幼兒老師個人年終工作總結

1、幼兒老師個人年終工作總結學前班班主任工作總結班主任是學校教育工作的組織者，實施 者，是教學工作的協(xié)調者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作， 盡職盡責、持之以恒，講究方法，要掌握教育藝術，尊重學生，關 愛學生，在班級管理中充分發(fā)揮學生的主體性，為學生創(chuàng)造一個寬 松和諧的學習環(huán)境，讓每個學生都有成功感。讓學生在“自我運動” 去認識自我、發(fā)展自我、提高自我。時刻牽掛著每個學生，把學生 作為管理的主體。通過這個學期的班主任工作，我體會作為一個學前班的班主 任，是要做到“四心”:一、做到有責任心。班主任是連接學校與學生之間的橋梁和紐帶，是全班學生的組 織者和管理者。班主任的責任心體現(xiàn)在上對學校負責、下對

2、學主負 責兩個方面。我在這個問題上主要是做到處理好兩個關系：a是處 理好班集體與學校的關系。班主任是學校委派的班級管理者，理所 當然的應該執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。班主任也是學校平時活動的 忠實執(zhí)行者。b處理好與各任課教師的關系。班主任與科任教師的 關系是否協(xié)調，直接影響到班級建設。關系協(xié)調，感情融洽，才能 心心相印，建設和管理好一個班集體。自擔任班主任以來，我養(yǎng)成 了遇事同科任老師商量，有情況及時向科任老師通報的習慣，并邀 請他們盡可能地參與班級活動。二、做到有愛心。愛能產生動力，有愛心是做好班主任工作的根本保證。工作實 踐告訴我，當好班主任必須要有愛心、要傾注滿腔熱忱，發(fā)揮積極 性和創(chuàng)造性，

3、才能調動全班學生向著即定目標奮進。教師對全班學 生的熱愛之心體現(xiàn)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學生，設身處 地地為學生著想，把愛灑向每一個學生的心田。只有用愛心感化學 生、教育學生才能贏得同學們的信任與尊重，班主任的工作才能得 到同學們的認可、支持和配合，為班級管理奠定堅實的基礎。三、做到有耐心。班主任要面向許多同學，不同學生，其個性、特長、愛好、家 庭背景等都各有不同，再加上班主任工作還具有不可預見性的特點， 會因班里隨時岀現(xiàn)突發(fā)事件而產生新的問題。因此，解決各種問題， 做好班主任工作需要有耐心。比如我班里某某同學，他是大錯不犯、 小錯不斷。上課時精力不集中，東張西望，總是坐不住。下課時、

4、招這個一下，捅那個一下，作業(yè)基本不做，自制能力很差。我就調 動各種力量，形成強大的幫教網，采取“老師導、同學幫、家長促” 的方法，經過一段時間的精心引導和幫助，現(xiàn)在取得了明顯的效果。31 ian.c om/zl/轉載請保留四、做到有細心。細心是當好班主任所必備的心理品質，特別是對小學班主任來 說更為重要。做事細心，就會認真周密的考慮各種問題，精益求精 的把工作做好。工作中細心就能及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，防微杜漸， 避免事態(tài)擴大;工作中細心就能幫助我們全面分析問題，正確處理問 題;工作中細心還能提高我們的工作效率，避免出現(xiàn)差錯。五、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學主調皮搗 蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動 宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集 體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練時 間利用晨間談話、班隊會、課間等一切可以利用的時間，常抓不懈、 持之以恒。訓練的內容包括小學生守則和小學生日常行為規(guī) 范要求的常規(guī)