備課組計(jì)劃多篇新版合集

1、備課組方案多篇新版合集 新的學(xué)期到了，如何做好備課方案，提高質(zhì)量與水平呢?今天在這給大家?guī)韨湔n組方案，接下來我們共同閱讀吧! 認(rèn)真落實(shí)學(xué)校本年度工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，強(qiáng)化縣局“有效高效教學(xué)”的精神和兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，努力把握新課程的特點(diǎn)，借鑒以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生、學(xué)科、學(xué)校的特點(diǎn)，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，努力提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和水平，力爭再創(chuàng)來年中考佳績! 備課時(shí)間：確保每周一次不少于兩課時(shí)的集體備課。 備課流程：個(gè)體研讀文本，熟悉教學(xué)內(nèi)容 主備人備好電子預(yù)案說課，主備人做到“四說”，說重難點(diǎn)，說教法，說學(xué)法，說流程 二次備課，組內(nèi)討論、修改、提升，備課組

2、長審核后形成統(tǒng)一教案。 備課要求： 提前備好一周的課。 高度負(fù)責(zé)，積極準(zhǔn)備，人人參與說課，狠抓二次備課，形成適合學(xué)情和教情的合理教案。 群策群力，資源共享，到達(dá)教學(xué)的最優(yōu)化。 充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗(yàn)共享。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)工作，使教學(xué)質(zhì)量的提高、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)落到實(shí)處。 在完成新授課的根底上，適當(dāng)參加文言文、現(xiàn)代文的閱讀訓(xùn)練。現(xiàn)代文閱讀以新人文讀本為準(zhǔn)，文言文閱讀以古詩文選為本，以周考的形式，加大訓(xùn)練，強(qiáng)化能力，為初三中考打下堅(jiān)實(shí)的根底。以隨筆訓(xùn)練為主線，大作、小作為雙翼，以校報(bào)“港口之星”為平臺(tái)，努力提升學(xué)生的作文水平。一學(xué)期完成7篇大作文，落實(shí)分工，重點(diǎn)集中備好

3、大作文(須出示教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀作文范例)。16篇小作，師者隨意命題，搞好有序、銜接訓(xùn)練，但必須凸現(xiàn)訓(xùn)練主線，篇篇有訓(xùn)練點(diǎn)。每周寫好23篇隨筆，積極向報(bào)刊、電臺(tái)投稿。為學(xué)生中考作文奠定堅(jiān)實(shí)根底! 為加強(qiáng)科組建設(shè)，提高各個(gè)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)和科研方面的工作積極性和團(tuán)隊(duì)精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)教研教改活動(dòng)，提高我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，數(shù)學(xué)組在學(xué)校教學(xué)教研方面的總體要求下，特制訂如下方案： 本學(xué)期，數(shù)學(xué)組教研工作要在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以自然和諧的教育觀為指導(dǎo)，以優(yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高教師自身的專業(yè)化水平為根底，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差，關(guān)注畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考。 新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出："

4、;數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同開展的過程”。實(shí)施新的課程方案，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，樹立新的適應(yīng)現(xiàn)代教育開展的新觀念。以學(xué)生為主體的探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)特長。 是學(xué)校工作的中心，為確保學(xué)校工作的正常開展，提高教學(xué)水平，我們堅(jiān)持做好各項(xiàng)常規(guī)工作。 (1)課 每一位教師在新學(xué)年第一周制訂好學(xué)期教學(xué)方案，并要求提前備課。要有教學(xué)目標(biāo)，;教學(xué)內(nèi)容上包括課題、課型、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、小結(jié)、課后反思等工程;教學(xué)過程上能反映出實(shí)現(xiàn)“三維”教學(xué)目標(biāo)的主要步驟和措施。 (2)上課 教師要做到上課注意儀表，衣著整潔莊重，不遲到，不早退，不拖堂，不在

5、課室內(nèi)抽煙，不打 ，講課遵循正確的認(rèn)識(shí)規(guī)律，因材施教，針對性強(qiáng) (3)作業(yè)布置與批改 作業(yè)數(shù)量要少而精。作業(yè)的批改方式可以多樣化，采用面批與教師點(diǎn)評相結(jié)合的方式。具體要求：作業(yè)30次(其中作業(yè)批改情況記錄本不少于10次)，分層輔導(dǎo)不少于5次。 (4)輔導(dǎo)。 輔導(dǎo)要面向有殊需要的學(xué)生，課外輔導(dǎo)可以做以下幾方面的工作：給學(xué)生解答疑難問題，給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，給成績好的學(xué)生做提高性的指導(dǎo)。 (5)考試 寄宿班采用月考制，每一次月考后教師要寫月考評析，內(nèi)容包括根本成績情況、試題結(jié)構(gòu)分析、主要存在問題、措施與方法等，并在科組活動(dòng)上交流談?wù)?。平時(shí)測試不少于3次，要做好成績登記，講評試題時(shí)能做到講審題、

