學(xué)校年春學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

1、學(xué)校XX年春學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想XX年是十三五規(guī)劃開(kāi)局第一年，也是特殊教育提升計(jì)劃（XXXX年）啟動(dòng)的第三年，XX年春學(xué)期，我們將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以精細(xì)化管理為保障，以面向全體、和諧發(fā)展為原則，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以提高學(xué)生生活能力為中心，形成特色，創(chuàng)xx市智障教育品牌學(xué)校。二、工作重點(diǎn)、扎實(shí)開(kāi)展以生活教育為理念的課堂教學(xué)。2、不斷創(chuàng)新教研機(jī)制，著力突出實(shí)效性。3、加大教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)績(jī)效考核方案。三、具體措施（一）認(rèn)真開(kāi)展以生活教育為理念的課堂教學(xué)、以學(xué)生發(fā)展為本，切實(shí)有效地促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。智障學(xué)生的差異性很大，教學(xué)時(shí)不

2、能相同目標(biāo)，應(yīng)該以學(xué)生的身心發(fā)展為起點(diǎn)，挖掘其潛能，制定個(gè)別化教育計(jì)劃，通過(guò)多種訓(xùn)練形式，切實(shí)有效地促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。2、以生活適應(yīng)為核心，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力。智障學(xué)生社會(huì)融入能力很差，課堂教學(xué)應(yīng)致力于讓學(xué)生形成融入社會(huì)的行為規(guī)范，教學(xué)要關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的生活，更要關(guān)注學(xué)生今后的生活，既要關(guān)注終生發(fā)展又要關(guān)注現(xiàn)實(shí)效果。教學(xué)應(yīng)以生活適應(yīng)為核心，掌握生活技能，提高他們的生活質(zhì)量。3、強(qiáng)化課程的多樣性、選擇性和補(bǔ)償性，發(fā)揮課程的整體效應(yīng)。教學(xué)要選取生活中的內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)，利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，并會(huì)把從生活中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中去，教學(xué)要加強(qiáng)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系，不能脫離生活進(jìn)行教學(xué)

3、，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)生活，親歷生活，讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)知識(shí)，關(guān)注實(shí)際能力的形成。4、根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的七部委特殊教育三年提升計(jì)劃要求，本著“讓每一位殘疾孩子都能健康成長(zhǎng)”的理念，對(duì)一些殘疾程度較重?zé)o法入學(xué)的適齡兒童，繼續(xù)落實(shí)“送教上門”工作，有針對(duì)性的對(duì)這些無(wú)法入學(xué)的殘疾兒童少年進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練工作。5、進(jìn)一步增強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)家校共育，本學(xué)期舉行一次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，向各位家長(zhǎng)展示學(xué)校的課程設(shè)置、特色教學(xué)、日常管理等情況，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)校園、進(jìn)課堂，參與互動(dòng)，讓家長(zhǎng)近距離了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活狀況，促進(jìn)孩子們健康成長(zhǎng)。（二）加強(qiáng)教育科研研究，合理發(fā)揮先導(dǎo)作用、認(rèn)真做好xx市級(jí)三個(gè)課

4、題結(jié)題工作，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，認(rèn)真做好xx市級(jí)課題的拓展研究工作。教師全員參與，依據(jù)計(jì)劃，對(duì)課題進(jìn)行深化研究。2組織開(kāi)展“教科研沙龍”活動(dòng)。在人人一節(jié)教研課的基礎(chǔ)上，每月組織一次教科研沙龍活動(dòng)，上課老師、聽(tīng)課老師共同參加，可以是課題組分頭研討，也可以是教研課的研討，還可以是全校集體活動(dòng)，通過(guò)教研課促課題研究，實(shí)現(xiàn)課題研究的階段目標(biāo)。3、依托課題研究，每位教師提供一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)案例（），寫一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)小結(jié)，讀一本教學(xué)專著，參與一項(xiàng)課題研究，每月精讀一本教育雜志，寫好一篇學(xué)習(xí)心得、教后感、原創(chuàng)博文，上傳一件泰微課，積極參加各級(jí)各類以上的教學(xué)基本功比賽、論文比賽等活動(dòng)。（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，形

