《推薦教學(xué)計(jì)劃范文錦集七篇》

1、推薦教學(xué)計(jì)劃范文錦集七篇 時間過得飛快，我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活，這也意味著，又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)計(jì)劃了。好的教學(xué)計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是為大家整理的教學(xué)計(jì)劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 碩士研究生的生活即將結(jié)束，回首往昔，本人除了認(rèn)真完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還參與了一些科研與教學(xué)實(shí)踐工作，通過這些實(shí)踐工作，不僅使我理論知識得到進(jìn)一步的提升，同時也提高我的工作能力，增加我對工作的興趣，為我今后走上社會工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，在此，還要特別感謝我的研究生導(dǎo)師*教授，他的表率模范，他的不吝賜教才使得我逐步的走向成熟。攻讀碩士研究生期間，在導(dǎo)師*教授的指導(dǎo)下，對于教學(xué)實(shí)踐工作，主要是參與本院

2、物理系本科生原子物理學(xué)的教學(xué)與指導(dǎo)。通過這些教學(xué)實(shí)踐，我從中得到了很大的收獲與鍛煉。對于一個研究生來說，我們不僅要扮演一個求學(xué)學(xué)生的角色，同時有能力也有義務(wù)去承擔(dān)一部分的教學(xué)工作。我的導(dǎo)師*教授是本科原子物理學(xué)的教學(xué)老師，在參與教學(xué)活動的過程中，我懂得了，對于我這樣一個剛參與實(shí)踐活動的學(xué)生來說，教學(xué)活動包括教與學(xué)，教就是把自己所掌握的知識傳授給同學(xué)們，學(xué)就是，畢竟我們還是教學(xué)活動的初學(xué)者，所以還要從導(dǎo)師與其他老師那里學(xué)習(xí)傳授知識的藝術(shù)、方法，更要從教的過程中鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識。在教學(xué)過程上，我也經(jīng)常思考如何改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段，以便讓學(xué)生能夠更有效地學(xué)到有用的知識。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

3、，提升在學(xué)術(shù)研究方面的建樹，并使自己在以后的實(shí)踐活動中更上一層樓，現(xiàn)對教學(xué)實(shí)踐工作總結(jié)如下：首先，在教學(xué)活動之前的準(zhǔn)備工作中，俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”。為了能夠更好的完成這些教學(xué)任務(wù)，另外，我必須清楚的認(rèn)識到，作為是一位學(xué)生老師，難免在學(xué)生中會產(chǎn)生不信任感。所以我提前學(xué)習(xí)和鞏固了在本科階段所學(xué)的一些基本理論知識，并充分利用學(xué)院教學(xué)條件，每次上課前，自己都要先進(jìn)行幾次是試講，對在教學(xué)過程中可能會現(xiàn)的情況都要做一個設(shè)想，對學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)過程中可能會遇到的問題進(jìn)行一些模擬，只有準(zhǔn)備充分，上課時心里才踏實(shí)，才能夠很好地解決學(xué)生提出的問題。原子物理課所對應(yīng)的是大三的學(xué)生，在大一大二有關(guān)物理知識

4、的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已經(jīng)對經(jīng)典力學(xué)有了系統(tǒng)的了解，原子物理作為經(jīng)典力學(xué)與量子力學(xué)的過渡，重要性不言而喻，但其在認(rèn)識了解上又有區(qū)別于經(jīng)典力學(xué)，這就要求在講解中要深入簡出，使同學(xué)們先建立一個簡單的原子物理概念，這將會對今后的學(xué)習(xí)有重要的幫助，說起來容易做起來難，所以我在課前準(zhǔn)備上班盡量做到面面俱到，向?qū)熈私鈱霈F(xiàn)的各種情況，學(xué)會變通。其次，在上課態(tài)度上，應(yīng)為在一開始我就有了充分的準(zhǔn)備，因此在面對學(xué)生的時候胸有成竹。在課堂上我以學(xué)生為本，盡量耐心，仔細(xì)的指導(dǎo)他們，讓同學(xué)們通過我的輔導(dǎo)學(xué)到自己滿意的知識，同時隨時保持一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)，不管我之前以后將會怎樣，現(xiàn)在我站在了講臺上，我就要做一個合格的老師