6、講思路、講規(guī)律、講延伸、講答題技巧、講答錯(cuò)原因，使學(xué)生觸類旁通。 本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行全員賽課，課型有新授課、復(fù)習(xí)課。要求每次開課前，要組織好備課，開課后要認(rèn)真組織評課活動(dòng)，每次由同一年級的老師主評，要求每位聽課教師都要參評，暢所欲言，到達(dá)共同提高的目的，本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師聽課不少于10節(jié)。 全體數(shù)學(xué)科組老師要關(guān)注六年級數(shù)學(xué)教學(xué)，科組老師要共同關(guān)注考試方向，結(jié)合學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的根底上，認(rèn)真制定備考方案，研究相應(yīng)的措施，確保今年的期末考試數(shù)學(xué)科取得優(yōu)異成績。 本學(xué)期我校從9月1號(hào)開學(xué)，xx年2月1日進(jìn)行期末測試，教育教學(xué)時(shí)間大約只有21周，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7a前4

7、單元的內(nèi)容還要進(jìn)行屢次月考和期中測試。時(shí)間相對緊張。所以我對本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了如下的安排，希望能夠按照這一時(shí)間能夠順利的完本錢學(xué)期的教育教學(xué)工作。 周次日期教學(xué)內(nèi)容備課主講人 1周9.1學(xué)習(xí)英語指導(dǎo),預(yù)備教材unit 1繆雙林 2周9.4-9.8unit 2孫福生 3周9.119.15unit 3冷毓紅 4周9.18-9.22unit4唐慧萍 冷毓紅 5周9.25-29units5-6毛 艷 冷毓紅 6周10.210.6 國慶放假 7周10.910.13units7-8趙 琴 吳智梅 8周10.16-10.12units9-10孫福生 唐慧萍 9周10.23-10.27units1

8、1-12陳 欣 繆雙林 10周10.30-11.3全面復(fù)習(xí)全組成員按專題備課 11周11.6-11.11全面復(fù)習(xí)全組成員按專題備課 12周11.13-11.17期中考試 13-14周11.20-12.1 7a unit1毛 艷 冷毓紅 15-16周12.4-12.157a unit2趙 琴 吳智梅 17-18周12.18-12.29 7a unit3孫福生 唐慧萍 19-20周1.1-1.127a unit4陳 欣 繆雙林 20-21周1.15-1.26期末復(fù)習(xí)全組成員按專題分工主講 23周1.29-2.31.29-1.31 復(fù)習(xí) 因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,所以在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好每一

9、分每一秒的時(shí)間來進(jìn)行教育教學(xué),才能夠順利完成應(yīng)該完成的教育教學(xué)任務(wù)。特別是今年的測試次數(shù)增多,講解試卷所花費(fèi)的時(shí)間必然會(huì)增加,而且七年級的學(xué)生剛進(jìn)入初中英語的學(xué)習(xí)，所進(jìn)行的教育教學(xué)必然會(huì)非常的緩慢，要順利的完成教育教學(xué)任務(wù)非常的困難，要考好期末考試就更加不容易，所以必須抓好每一天,每一分每一秒的時(shí)間。 我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)可以分為兩大塊來看： 我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)也可以分為兩大塊來看： 英語的教育教學(xué)方法很多，但是卻無法找到一種適合每一個(gè)學(xué)生的方法，特別是對于班級教學(xué)來說更是如此，無論是在國際上還是在國內(nèi)，都沒有哪個(gè)人找到?？墒俏覀兛梢圆捎酶鞣N不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對我所教的這一個(gè)班

10、級，本學(xué)期我打算用以下一些方法來對他們進(jìn)行教育教學(xué)： 英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。 用英語想，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。 實(shí)事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。 英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際

11、等等內(nèi)容，如果對每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。 本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊，但是我打算在一月中旬初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最后的幾個(gè)星期里，我將從課本入手，以課本為根底本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，在的根底上進(jìn)行歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。 對于測試來說，本學(xué)期學(xué)校組織的考試大概有四次，加上英語組將要進(jìn)行的六次，一共是十次，另外自己也將針對情況進(jìn)行一些必要的測試，在有限的時(shí)間里能夠完成這些測試我覺得已經(jīng)夠了。 體育課是學(xué)校教育的重要組成局部，指明了體育在教學(xué)中的

