2021小學(xué)語文初三上冊趙州橋教案模板

1、小學(xué)語文初三上冊趙州橋教案模板中國古代的“四大發(fā)明”證明了我們的人民從來都是高度聰明和有才華的人。此外，中國的古橋建筑在世界上也占有極其重要的地位。我們來看看小學(xué)三年級語文趙州橋的教案吧！歡迎查看！小學(xué)語文初三上冊趙州橋教案1教學(xué)目標1.讓學(xué)生了解趙州橋的建筑特點，理解作者的表達方法2.幫助學(xué)生了解趙州橋設(shè)計的特點和優(yōu)勢3.了解中國古代勞動人民的智慧和才能，增強民族自豪感4.動情地讀課文，背誦喜歡的部分教學(xué)過程：首先，對話介紹了話題在我們的生活中，你一定見過很多橋，走過各種各樣的橋，對嗎？你能告訴大家你看到或走過的橋嗎？(盛說)是的，我們踏上了鄉(xiāng)間的小石板橋，走過了縣城雄偉的嘉陵江大橋，在電視

2、上看到了各種現(xiàn)代化的橋梁。然而，我們今天要進入的是一座1300多年前的石拱橋。他就是河北省趙縣河對岸的趙州橋。(讀黑板)第二，閱讀課文1、緊扣主線，研究課文。孩子們，讓我們用語言仔細欣賞這座世界聞名的橋梁。請打開書，翻到第74頁。請自由朗讀課文。但是，在看課文之前，老師有一個小小的要求。請讀課文，想一想，填空：趙州橋是一座橋。2.溝通匯報，理解課文。(1)閱讀：雄偉的大橋誰能告訴我們你的感受，趙州橋是一個()橋？從哪個自然段感受到陛下？(點評：你真的很努力，邊讀書邊思考，有很好的習(xí)慣)現(xiàn)在，我們來對比一下，看看誰比他更細心，能找出第二自然段最能表達趙州橋氣勢的句子。請拿起你的筆，邊讀邊畫。(健

3、康小品，老師巡視)誰來讀？(趁機閱讀)(評論：)現(xiàn)在，讓我們一起讀一讀，再次感受趙州橋的雄偉。(一起閱讀)不知道你發(fā)現(xiàn)了沒有，在我們剛剛讀到的文字里，有幾組數(shù)字。他們是是的，正是這些數(shù)字讓我們對趙州橋有了更準確的了解。我們寫文章的時候也會用到。請閱讀這段話：雄偉的嘉陵江大橋橫跨這條河，寬度超過100米.橋長，多寬，中間行車，兩邊開。(2)閱讀：強橋。孩子們，趙州橋不僅宏偉，而且是一座橋？就在剛才，我們用了朗讀、寫生、體驗的方法，感受到了趙州的雄偉境界?，F(xiàn)在，你能用這種方法讀一讀，感受一下他在第二自然段最后幾個字里的堅定嗎？(學(xué)生自學(xué))從那句話你感受到趙州橋的堅固了嗎？(原始讀數(shù)時間回顧)這是什

4、么設(shè)計？請看圖片。(幻燈片)可以用書上的語言介紹一下嗎？(非常感謝你的介紹)讓我們一起讀這篇文章，感受一下這個巧妙的設(shè)計。(一起閱讀)作者用一個詞隱藏了與譙周相比對巧妙設(shè)計的贊揚。小心孩子，我想你會找到的。(盛說)讀這句話。(原始讀數(shù))我們也可以把這個詞換成另一個詞。試試吧。這是什么？(創(chuàng)新)是的，在趙州橋出現(xiàn)之前，從來沒有這樣的設(shè)計。正是因為這個設(shè)計，趙州橋屹立了1300多年而沒有失敗。學(xué)了這些，我很想說，趙州橋真的是一座()橋。(3)讀書：美麗的橋。當我們來到趙州橋時，我們不僅感受到了他的威嚴和堅定，還讓我們感受到了他的()是的，所有來趙州橋的游客都對趙州橋大橋兩側(cè)的精美雕刻感到懷舊和驚嘆

5、。雖然我們不能用自己的眼睛看到它們，但作者用優(yōu)美的語言向我們描述了它們?，F(xiàn)在我們邀請我們班的一男一女來讀課文的第三段。請輕輕閉上眼睛，讓我們踏上滄桑千年的橋面仔細觀看。(原始讀數(shù)點評：值得我們班做讀書專家。讀起來真的很好)孩子們，剛才你們好像看到了什么？你看到的真的很美。我們讀一遍。我讀得很好。這一次水平很高，每一個字都很正確，我有感情。要不要讀的更漂亮一點？健康：是的。老師：我有兩個絕活。你想學(xué)他們嗎？健康：是的。老師：第一招：讀慢一點；第二招：細讀。你聽清楚了嗎？健康：認真聽。老師：聽我讀的最后一句話?？粗?。不讀書?？次以趺纯础?師范校讀)慢(健康答：慢)、輕(健康答：輕)、龍會活(健康答：活)！我們都可以活著讀。拿起書來試試！健康：(一起讀課文)。老師：太美了。太美了！趙州橋漂亮嗎？那么美好，我們應(yīng)該記住他，努力。(生回來)除了書中描述的各種龍，籬笆上會有什么樣的龍？3.從上到下連接，整合文字。同學(xué)們，你們參觀趙州橋時有什么印象？選擇你在趙州橋印象最深的兩個特征，不僅要談?wù)撍鼈?，還要一起談?wù)撍鼈儭Ｃ靼祝哼@座橋不僅堅固，而且漂亮。是的，這句話也給老師留下了深刻的印象。在我們的文章里。找出來看一遍。(原始讀數(shù)它不僅寫出了橋梁的兩個特點，而且是