5、，要對學(xué)生的知識，成長負(fù)責(zé)，對于在課堂上出現(xiàn)的一些個別現(xiàn)象，比如，玩手機(jī)游戲，睡覺等，我都給予提醒，并且在課后耐心告誡其上課應(yīng)該遵守的紀(jì)律等。在課后認(rèn)真準(zhǔn)備下一次課需要使用的資料，標(biāo)注出重要難懂的地方，爭取更清楚地向同學(xué)們傳遞物理學(xué)知識，認(rèn)真思考學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的問題，帶引導(dǎo)性地告訴他們需要思考什么，需要了解哪些方面的內(nèi)容，需要如何處理這些問題，真正讓學(xué)生聽懂，看懂，做懂；在帶課程設(shè)計(jì)的時候，我還注重與學(xué)生的交流及時了解他們的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)的進(jìn)展情況，然后再根據(jù)他們的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)方法，做到“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”。在教學(xué)過程中，雖然自己在開始時做了充分的準(zhǔn)備，然而在實(shí)際的教學(xué)的過程當(dāng)中還

6、是什么事都有可能發(fā)生的。課程設(shè)計(jì)中隨時可能出現(xiàn)暫時解釋不了的現(xiàn)象與問題，這種時候我并沒有慌張。在出現(xiàn)問題的同時，我也會引導(dǎo)同學(xué)和我一起思考解決方案，這樣一方面鍛煉了他們排除問題的能力，一方面提高了他們知識水平。對于一名教學(xué)實(shí)踐員來說，加強(qiáng)自身教學(xué)輔導(dǎo)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的；在實(shí)際的教學(xué)過程中，我也不斷和搭檔老師交流輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，共同商量教學(xué)過程中存在的問題，老師講課的時候在一旁聆聽，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法；課后我用心預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，讓自己能夠成竹在胸地面對學(xué)生。同時作為一名實(shí)踐教學(xué)老師，我不斷加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，在實(shí)踐的同時積極與理論知識結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生通過具體的實(shí)踐作業(yè)提高實(shí)踐能力。另外

7、，由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到不知如何處理的問題。因而我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。后來我發(fā)現(xiàn)我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。當(dāng)然，從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”，由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我主動和學(xué)生交流討論，從和他們的交流中也豐富了我的教學(xué)知識。課后，在作業(yè)的修改方面，我盡量仔細(xì)看每一題，將同學(xué)們錯誤的地方逐一標(biāo)出，方便同學(xué)們訂正，修改。在成績考核上，我盡量做到全面，公正，公平，通過多種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)，包括具體的作業(yè)成績，實(shí)踐報(bào)告冊的填寫情況以及上課的表現(xiàn)等，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)上的付出，就能夠

8、得到成績上的收獲。師者，所以傳道授業(yè)解惑者也，但要真正切實(shí)做到傳道解惑還是有一定難度的，盡管我做了各種充分的準(zhǔn)備，然而，任何事情都不是絕對完美的，在我的實(shí)踐教學(xué)過程中，我認(rèn)為還是存在以下一些問題，比如：由于很多大三的同學(xué)決定要考研，因此，上課的時候不認(rèn)真聽講，在看考研輔導(dǎo)書，還有不管怎樣作為一個新老師，站在講臺上的我或多或少會受到同學(xué)們情緒的影響，有時很難拿捏課堂氛圍，等等。實(shí)踐檢驗(yàn)真理，通過這次教學(xué)實(shí)踐活動，讓我不僅了解到老師們在平日教學(xué)里的艱辛，而且也增長了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鞏固了理論知識，受益匪淺。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，使我收獲很多，成長很多，在此衷心的感謝校方和我的導(dǎo)師給