12、地位。高二體育課不僅要為提高全的體質(zhì)打下良好的根底，更應(yīng)為學(xué)生的全面開展、終身體育打下堅(jiān)實(shí)根底，增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面開展。 (1)抓好體育教師的師德建設(shè)。 (2)抓好體育教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多方面進(jìn)行根本功培訓(xùn)。 (3)加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。 (4)抓好體育教師的備課、上課、聽課，努力創(chuàng)立新的教學(xué)模式。 (5)抓好各興趣小組的工作開展。 (1)重視課堂教學(xué)的平安教育。 (2)重視課堂教學(xué)常規(guī)管理、嚴(yán)格要求。 (3)關(guān)注每個(gè)學(xué)生，充分利用體育課進(jìn)行思想教育。 (4)合理安排體育課活動(dòng)內(nèi)容。 (5)繼續(xù)加強(qiáng)教師角色的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)平安意識(shí)。 模塊 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

13、一 體育保健知識(shí)教學(xué) 2 二 田徑 10 三 籃球(男);排球/健美操(女) 18 四 體質(zhì)健康測量 4 五 期末考核 2 時(shí)間 內(nèi)容 新課改選修課的開設(shè) 同課異上:排球正面雙手墊球 體質(zhì)健康測量發(fā)動(dòng)會(huì) 時(shí)間 姓名 課題范圍 鄭程程 健美操 程三喜 籃球 陳顯勝 田徑 一,對生物科學(xué)根底知識(shí)的理解能力.重視能力和素質(zhì)的考查是新一輪改革的一個(gè)特點(diǎn),能力離不開知識(shí)的載體作用,離開了知識(shí)的積累,能力很難形成.強(qiáng)調(diào)對生物科學(xué)根本知識(shí)的考查,并不是要求學(xué)生死記硬背生物科學(xué)的某些專業(yè)名詞,術(shù)語,而是要求學(xué)生能夠解釋和說明所學(xué)生物科學(xué)根本知識(shí)的含義,并能用適當(dāng)?shù)男问?如文字,圖或表)進(jìn)行表達(dá). 二,設(shè)計(jì)和完

14、成實(shí)驗(yàn)的能力.生物科學(xué)是實(shí)驗(yàn)性科學(xué),科學(xué)概念,原理和規(guī)律都是由實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)和論證的.教學(xué)過程中的實(shí)驗(yàn)有助于加深學(xué)生對生物科學(xué)概念,原理和規(guī)律的理解,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩菍W(xué)生將來從事科學(xué)研究的根底.生物科學(xué)的重要知識(shí)常伴有實(shí)驗(yàn)是現(xiàn)行高中教材的一個(gè)重要特點(diǎn). 三,能讀懂生物科學(xué)方面的資料.人們對自然界的各種現(xiàn)象和規(guī)律通常是用文字和圖表來描述的.與文字相比,圖表描述生物科學(xué)的研究成果具有直觀形象的特點(diǎn),因此常被各類科研文章采用,要讀懂生物科學(xué)方面的資料,能看懂圖表所包含的,并能從中找出規(guī)律是非常重要的.解答考查這類目標(biāo)的試題,要求學(xué)生能從圖表中提取所需的信息,并具備根本的生物科學(xué)知識(shí)以及判斷,推理和計(jì)算能力.學(xué)

15、生在閱讀生物和化學(xué)方面的資料時(shí),要著重了解所提出的新概念,新理論,新發(fā)現(xiàn),新技術(shù)和新方法,同時(shí)還要能讀懂圖示的生物意義,以及有關(guān)生物量之間的定性與定量函數(shù)關(guān)系. 四,對生物科學(xué)根本知識(shí)的應(yīng)用能力.學(xué)習(xí)生物科學(xué)的根本知識(shí)僅僅停留在理解上是不夠的,還要能在理解的根底上,應(yīng)用這些知識(shí)去指導(dǎo)生物科學(xué)的研究,社會(huì)的生產(chǎn)和人類的生活,必須懂得生物科學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和社會(huì)價(jià)值.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)科能力 重視知識(shí)遷移 五,構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系 弄清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,是學(xué)科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的知識(shí)根底.能力是建立在知識(shí)這個(gè)載體上的. 六,現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)根本功的結(jié)合. 七,快樂,成功教育和嚴(yán)格要求的結(jié)合.,"教不嚴(yán),師之惰",在新課程的教學(xué)實(shí)施中仍然具有現(xiàn)實(shí)意義,學(xué)生主體精神的發(fā)揚(yáng),教師在著力營造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛的同時(shí),也要?jiǎng)?chuàng)設(shè)嚴(yán)