植樹的牧羊人頁分析實用教案

1、會計學1植樹植樹(zh sh)的牧羊人頁分析的牧羊人頁分析第一頁，共20頁。植樹植樹(zh sh)的牧羊人的牧羊人讓讓.喬諾喬諾2021-11-272第1頁/共20頁第二頁，共20頁。預習(yx)診斷1、補充有關作者和寫作背景。 (1)讓喬諾(1895-1970), 生于法國普羅旺斯地區(qū)馬諾斯克市,法國著名作家(zuji)、電影編劇。在第一次世界大戰(zhàn)時曾當過步兵,在經(jīng)歷慘烈場面后成為堅定的和平主義者。讓喬諾的作品獲獎很多,部分作品被搬上銀幕,被認為是法國20世紀最著名的作家(zuji)之一。多數(shù)作品都是以他的家鄉(xiāng)和周邊地區(qū)阿爾卑斯山和普羅旺斯地區(qū)為背景的。2021-11-273第2頁/共20頁

2、第三頁，共20頁。預習(yx)診斷 2.本文是作者于1953年應美國一本雜志專題“你曾經(jīng)見過的最非凡、難忘的人是誰?”的約稿(yu o)而寫的。編輯收到這篇讓人震撼的故事后,調(diào)查得知在普羅旺斯山區(qū)的小鎮(zhèn)巴農(nóng)的養(yǎng)老院沒有死過名叫布菲的人,稿子就被退了回來。第二年在美國Vogue雜志上發(fā)表,之后在十多個國家翻譯發(fā)表。雖然是虛構(gòu)的故事,但主人公的精神鼓舞了很多人,為世界各地的森林再生做出了貢獻。2021-11-274第3頁/共20頁第四頁，共20頁。預習(yx)診斷3.給下列加點的字注音(zh yn)。干涸() 坍塌()戳() 酬勞()山毛櫸()白樺樹( )薰衣草()廢墟() h t n chu c

3、hu j hu xn x2021-11-275第4頁/共20頁第五頁，共20頁。預習(yx)診斷4.解釋下列詞語。(1)干涸:(2)酬勞(chulo):(3)坍塌:(4)不毛之地:(5)刨根問底:(6)沉默寡言:(7)連鎖反應:干枯,沒有水。用錢物酬報答謝(dxi)出過力的人。建筑物或堆積物倒下來。 不長草木的地方。 比喻追究底細。形容鉆研的精神。 形容性情沉靜,不聲不響,很少說話。 比喻相關的事物發(fā)生相應的變化。2021-11-276第5頁/共20頁第六頁，共20頁。標題告訴了我們標題告訴了我們(w men)些什么些什么人物（牧羊人）人物（牧羊人）+事件事件(shjin)（種樹）（種樹）?2

4、021-11-277第6頁/共20頁第七頁，共20頁。初讀課文初讀課文(kwn)概括文章內(nèi)容概括文章內(nèi)容簡潔簡潔(jinji)的的語言語言2021-11-278第7頁/共20頁第八頁，共20頁。整體(zhngt)感知 敘寫“我”三次造訪艾力澤布菲老人,看到老人幾十年如一日地堅持著選種、種樹的工作,使得荒山變成了綠洲,給當?shù)厝藗?rn men)的生活環(huán)境帶來了勃勃生機。2021-11-279第8頁/共20頁第九頁，共20頁。牧羊人的情況牧羊人的情況高原的情況高原的情況初遇牧羊人初遇牧羊人再見牧羊人再見牧羊人最后一次相見最后一次相見獨居獨居(d j)、50幾歲，幾歲，牧羊、種樹，沉默寡言牧羊、種樹

5、，沉默寡言、充滿自信、充滿自信荒原、光禿禿的山，荒原、光禿禿的山，狂風怒吼、沒有狂風怒吼、沒有(mi yu)溪水溪水身體硬朗、不再牧身體硬朗、不再牧羊、養(yǎng)蜂，性格羊、養(yǎng)蜂，性格(xngg)沒有變化沒有變化，依然心無旁騖地，依然心無旁騖地種樹種樹樹木成林、挺拔茂盛樹木成林、挺拔茂盛，有了溪水，有了溪水已經(jīng)已經(jīng)87歲了，初歲了，初衷不動搖，繼續(xù)種衷不動搖，繼續(xù)種樹。樹。一片沃土、生機勃勃、一片沃土、生機勃勃、微風飄香、泉水流淌、微風飄香、泉水流淌、重建新村、人民幸福重建新村、人民幸福三見牧羊人2021-11-2710第9頁/共20頁第十頁，共20頁。第一部分第一部分(b fen)（1）：開門見山，

6、作者對牧羊人慷慨）：開門見山，作者對牧羊人慷慨無私、不圖回報精神的評價。無私、不圖回報精神的評價。第二部分（第二部分（2-20）一時間為順序，寫我和牧羊人）一時間為順序，寫我和牧羊人三次見面的情形以及高原三次見面的情形以及高原(goyun)上的變化。上的變化。第三部分（第三部分（21）贊美老人堅強的毅力和無私奉獻）贊美老人堅強的毅力和無私奉獻的精神的精神 總總 分分 總總2021-11-2711第10頁/共20頁第十一頁，共20頁。記敘記敘(jx)順序順序?qū)懽鲗懽?xizu)手法手法時間時間(shjin)（順敘）順敘）對比對比2021-11-2712第11頁/共20頁第十二頁，共20頁。理解理