9、我了這次寶貴的實(shí)踐經(jīng)歷。 教學(xué)計(jì)劃 篇2 一、學(xué)生分析：學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在七年級語文課本中有論語·十則，學(xué)生對論語的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。二、教材分析本冊教材包括十個單元，共有34課。當(dāng)你暢游于這套教材的時候，你會看到一個豐富多彩的人生世界。你會感悟到我們民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語重心長的教誨，會學(xué)到讀書的方法和道理，會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)。

10、三、課程目標(biāo)（一）認(rèn)識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，吸收傳統(tǒng)文化的智慧，初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美理想、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。（二）培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。（三）初步了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和形式，自覺拓展學(xué)習(xí)視野，積極參與校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動。（四）培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的情感，掌握學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的科學(xué)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣。（五）學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文明禮儀，提高個人修養(yǎng)。（六）初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，培養(yǎng)合作意識。四、實(shí)施措施（一）充分發(fā)揮教師的主體作用

11、，尊重學(xué)生的主體地位傳統(tǒng)文化教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。教師應(yīng)積極發(fā)揮主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。（二）重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向通過傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容的熏陶感染，潛移默化，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。（三）注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣性通過活動性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在誦讀、感悟、討論、交流的過程中不斷提高對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣。通過開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動，如詩歌朗誦、書法比賽、藝術(shù)節(jié)等，充分感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。通過參觀游覽文化古跡、尋訪歷史文化名人

12、、親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的社會意義。（四）重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平組織學(xué)習(xí)活動，要注意培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生從小養(yǎng)成喜歡讀書、認(rèn)真書寫、勤于思考、踴躍發(fā)言等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（五）體現(xiàn)教學(xué)的層次性教學(xué)中要根據(jù)不同年級的學(xué)生在知識能力、過程方法、情感態(tài)度等方面的不同特點(diǎn)，體現(xiàn)教學(xué)要求的層次性，使每個學(xué)生都能獲得成功的喜悅和自信，在原有基礎(chǔ)上都能循序漸進(jìn)，得以發(fā)展提高，不可盲目拔高教學(xué)要求。（六）重視對學(xué)生的文化熏陶學(xué)習(xí)經(jīng)典重在積累感悟。通過品味經(jīng)典之韻、感受志士之魂、領(lǐng)略山水之美、參與藝術(shù)之樂，使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶和滋養(yǎng)，獲得文化積累，從而提升

13、學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化品格。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)。力求以情動人、以情啟智、以情養(yǎng)德，激發(fā)學(xué)生情感共鳴。（七）培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化初步的鑒別意識傳統(tǒng)文化因歷史的局限，也存在一些不符合現(xiàn)代價(jià)值觀念的內(nèi)容。教學(xué)中要逐步培養(yǎng)學(xué)生初步的辨別和鑒賞能力，取其精華，去其糟粕，具有初步的鑒別意識。（八）教師要不斷提高自己的文化素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)能力傳統(tǒng)文化是一門新課程，教師要加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)與研究，不斷豐富自己的專業(yè)知識，同時也要在教學(xué)過程中大膽探索新的教學(xué)形式和教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)能力。（九）因地制宜，充分利用本地文化資源要建立開放的課程資源網(wǎng)絡(luò)，充分利用農(nóng)村、社區(qū)等本地文化教育資源

14、，并發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍，選擇不同的教育活動方式和類型，對學(xué)生進(jìn)行教育。（十）注意處理好本課程與其他課程的關(guān)系本課程既有自己的獨(dú)特性，又與其他課程有一定的聯(lián)系，在實(shí)施本課程的過程中，應(yīng)注意與語文、品德等學(xué)科的教學(xué)或校內(nèi)外其他教育活動相結(jié)合，相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。五、教學(xué)進(jìn)度本教材共十個單元，本學(xué)期教授前五個單元。每課一課時，合計(jì)共18課時。 教學(xué)計(jì)劃 篇3 培訓(xùn)目的：通過本次培訓(xùn)，使教師基本掌握相關(guān)軟件的使用方法，可以在助教的協(xié)助下完成課程教授的全過程。同時，開拓教師授課視野，使教師在其他的教學(xué)環(huán)境下也可以運(yùn)用3d打印技術(shù)的思維，從新的觀點(diǎn)看待問題。通過本次培訓(xùn)及教師正式對學(xué)生進(jìn)行授課，