5、成專業(yè)型教師隊(duì)伍、認(rèn)真組織實(shí)施以校為本的校本培訓(xùn)工作。繼續(xù)開(kāi)展泰微課專題培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)A級(jí)泰微課，邀請(qǐng)?zhí)亟堂襾?lái)校指導(dǎo)泰微課的設(shè)計(jì)與制作，使全體教師精通泰微課的“從小處入手，解決一個(gè)問(wèn)題”的獨(dú)特魅力，助推學(xué)校教研工作再上新臺(tái)階。繼續(xù)開(kāi)展通訊報(bào)道（微信）制作專題培訓(xùn)。組織骨干教師參加通訊報(bào)道（微信）制作培訓(xùn)，圍繞教育教學(xué)重點(diǎn)工作，挖掘教育新聞，做好課程改革、美麗學(xué)校建設(shè)、校園典型事跡的宣傳報(bào)道，努力提高新聞寫作水平與軟件制作水平。2、做好三級(jí)骨干教師與班主任的培養(yǎng)與考核工作，根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)<xx區(qū)骨干教師考核辦法>的通知要求，做好市區(qū)兩級(jí)教壇新秀的考核工作，并根

6、據(jù)此要求，評(píng)選校級(jí)骨干教師，通過(guò)系列活動(dòng)，鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、銳意進(jìn)取、掌握先進(jìn)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊(duì)伍。3、通過(guò)省、市兩級(jí)教育部門組織的相關(guān)專業(yè)教師培訓(xùn)，選送指定的教師參加，讓教師形成專業(yè)化，從而形成一專一能的教師團(tuán)隊(duì)。4、做好每位教師的專業(yè)提升規(guī)劃（XX學(xué)年度）考核工作，切實(shí)落實(shí)xx市中小學(xué)教師專業(yè)提升規(guī)劃要求，保證每位教師的成長(zhǎng)不走樣。（四）加強(qiáng)常規(guī)管理，做好績(jī)效考核工作、規(guī)范請(qǐng)假與代課手續(xù)。進(jìn)一步規(guī)范請(qǐng)假與代課管理，嚴(yán)禁擅自調(diào)課代課，在規(guī)范中求發(fā)展。教師因公因私請(qǐng)假，一天內(nèi)進(jìn)行調(diào)課，報(bào)教導(dǎo)處。超過(guò)一天的，從第二天起由教導(dǎo)處安排代課，請(qǐng)假教師必須事先將備好的教案交教導(dǎo)處

7、。2、規(guī)范作息制度。嚴(yán)格按作息時(shí)間表行事，繼續(xù)實(shí)行班主任提前10分鐘到校。上課鈴響教師學(xué)生進(jìn)教室，不遲到，不拖堂。放學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，由班主任老師將學(xué)生準(zhǔn)時(shí)送交值班教師。3、規(guī)范備課與作業(yè)要求。教師備課既要備教材又要備學(xué)生，既要備教法又要備學(xué)法。要充分體現(xiàn)生活教育的理念，將之落實(shí)到每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中去。備課格式要符合要求。要規(guī)范作業(yè)種類、格式及批改要求，在作業(yè)的設(shè)計(jì)、數(shù)量、質(zhì)量上要有所探究，要提高作業(yè)的有效率。4、加大教學(xué)工作檢查力度，確保教學(xué)秩序正常穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，讓執(zhí)行制度成為每個(gè)教師的自覺(jué)行為，重點(diǎn)突出在教師備課、上課、學(xué)生輔導(dǎo)上的檢查。備課：提前一周，精心準(zhǔn)備每一課，不得出

