小學(xué)四年級下冊《確定位置》PPT課件

1、西師大版四年級數(shù)學(xué)下冊西師大版四年級數(shù)學(xué)下冊1、認(rèn)識行和列，知道確定幾行幾列、認(rèn)識行和列，知道確定幾行幾列 的規(guī)則。的規(guī)則。2、能夠用數(shù)對表示一些物體的確切、能夠用數(shù)對表示一些物體的確切 位置。位置。第第1行行第第2行行第第3行行第第4行行第第5行行第第1列列第第2列列第第3列列第第4列列第第5列列第一列第一列第二列第二列第三列第三列第四列第四列第五列第五列1234554321(行行)列第一列第一列第二列第二列 今天老師為大家準(zhǔn)備今天老師為大家準(zhǔn)備了一個小禮物，我把禮了一個小禮物，我把禮物藏在了兩個同學(xué)的座物藏在了兩個同學(xué)的座位中，猜猜禮物在哪兒？位中，猜猜禮物在哪兒？第三列第三列第五列第五列

2、第四列第四列哪兒哪兒呢？呢？哪兒哪兒呢？呢？哪兒呢？哪兒呢？在哪在哪兒？兒？在哪在哪兒？兒？在哪在哪兒？兒？在哪在哪兒？兒？沒有沒有啊啊第一列第一列第二列第二列第三列第三列第四列第四列第五列第五列第一個同學(xué)是二列第一個同學(xué)是二列的，第二個同學(xué)坐的，第二個同學(xué)坐在第三行在第三行沒有沒有在哪兒？沒有在哪兒？有沒有？沒有啊 為什么不能一下就猜出是哪位同學(xué)？為什么不能一下就猜出是哪位同學(xué)？ 因?yàn)榈诙械耐瑢W(xué)有五人，如果因?yàn)榈诙械耐瑢W(xué)有五人，如果只說第二列，很難一下子知道是哪位只說第二列，很難一下子知道是哪位同學(xué)。同學(xué)。 同樣坐在第三行的同學(xué)也有很同樣坐在第三行的同學(xué)也有很多，如果只說坐在第三行，同樣

3、很多，如果只說坐在第三行，同樣很難一下子知道是哪位同學(xué)。難一下子知道是哪位同學(xué)。 怎樣就能讓同學(xué)們一下就把怎樣就能讓同學(xué)們一下就把位置確定下來？位置確定下來？即要說坐在第幾組，又要說坐在第幾個即要說坐在第幾組，又要說坐在第幾個。第一組第一組第二組第二組第三組第三組第四組第四組第五組第五組第二組第四個第二組第四個第四組第三個第四組第三個在我這兒這兒也有說說自己的位置：第幾列第幾個。說說自己的位置：第幾列第幾個。介紹位置時，用了幾個數(shù)？介紹位置時，用了幾個數(shù)？小霞小軍小華第第4組第組第4個個第第4組第組第2個個第第5組第組第3個個 你能利用這兩個數(shù)把這個位置簡你能利用這兩個數(shù)把這個位置簡單地表示出

4、來嗎？單地表示出來嗎？ 小華第第4列第列第4個個小軍第第4列第列第2個個小霞第第5列第列第3個個（5,3）（4,2）（4,4）數(shù)對表示法：數(shù)對表示法： 用數(shù)對表示物體的位置，先數(shù)出物體所在的列數(shù)，再數(shù)出物體所在的行數(shù)。用數(shù)對表示物體的位置，先數(shù)出物體所在的列數(shù)，再數(shù)出物體所在的行數(shù)。列數(shù)寫在前，行數(shù)寫在后，中間用逗號隔開，最后用括號把他們都括起來。列數(shù)寫在前，行數(shù)寫在后，中間用逗號隔開，最后用括號把他們都括起來。第一列第一列第二列第二列第三列第三列第四列第四列第五列第五列說一說小青的位置在哪？說一說小青的位置在哪？說一說說一說小青的位置在小青的位置在第第3組第組第2個個小青的位置也可表小青的位

5、置也可表示為示為(3,2)小青小青第第1組組第第2組組第第3組組12 (1)小敏的位置是（ ， ），小林的位置是（ ， ）。（2）（1，4）這一點(diǎn)的位置是第 組第 個； （4，3）這一點(diǎn)的位置是第 組第 個。（3）用同樣的方式，說一說你班同學(xué)的位置。第第 2 組組2小小 敏敏第第1組組說一說說一說1233 (1)小敏的位置是（2 ，3 ），小林的位置是（ ， ）。（2）（1，4）這一點(diǎn)的位置是第 組第 個； （4，3）這一點(diǎn)的位置是第 組第 個。（3）用同樣的方式，說一說你班同學(xué)的位置。第第 4 組組4小小 林林第第 1 組組第第 2 組組第第 3組組說一說說一說12331443 將前后左右的

6、同學(xué)的位置用數(shù)對將前后左右的同學(xué)的位置用數(shù)對表示出來。表示出來。(5,2)(3,2)(4,3)(4,1)小軍(4,2)小青小青小波小波小芳小林課堂延展課堂延展觀察：匯報：自己和同學(xué)的數(shù)對，你有什么發(fā)現(xiàn)？自己和同學(xué)的數(shù)對，你有什么發(fā)現(xiàn)？同一組的同學(xué)，數(shù)對的第一個數(shù)相同；同一組的同學(xué)，數(shù)對的第一個數(shù)相同；同一行的同學(xué)，數(shù)對的第二個數(shù)相同同一行的同學(xué)，數(shù)對的第二個數(shù)相同。(5,2)(3,2)(4,3)(4,1)(4,2)把座位移到方格紙上，你還會確定位置嗎？把座位移到方格紙上，你還會確定位置嗎？ 怎么看？怎么看？豎線豎線列；橫線列；橫線行。行。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 0 0 1 1

7、 3 3 4 4 5 5 2 2(3,2)(3,2)1234554321(行行)第一列第一列第二列第二列第三列第三列第四列第四列第五列第五列 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 0 0 1 1 3 3 4 4 5 5 2 2(5,4)(5,4) 畫一個點(diǎn)，你知道這個位置是哪位同學(xué)嗎？畫一個點(diǎn)，你知道這個位置是哪位同學(xué)嗎？你是怎么知道的？你是怎么知道的？第第4組第組第3個個也可表示為也可表示為(4,3)34567891021（列）（列）2345678910（行）（行）銀河廣場銀河廣場恐龍危機(jī)恐龍危機(jī)太空山太空山生命之源生命之源飛躍極限飛躍極限文明之光文明之光西部追憶西部追憶影視特技棚影視特技棚兒童天地兒童天地大門大門練一練練一練 用數(shù)對表示出他們的位置用數(shù)對表示出他們的位置 （3）如果）如果用（用（2,5）表示）表示圖上校門的位置，圖上校門的位置，那么圖書館的位那么圖書館的位置如何表示？置如何表示？（10,5）表示哪）表示哪一個地點(diǎn)的位置？一個地點(diǎn)的位置？（