7、解(lji)人物形象？人物形象？找出課文中直接找出課文中直接(zhji)描寫牧羊人的語句，以描寫牧羊人的語句，以“他是一個他是一個_的人的人”形式說說你對牧羊人的認識形式說說你對牧羊人的認識 1、他是一個極為認真的人，無論對勞作，還是對生活。、他是一個極為認真的人，無論對勞作，還是對生活。從他挑選橡子的細節(jié)從他挑選橡子的細節(jié)(xji)可以看出，他工作起來心無旁騖，可以看出，他工作起來心無旁騖，認認真真。認認真真。2、他是一個在生活中一絲不茍，不愿馬虎度日的人。、他是一個在生活中一絲不茍，不愿馬虎度日的人。如：如：“房間收拾得很整齊，餐具寫得干干凈凈。地板上房間收拾得很整齊，餐具寫得干干凈凈。地

8、板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過油沒有一點兒灰塵，獵槍也上過油 ”3、他是一個有頑強毅力、堅持默默奉獻的人。從、他是一個有頑強毅力、堅持默默奉獻的人。從“戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，中山毛并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，中山毛櫸，還種白樺樹櫸，還種白樺樹”可以看出。可以看出。2021-11-2713第12頁/共20頁第十三頁，共20頁。環(huán)境環(huán)境(hunjng)描寫作用：描寫作用：環(huán)境描寫的作用：環(huán)境描寫的作用：表現(xiàn)表現(xiàn)(bioxin)時代風貌，時代風貌， 展現(xiàn)風土人展現(xiàn)風土人情。情。襯托人物心理，表現(xiàn)襯托人物心理，表現(xiàn)(bioxin)人物性格人物性格。深化主題。深

9、化主題。交代背景，渲染氣氛。交代背景，渲染氣氛。感染讀者。感染讀者。推動故事情節(jié)的發(fā)展。推動故事情節(jié)的發(fā)展。交代故事發(fā)生的時間、地點。交代故事發(fā)生的時間、地點。2021-11-2714第13頁/共20頁第十四頁，共20頁。通過對比突出牧羊老人的巨大貢獻，贊通過對比突出牧羊老人的巨大貢獻，贊揚了他具有揚了他具有(jyu)的頑強意志、堅忍不的頑強意志、堅忍不拔的毅力和默默無聞無私奉獻的精神。拔的毅力和默默無聞無私奉獻的精神。2021-11-2715第14頁/共20頁第十五頁，共20頁。 你覺得這篇故事是虛構(gòu)的還是真實(zhnsh)的？（文中的牧羊人是真實(zhnsh)的存在還是作者的塑造？）為什么

10、？2021-11-2716第15頁/共20頁第十六頁，共20頁。寄托理想：寄托理想： 人類除了人類除了(ch le)毀滅還毀滅還可以像上帝一樣創(chuàng)造可以像上帝一樣創(chuàng)造哪怕哪怕只是一個普通人，只要滿懷無只是一個普通人，只要滿懷無私的大愛，不求名利、默默奉私的大愛，不求名利、默默奉獻，并且具有堅持不懈的毅力獻，并且具有堅持不懈的毅力和頑強拼搏的精神，就可以創(chuàng)和頑強拼搏的精神，就可以創(chuàng)造奇跡！就可以造奇跡！就可以“種植種植”希望希望、愛與幸福！、愛與幸福！2021-11-2717第16頁/共20頁第十七頁，共20頁。2021-11-2718第17頁/共20頁第十八頁，共20頁。拓展(tu zhn)延伸

11、 我們所處的社會中也有很多默默的我們所處的社會中也有很多默默的“種樹種樹”的人的人, ,他們以非凡的毅力他們以非凡的毅力, ,辛勤耕耘辛勤耕耘, ,種種植植(zhngzh)(zhngzh)著希望和幸福。你知道這樣的人嗎著希望和幸福。你知道這樣的人嗎? ?試為他寫一段文字試為他寫一段文字, ,記錄下他的事跡記錄下他的事跡, ,并寫出你的評價和感受。并寫出你的評價和感受。 示例示例1:1:黎族教師李桂林、陸建芬夫婦黎族教師李桂林、陸建芬夫婦: :十九年的堅持十九年的堅持, ,懸崖絕壁一道狹窄天梯上幾懸崖絕壁一道狹窄天梯上幾千次的來來回回千次的來來回回, ,為一個十幾年沒有學校的小山村的孩子們搭建通往美好生活的知識橋為一個十幾年沒有學校的小山村的孩子們搭建通往美好生活的知識橋梁。梁。 示例示例2:2:抗震英雄武文斌抗震英雄武文斌: :在軍校學習就要畢業(yè)的他本不在領導考慮的救災人員名在軍校學習就要畢業(yè)的他本不在領導考慮的救災人員名單內(nèi)單內(nèi), ,他堅決請纓他堅決請纓, ,與戰(zhàn)友共赴災區(qū)救災。與戰(zhàn)友共赴災區(qū)救災。3434天內(nèi)別人休息他不休息天內(nèi)別人休息他不休息, ,其中其中3 3天的輪休日他天的輪休日他也放棄了。最終勞累過度也放棄了。最終勞累過度, ,他不幸因肺血管破裂失血過多而犧牲。他他不幸因肺