8、現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象;上課：根據(jù)教案上好每一節(jié)課，基本完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，不得出現(xiàn)課堂上做與課堂無(wú)關(guān)的事；輔導(dǎo)：加強(qiáng)對(duì)課內(nèi)不達(dá)標(biāo)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，不得出現(xiàn)聽(tīng)之任之現(xiàn)象。學(xué)校將成立檢查小組對(duì)教學(xué)工作要進(jìn)行定期、不定期的檢查。5、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理。通過(guò)各種教學(xué)手段把課堂教學(xué)的35分鐘充分利用好，全面提高課堂教學(xué)效率。做好共美生的轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提升。期末進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量全面檢測(cè)。教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，必須求精求細(xì)求合理，并將這種思想貫穿于整個(gè)工作之始終，力求做到：每一項(xiàng)工作都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項(xiàng)工作都是精品。三、具體安排二月份：、做好學(xué)生報(bào)到注冊(cè)工作；2、正常教學(xué)秩序

9、；3、制訂各科教學(xué)計(jì)劃；4、做好流生的了解與返校工作；5、教學(xué)工作常規(guī)檢查；6、開(kāi)展寒假讀書(shū)心得交流活動(dòng)；7、有序安排教研課、示范課。三月份：、有序安排教研課、示范課。2、教學(xué)工作常規(guī)檢查；3、開(kāi)展主題德育活動(dòng)；4、做好市級(jí)課題結(jié)題準(zhǔn)備工作。四月份：、繼續(xù)落實(shí)教研課、示范課；2、組織期中各項(xiàng)工作督查；3、組織開(kāi)展“教科研沙龍”活動(dòng)；4、開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育；5、做好市級(jí)課題結(jié)題工作。五月份、繼續(xù)落實(shí)教研課、示范課；2、教學(xué)工作常規(guī)檢查；3、組織校內(nèi)教學(xué)基本功比賽；4、做好全國(guó)助殘日相關(guān)工作；5、組織開(kāi)展“教科研沙龍”活動(dòng)；6、舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。六月份、組織開(kāi)展六一兒童節(jié)相關(guān)活動(dòng)；2、繼續(xù)落實(shí)

10、教研課、示范課；3、教學(xué)工作常規(guī)檢查；4、組織期終復(fù)習(xí)與期終測(cè)試工作；5、布置寒假工作;6、評(píng)選表彰優(yōu)秀學(xué)生；7、做好教師績(jī)效相關(guān)考核工作。一、指導(dǎo)思想XX年是十三五規(guī)劃開(kāi)局第一年，也是特殊教育提升計(jì)劃（XXXX年）啟動(dòng)的第三年，XX年春學(xué)期，我們將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以精細(xì)化管理為保障，以面向全體、和諧發(fā)展為原則，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以提高學(xué)生生活能力為中心，形成特色，創(chuàng)xx市智障教育品牌學(xué)校。二、工作重點(diǎn)、扎實(shí)開(kāi)展以生活教育為理念的課堂教學(xué)。2、不斷創(chuàng)新教研機(jī)制，著力突出實(shí)效性。3、加大教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)績(jī)效考核方案。三、具體措施（一）認(rèn)

11、真開(kāi)展以生活教育為理念的課堂教學(xué)、以學(xué)生發(fā)展為本，切實(shí)有效地促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。智障學(xué)生的差異性很大，教學(xué)時(shí)不能相同目標(biāo)，應(yīng)該以學(xué)生的身心發(fā)展為起點(diǎn)，挖掘其潛能，制定個(gè)別化教育計(jì)劃，通過(guò)多種訓(xùn)練形式，切實(shí)有效地促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。2、以生活適應(yīng)為核心，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力。智障學(xué)生社會(huì)融入能力很差，課堂教學(xué)應(yīng)致力于讓學(xué)生形成融入社會(huì)的行為規(guī)范，教學(xué)要關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的生活，更要關(guān)注學(xué)生今后的生活，既要關(guān)注終生發(fā)展又要關(guān)注現(xiàn)實(shí)效果。教學(xué)應(yīng)以生活適應(yīng)為核心，掌握生活技能，提高他們的生活質(zhì)量。3、強(qiáng)化課程的多樣性、選擇性和補(bǔ)償性，發(fā)揮課程的整體效應(yīng)。教學(xué)要選取生活中的內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)，利用