15、使教師與學(xué)生的動手創(chuàng)作的能力得到實(shí)質(zhì)性的提升、提高教師的創(chuàng)新能力。培訓(xùn)要點(diǎn)：熟練掌握3d打印機(jī)的操作方法、軟件sketchup8的使用方法。 具體培訓(xùn)安排：本培訓(xùn)計(jì)劃通過兩課時的時間對相關(guān)教師進(jìn)行對應(yīng)課程的培訓(xùn)。 培訓(xùn)內(nèi)容主要是三維制圖軟件sketchup8的使用與3d打印機(jī)的使用。預(yù)計(jì)使用一個課時的時間對教師進(jìn)行3d打印機(jī)相關(guān)操作及切片軟件的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，其余的時間對作圖軟件的學(xué)習(xí)進(jìn)行培訓(xùn)。主要具體培訓(xùn)重、難點(diǎn)：對配合鍵盤操作的工具的使用，如復(fù)制、鏡像操作。另外則是一些技巧性的操作，如創(chuàng)建群組、與合理的使用實(shí)體工具使實(shí)體創(chuàng)建更為流暢。 在培訓(xùn)的過程中，應(yīng)該時刻強(qiáng)調(diào)軟件的工具性?！八娂此??！?/p>

16、應(yīng)該盡量保持清醒的思維，能夠清晰地解剖想要構(gòu)建的三維模型。培訓(xùn)過程中，展示各種與相關(guān)操作相關(guān)的實(shí)例。同時，介紹相關(guān)的拓展網(wǎng)絡(luò)資源。 另外對預(yù)設(shè)的主題進(jìn)行簡單介紹（建筑、教室一角、家的一角、學(xué)科關(guān)聯(lián)、運(yùn)動、工具、身邊的事物、玩具、家具）注意在教學(xué)過程中進(jìn)行適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo)。觀察學(xué)生狀態(tài)，積極與學(xué)生溝通。發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)意點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的成果，鼓勵進(jìn)行分享、交流。教師相互間也應(yīng)該加強(qiáng)交流，相互促進(jìn)。課程具體實(shí)施：第一課時要點(diǎn)：發(fā)展史10min，選素材、打印機(jī)操作、指導(dǎo)20min，學(xué)習(xí)軟件、熟悉推拉工具15min。交流15min。（所選素材應(yīng)該在1h左右可以完成打印，使學(xué)生可以在本課時結(jié)束時，拿到自己的

17、成果。） 起、承、發(fā)展3d打印技術(shù)出現(xiàn)在20世紀(jì)90年代中期，實(shí)際上是利用光固化和紙層疊等技術(shù)的最新快速成型裝置。它與普通打印工作原理基本相同，打印機(jī)內(nèi)裝有液體或粉末等“打印材料”，與電腦連接后，通過電腦控制把“打印材料”一層層疊加起來，最終把計(jì)算機(jī)上的藍(lán)圖變成實(shí)物。這打印技術(shù)稱為3d立體打印技術(shù)。3d打印存在著許多不同的技術(shù)。它們的不同之處在于以可用的材料的方式，并以不同層構(gòu)建創(chuàng)建部件。 3d打印常用材料有尼龍玻纖、耐用性尼龍材料、石膏材料、鋁材料、鈦合金、不銹鋼、鍍銀、鍍金、橡膠類材料。打印過程三維設(shè)計(jì) 三維打印的設(shè)計(jì)過程是：先通過計(jì)算機(jī)建模軟件建模，再將建成的三維模型“分區(qū)”成逐層的截面

