼吸，并且有獨(dú)特的訓(xùn)練價(jià)值，綜合性的體現(xiàn)出中華民族的中和之美的美學(xué)原則。身韻元素是獨(dú)立個(gè)體有著多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式以及訓(xùn)練意義，但是身韻元素也有著緊密的關(guān)系，能夠相互融合，更加豐富生動(dòng)的體現(xiàn)出中國(guó)古典舞的藝術(shù)表現(xiàn)特色，也是我國(guó)古典舞教學(xué)中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。（二）古典舞身韻課呼吸的重要意義呼吸是中國(guó)古典舞教學(xué)中的基礎(chǔ)性要求，呼吸決定著學(xué)生在舞蹈表演中的表現(xiàn)情況以及舞蹈作品的品質(zhì)，是學(xué)生在表演過程中必須要掌握的重要要素，也是舞蹈動(dòng)力來源。身韻課元素與呼吸有著極為緊密的關(guān)系，例如元素可以是呼吸的重要表現(xiàn)形式

7、。通過元素中的提沉動(dòng)作與呼吸進(jìn)行有效融合，學(xué)生在舞蹈運(yùn)動(dòng)過程中必須要平穩(wěn)的呼吸，表現(xiàn)形式需要舞蹈者對(duì)于舞蹈動(dòng)作有一個(gè)全方位的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。呼吸不同源自于不同的舞蹈內(nèi)容以及對(duì)于舞蹈含義和理解的差距，所以通過加強(qiáng)身韻元素訓(xùn)練，能夠使身韻元素和舞蹈訓(xùn)練有效融合體現(xiàn)出審美性與適用性。三、中國(guó)古典舞身韻課在舞蹈訓(xùn)練中的具體策略身韻課具有自身的訓(xùn)練要求以及系統(tǒng)性，訓(xùn)練學(xué)生以神領(lǐng)形以形傳神，具有較高的藝術(shù)欣賞價(jià)值。身韻課是中國(guó)古典舞教學(xué)中的重要組成部分，并不是進(jìn)行簡(jiǎn)單的身韻教學(xué)，而是將韻律融合與古典舞教學(xué)環(huán)節(jié)以及訓(xùn)練中的重點(diǎn)內(nèi)容之中，主要體現(xiàn)在動(dòng)作與節(jié)奏處理的銜接上，例如動(dòng)作渲染以及點(diǎn)的處理、內(nèi)在感覺等眾多方

8、面。中國(guó)古典舞身韻訓(xùn)練并不是單一存在的，需要與綜合訓(xùn)練有效融合，才能夠凸顯古典舞訓(xùn)練的重要目的。在基本功訓(xùn)練課教學(xué)過程中，根據(jù)多年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，循序漸進(jìn)的融入身韻訓(xùn)練，能夠?qū)⑸眄嵳n與基本功訓(xùn)練課有效融合。例如在身韻訓(xùn)練過程中先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的呼吸訓(xùn)練，通過呼吸的提沉等眾多元素進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生在低年級(jí)階段便能夠打下夯實(shí)的身韻訓(xùn)練基礎(chǔ)。在中高班教學(xué)中，教師便可以將身韻訓(xùn)練融合與身體訓(xùn)練之中，例如在做控制腰以及蹲等各項(xiàng)動(dòng)作時(shí)，應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性的配合氣息韻律。不僅要加強(qiáng)圓曲、擰傾等效果，也應(yīng)當(dāng)著重凸顯出古典舞的藝術(shù)特性。加強(qiáng)基本功與身韻課的有效融合，能夠解放學(xué)生的身體各部位，使學(xué)生的舞蹈動(dòng)作更加的松弛流