12、學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，并會(huì)把從生活中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中去，教學(xué)要加強(qiáng)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系，不能脫離生活進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)生活，親歷生活，讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)知識(shí)，關(guān)注實(shí)際能力的形成。4、根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的七部委特殊教育三年提升計(jì)劃要求，本著“讓每一位殘疾孩子都能健康成長(zhǎng)”的理念，對(duì)一些殘疾程度較重?zé)o法入學(xué)的適齡兒童，繼續(xù)落實(shí)“送教上門”工作，有針對(duì)性的對(duì)這些無(wú)法入學(xué)的殘疾兒童少年進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練工作。5、進(jìn)一步增強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)家校共育，本學(xué)期舉行一次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，向各位家長(zhǎng)展示學(xué)校的課程設(shè)置、特色教學(xué)、日常管理等情況，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)校園、進(jìn)課堂，參與互動(dòng)，讓家長(zhǎng)近距離了

13、解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活狀況，促進(jìn)孩子們健康成長(zhǎng)。（二）加強(qiáng)教育科研研究，合理發(fā)揮先導(dǎo)作用、認(rèn)真做好xx市級(jí)三個(gè)課題結(jié)題工作，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，認(rèn)真做好xx市級(jí)課題的拓展研究工作。教師全員參與，依據(jù)計(jì)劃，對(duì)課題進(jìn)行深化研究。2組織開(kāi)展“教科研沙龍”活動(dòng)。在人人一節(jié)教研課的基礎(chǔ)上，每月組織一次教科研沙龍活動(dòng)，上課老師、聽(tīng)課老師共同參加，可以是課題組分頭研討，也可以是教研課的研討，還可以是全校集體活動(dòng)，通過(guò)教研課促課題研究，實(shí)現(xiàn)課題研究的階段目標(biāo)。3、依托課題研究，每位教師提供一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)案例（），寫一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)小結(jié)，讀一本教學(xué)專著，參與一項(xiàng)課題研究，每月精讀一本教育雜志，寫好一篇學(xué)習(xí)心得、教

14、后感、原創(chuàng)博文，上傳一件泰微課，積極參加各級(jí)各類以上的教學(xué)基本功比賽、論文比賽等活動(dòng)。（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，形成專業(yè)型教師隊(duì)伍、認(rèn)真組織實(shí)施以校為本的校本培訓(xùn)工作。繼續(xù)開(kāi)展泰微課專題培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)A級(jí)泰微課，邀請(qǐng)?zhí)亟堂襾?lái)校指導(dǎo)泰微課的設(shè)計(jì)與制作，使全體教師精通泰微課的“從小處入手，解決一個(gè)問(wèn)題”的獨(dú)特魅力，助推學(xué)校教研工作再上新臺(tái)階。繼續(xù)開(kāi)展通訊報(bào)道（微信）制作專題培訓(xùn)。組織骨干教師參加通訊報(bào)道（微信）制作培訓(xùn)，圍繞教育教學(xué)重點(diǎn)工作，挖掘教育新聞，做好課程改革、美麗學(xué)校建設(shè)、校園典型事跡的宣傳報(bào)道，努力提高新聞寫作水平與軟件制作水平。2、做好三級(jí)骨干教師與班主任的培養(yǎng)與考核工作，根據(jù)區(qū)教育

15、局關(guān)于印發(fā)<xx區(qū)骨干教師考核辦法>的通知要求，做好市區(qū)兩級(jí)教壇新秀的考核工作，并根據(jù)此要求，評(píng)選校級(jí)骨干教師，通過(guò)系列活動(dòng)，鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、銳意進(jìn)取、掌握先進(jìn)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊(duì)伍。3、通過(guò)省、市兩級(jí)教育部門組織的相關(guān)專業(yè)教師培訓(xùn)，選送指定的教師參加，讓教師形成專業(yè)化，從而形成一專一能的教師團(tuán)隊(duì)。4、做好每位教師的專業(yè)提升規(guī)劃（XX學(xué)年度）考核工作，切實(shí)落實(shí)xx市中小學(xué)教師專業(yè)提升規(guī)劃要求，保證每位教師的成長(zhǎng)不走樣。（四）加強(qiáng)常規(guī)管理，做好績(jī)效考核工作、規(guī)范請(qǐng)假與代課手續(xù)。進(jìn)一步規(guī)范請(qǐng)假與代課管理，嚴(yán)禁擅自調(diào)課代課，在規(guī)范中求發(fā)展。教師因公