18、，即切片，從而指導(dǎo)打印機(jī)逐層打印。切片處理打印機(jī)通過讀取文件中的橫截面信息，用液體狀、粉狀或片狀的材料將這些截面逐層地打印出來，再將各層截面以各種方式粘合起來從而制造出一個實(shí)體。這種技術(shù)的特點(diǎn)在于其幾乎可以造出任何形狀的物品。完成打印有些技術(shù)可以同時使用多種材料進(jìn)行打印。有些技術(shù)在打印的過程中還會用到支撐物，比如在打印出一些有倒掛狀的物體時就需要用到一些易于除去的東西（如可溶的東西）作為支撐物。實(shí)際操作操作3d打印機(jī)完成自主選定的素材（經(jīng)過調(diào)整）學(xué)習(xí)軟件教授基本的繪圖工具，引入三維立體基本工具推拉工具。簡單三維立體實(shí)例展示對完成的3d打印實(shí)體物件進(jìn)行交流，對在軟件操作中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行討論。通過

19、對3d打印技術(shù)的介紹、3d打印機(jī)實(shí)操，打印出準(zhǔn)備好的3d打印素材，為同學(xué)們展示3d打印機(jī)的強(qiáng)大功能，讓同學(xué)們對3d打印技術(shù)有更直觀的認(rèn)識，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)技能的興趣與動力。 教學(xué)計(jì)劃 篇4 【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱歌曲可愛的家【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識“弱起小節(jié)”，并能在歌曲中運(yùn)用。（二）過程與方法目標(biāo)：通過欣賞、游戲與演唱，運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境、合唱等方法，學(xué)會歌曲。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，并激發(fā)學(xué)生對父母、對家庭的熱愛與感恩之情?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】（一）通過歌曲可愛的家感受和體會家庭的溫馨。（二）了解弱起小節(jié)在歌曲中的運(yùn)用。（三）能用優(yōu)美、安詳?shù)穆曇粞莩枨?。【教學(xué)準(zhǔn)

20、備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1、欣賞一組有關(guān)家庭溫馨的照片，同時播放可愛的家伴奏音樂，師生共同交流欣賞這組照片的感想，并引出課題。2、出示發(fā)生練習(xí)的歌譜，師生共同練習(xí)。二、音樂傳遞游戲1、教師歌唱一句，學(xué)生模仿，并將最后一個音變成dol傳過來。2、加大難度，體會每次變化的感覺。3、師生交流與思考，說說自己演唱的感受以及旋律的變化。4、邊唱邊用手表現(xiàn)弱起旋律的特點(diǎn)。5、熟悉旋律后，再用lü 來發(fā)聲演唱。（設(shè)計(jì)意圖：通過演唱、感受、交流，循序漸進(jìn)的了解弱起小節(jié)和附 點(diǎn)音符的妙用；讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)旋律，邊唱邊思考，增加學(xué)生的興趣，有助于對歌曲的理解與把握。）三、學(xué)習(xí)新歌1、朗讀歌詞，體

21、會情感2、隨老師范唱有感情的演唱。四、表現(xiàn)歌曲1、欣賞器樂伴奏可愛的家。2、學(xué)生自主用肢體語言為歌曲伴奏，感受家的意境美。（設(shè)計(jì)意圖：通過聆聽器樂演奏的歌曲，并結(jié)合一些簡單的肢體語 言，可以更好的理解歌曲的情緒和內(nèi)容，演唱時更能夠表現(xiàn)歌曲的情感。）第三課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲小船教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情地喧唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連地歌唱，并準(zhǔn)確唱好弱起拍。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，并能用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)過程1導(dǎo)人。聽歌曲小小的船“彎彎的用兒，小小的船”。學(xué)生聽辨歌曲名字，并跟著輕聲演唱。導(dǎo)語：小小的