9、暢，并且拉伸的肌肉線條著重提高學(xué)生的表現(xiàn)張力，例如在高難度技巧訓(xùn)練過程中能夠體現(xiàn)出身韻訓(xùn)練的重要意義以及實(shí)用性。在此過程中，身韻訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)與能力訓(xùn)練和基本技巧訓(xùn)練有效融合，舞姿和技巧、能力訓(xùn)練進(jìn)行結(jié)合，這些訓(xùn)練中都是你中有我并且緊密相連的。將韻律訓(xùn)練和技巧練習(xí)進(jìn)行相互對(duì)立或者是分割教學(xué)是不可取的。身韻是中國(guó)古典舞教學(xué)中的重要內(nèi)容，身韻訓(xùn)練是完整的訓(xùn)練體系與舞蹈創(chuàng)作和表演緊密相關(guān)，屬于獨(dú)特的審美特征體系。在此過程中，舞蹈教學(xué)可以將古典舞基本功訓(xùn)練以及身韻訓(xùn)練進(jìn)行有效融合，但是切記不要給人們產(chǎn)生錯(cuò)覺，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生盲目的認(rèn)為基本功訓(xùn)練是主課，身韻訓(xùn)練是副課，但是教師必須要帶領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到身韻是為了強(qiáng)調(diào)

10、古典舞風(fēng)格設(shè)計(jì)的，基本功是古典舞訓(xùn)練的重要前提。在此過程中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到身韻訓(xùn)練的重要意義，并且要充分重視身韻課程，這也是培養(yǎng)優(yōu)秀舞蹈演員的重點(diǎn)內(nèi)容。在此過程中，教師必須要著重突出身韻訓(xùn)練的重要意義，能夠根據(jù)當(dāng)前學(xué)生身韻訓(xùn)練過程中存在的普遍問題出發(fā)，能夠加強(qiáng)基礎(chǔ)功訓(xùn)練與身韻訓(xùn)練的有效融合，能夠以神形兼?zhèn)錇闃?biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步衡量學(xué)生的古典舞訓(xùn)練情況，從而體現(xiàn)出中國(guó)古典舞的審美特征以及舞蹈精髓。四、結(jié)語由此能夠看出，身韻訓(xùn)練并不是為了點(diǎn)綴古典舞設(shè)置的單獨(dú)課程，正確認(rèn)識(shí)到身韻訓(xùn)練對(duì)于古典舞發(fā)展的重要意義，能夠提升古典舞藝術(shù)表現(xiàn)力。身韻是中國(guó)古典舞民族性的重要體現(xiàn)，也是古典舞的靈魂，能夠有效提高

11、學(xué)生的身韻課訓(xùn)練興趣。所以在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)古典舞身韻課程與基本功訓(xùn)練融合的重要意義，能夠采用多元化的教學(xué)方式進(jìn)行有效的引導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的舞蹈訓(xùn)練熱情，使學(xué)生加強(qiáng)中國(guó)古典舞藝術(shù)內(nèi)涵的有效思考和分析，從而逐步提高身體表現(xiàn)張力。中國(guó)古典舞是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要舞種，身韻課是中國(guó)古典舞教學(xué)中不可或缺的重要組成部分，深刻體現(xiàn)出古典舞的發(fā)展價(jià)值也能夠進(jìn)一步推動(dòng)舞蹈事業(yè)的可持續(xù)進(jìn)展。所以舞者在學(xué)習(xí)過程中必須要正確認(rèn)識(shí)到身韻在舞蹈中的重要意義，能夠?qū)⒐诺湮枭眄嵱行诤?。在此過程中應(yīng)當(dāng)有效提高古典舞藝術(shù)表現(xiàn)張力與文化內(nèi)涵，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到古典舞訓(xùn)練中身韻訓(xùn)練的重要意義，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行思考和分析，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于中國(guó)古典舞身韻課學(xué)習(xí)興趣，通過領(lǐng)悟和思考才能夠感受到中國(guó)古典舞的意義，能夠進(jìn)一步使中華傳統(tǒng)民族文化發(fā)揚(yáng)光大，促進(jìn)古典舞更好的發(fā)展和傳承。參考文獻(xiàn)：1王常琳.古典舞身韻課在舞