16、因私請(qǐng)假，一天內(nèi)進(jìn)行調(diào)課，報(bào)教導(dǎo)處。超過(guò)一天的，從第二天起由教導(dǎo)處安排代課，請(qǐng)假教師必須事先將備好的教案交教導(dǎo)處。2、規(guī)范作息制度。嚴(yán)格按作息時(shí)間表行事，繼續(xù)實(shí)行班主任提前10分鐘到校。上課鈴響教師學(xué)生進(jìn)教室，不遲到，不拖堂。放學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，由班主任老師將學(xué)生準(zhǔn)時(shí)送交值班教師。3、規(guī)范備課與作業(yè)要求。教師備課既要備教材又要備學(xué)生，既要備教法又要備學(xué)法。要充分體現(xiàn)生活教育的理念，將之落實(shí)到每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中去。備課格式要符合要求。要規(guī)范作業(yè)種類、格式及批改要求，在作業(yè)的設(shè)計(jì)、數(shù)量、質(zhì)量上要有所探究，要提高作業(yè)的有效率。4、加大教學(xué)工作檢查力度，確保教學(xué)秩序正常穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，讓執(zhí)

17、行制度成為每個(gè)教師的自覺(jué)行為，重點(diǎn)突出在教師備課、上課、學(xué)生輔導(dǎo)上的檢查。備課：提前一周，精心準(zhǔn)備每一課，不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象;上課：根據(jù)教案上好每一節(jié)課，基本完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，不得出現(xiàn)課堂上做與課堂無(wú)關(guān)的事；輔導(dǎo)：加強(qiáng)對(duì)課內(nèi)不達(dá)標(biāo)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，不得出現(xiàn)聽(tīng)之任之現(xiàn)象。學(xué)校將成立檢查小組對(duì)教學(xué)工作要進(jìn)行定期、不定期的檢查。5、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理。通過(guò)各種教學(xué)手段把課堂教學(xué)的35分鐘充分利用好，全面提高課堂教學(xué)效率。做好共美生的轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提升。期末進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量全面檢測(cè)。教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，必須求精求細(xì)求合理，并將這種思想貫穿于整個(gè)工作之始終，力求做到：每一項(xiàng)工

18、作都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項(xiàng)工作都是精品。三、具體安排二月份：、做好學(xué)生報(bào)到注冊(cè)工作；2、正常教學(xué)秩序；3、制訂各科教學(xué)計(jì)劃；4、做好流生的了解與返校工作；5、教學(xué)工作常規(guī)檢查；6、開(kāi)展寒假讀書(shū)心得交流活動(dòng)；7、有序安排教研課、示范課。三月份：、有序安排教研課、示范課。2、教學(xué)工作常規(guī)檢查；3、開(kāi)展主題德育活動(dòng)；4、做好市級(jí)課題結(jié)題準(zhǔn)備工作。四月份：、繼續(xù)落實(shí)教研課、示范課；2、組織期中各項(xiàng)工作督查；3、組織開(kāi)展“教科研沙龍”活動(dòng)；4、開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育；5、做好市級(jí)課題結(jié)題工作。五月份、繼續(xù)落實(shí)教研課、示范課；2、教學(xué)工作常規(guī)檢查；3、組織校內(nèi)教學(xué)基本功比賽；4、做好全國(guó)助殘日相關(guān)工