22、船里唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再請你們聽一首歌曲小船，聽一聽歌中的小船指的什么？歌曲演唱的什么內(nèi)容？2、學(xué)唱歌曲小船。（1）分別聽歌曲小小的船和小船第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。1）提問：請你感受一下這兩首歌曲有什么民同（從情緒、節(jié)拍、速度等方面）？2）復(fù)習(xí)3/4拍號的含義，學(xué)生思考或討論總結(jié)出4/4拍號的含義。3）再次聽歌曲感受4/4拍的韻律，身體隨之做微小的律動，感受4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。動作提示：見教材圖示或音樂材料分析提供的動作。（2）學(xué)習(xí)歌曲小船的曲譜。1）可分兩組采用接唱的方式，師生接唱或每組演唱一個樂句的接唱方式學(xué)習(xí)曲譜。2）在曲譜中找出你沒學(xué)過的音符：認(rèn)識全音符、掌握全音符時值

23、。3）指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。解決方式：可采用示范對比法，或是教師以動作引導(dǎo)學(xué)生演唱準(zhǔn)確。（3）學(xué)習(xí)歌曲小船的歌詞。1）學(xué)生有感情地朗讀歌詞，教師音樂伴奏。2）教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。3）學(xué)生輕聲演唱歌曲，教師及時糾正錯誤的演唱。4）學(xué)生演唱歌詞。提問：這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感受到家庭的溫暖，得到父母關(guān)愛后對爸爸媽媽的愛的。你的爸爸媽媽是不是也這樣的關(guān)心愛護(hù)你呢？你感覺應(yīng)該用什么樣的聲音來表現(xiàn)對爸爸媽媽的愛呢？還可以采用哪些方式演唱歌曲？全體演唱、小組演唱、個別演唱、領(lǐng)唱與齊唱齊，互相傾聽和進(jìn)行評價(jià)，并再次演唱。3 教師提問：你還會唱哪些歌唱爸爸

24、媽媽的歌曲，給大家唱一唱。4課后小結(jié)。 教學(xué)計(jì)劃 篇5 一、教學(xué)理念本課以新課標(biāo)為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生玩跳繩，利用跳繩學(xué)做游戲和游戲拓展為主教材，旨在挖掘跳繩的多種玩法。根據(jù)初中學(xué)生身心特點(diǎn)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)快樂有趣的學(xué)習(xí)氛圍，在教師的引導(dǎo)下，以執(zhí)行任務(wù)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和自主、合作的探究精神，以比賽的方式，使學(xué)生由被動練習(xí)轉(zhuǎn)向自主練習(xí)，成為活動的主人，并充分給予學(xué)生表現(xiàn)與展示的機(jī)會，以集體練習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通，理解，寬容等優(yōu)良的社會適應(yīng)品質(zhì)，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育與社會體育、快樂體育的有機(jī)結(jié)合。二、教學(xué)依據(jù)有利于調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，有利于培養(yǎng)

25、學(xué)生體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，有利于增進(jìn)學(xué)生“身、心、社”的整體健康，有利于發(fā)展學(xué)生終身體育鍛煉的能力。三、教學(xué)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)編游戲能體現(xiàn)自主地位，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，集體合作游戲，鍛煉了學(xué)生的彈跳能力，發(fā)展了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)精神。四、教法與學(xué)法 講解法、啟發(fā)誘導(dǎo)式教法、游戲法、小組討論法等。 教師良好的感情能喚起學(xué)生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學(xué)氣氛活躍，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此，帶著愛心去上課。教師處處關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，只要我們在教學(xué)中多些微笑，多些表揚(yáng)，表現(xiàn)出教師愛的真情，以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛、平等、和諧的氛圍之中，學(xué)生才能直言面對教師，大膽地

26、投人學(xué)習(xí)之中，去體驗(yàn)、去完成教學(xué)任務(wù)。 教學(xué)計(jì)劃 篇6 勞動技術(shù)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動技術(shù)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。一、掌握基本知識情況1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需端正2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實(shí)踐活動的機(jī)會。二、班級基本情況分析七年級學(xué)生整體素質(zhì)較好。大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動，幾個別學(xué)生不愛動手操作，勞動態(tài)度不端正。三、教學(xué)內(nèi)容、課時安排勞動課內(nèi)容分為三部分；自我服務(wù)和家務(wù)勞動；手工編織手工制作；生活小常識；4手工制作；。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)七年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