19、作；5、組織開(kāi)展“教科研沙龍”活動(dòng)；6、舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。六月份、組織開(kāi)展六一兒童節(jié)相關(guān)活動(dòng)；2、繼續(xù)落實(shí)教研課、示范課；3、教學(xué)工作常規(guī)檢查；4、組織期終復(fù)習(xí)與期終測(cè)試工作；5、布置寒假工作;6、評(píng)選表彰優(yōu)秀學(xué)生；7、做好教師績(jī)效相關(guān)考核工作。一、指導(dǎo)思想XX年是十三五規(guī)劃開(kāi)局第一年，也是特殊教育提升計(jì)劃（XXXX年）啟動(dòng)的第三年，XX年春學(xué)期，我們將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以精細(xì)化管理為保障，以面向全體、和諧發(fā)展為原則，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以提高學(xué)生生活能力為中心，形成特色，創(chuàng)xx市智障教育品牌學(xué)校。二、工作重點(diǎn)、扎實(shí)開(kāi)展以生活教育為理念的課堂教學(xué)。2、不斷創(chuàng)新教研機(jī)制，著力突

20、出實(shí)效性。3、加大教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)績(jī)效考核方案。三、具體措施（一）認(rèn)真開(kāi)展以生活教育為理念的課堂教學(xué)、以學(xué)生發(fā)展為本，切實(shí)有效地促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。智障學(xué)生的差異性很大，教學(xué)時(shí)不能相同目標(biāo)，應(yīng)該以學(xué)生的身心發(fā)展為起點(diǎn)，挖掘其潛能，制定個(gè)別化教育計(jì)劃，通過(guò)多種訓(xùn)練形式，切實(shí)有效地促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。2、以生活適應(yīng)為核心，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力。智障學(xué)生社會(huì)融入能力很差，課堂教學(xué)應(yīng)致力于讓學(xué)生形成融入社會(huì)的行為規(guī)范，教學(xué)要關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的生活，更要關(guān)注學(xué)生今后的生活，既要關(guān)注終生發(fā)展又要關(guān)注現(xiàn)實(shí)效果。教學(xué)應(yīng)以生活適應(yīng)為核心，掌握生活技能，

21、提高他們的生活質(zhì)量。3、強(qiáng)化課程的多樣性、選擇性和補(bǔ)償性，發(fā)揮課程的整體效應(yīng)。教學(xué)要選取生活中的內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)，利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，并會(huì)把從生活中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中去，教學(xué)要加強(qiáng)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系，不能脫離生活進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)生活，親歷生活，讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)知識(shí)，關(guān)注實(shí)際能力的形成。4、根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的七部委特殊教育三年提升計(jì)劃要求，本著“讓每一位殘疾孩子都能健康成長(zhǎng)”的理念，對(duì)一些殘疾程度較重?zé)o法入學(xué)的適齡兒童，繼續(xù)落實(shí)“送教上門”工作，有針對(duì)性的對(duì)這些無(wú)法入學(xué)的殘疾兒童少年進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練工作。5、進(jìn)一步增強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)家校共育，本學(xué)期舉行一次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活

22、動(dòng)，向各位家長(zhǎng)展示學(xué)校的課程設(shè)置、特色教學(xué)、日常管理等情況，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)校園、進(jìn)課堂，參與互動(dòng)，讓家長(zhǎng)近距離了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活狀況，促進(jìn)孩子們健康成長(zhǎng)。（二）加強(qiáng)教育科研研究，合理發(fā)揮先導(dǎo)作用、認(rèn)真做好xx市級(jí)三個(gè)課題結(jié)題工作，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，認(rèn)真做好xx市級(jí)課題的拓展研究工作。教師全員參與，依據(jù)計(jì)劃，對(duì)課題進(jìn)行深化研究。2組織開(kāi)展“教科研沙龍”活動(dòng)。在人人一節(jié)教研課的基礎(chǔ)上，每月組織一次教科研沙龍活動(dòng)，上課老師、聽(tīng)課老師共同參加，可以是課題組分頭研討，也可以是教研課的研討，還可以是全校集體活動(dòng)，通過(guò)教研課促課題研究，實(shí)現(xiàn)課題研究的階段目標(biāo)。3、依托課題研究，每位教師提供一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)案

23、例（），寫一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)小結(jié)，讀一本教學(xué)專著，參與一項(xiàng)課題研究，每月精讀一本教育雜志，寫好一篇學(xué)習(xí)心得、教后感、原創(chuàng)博文，上傳一件泰微課，積極參加各級(jí)各類以上的教學(xué)基本功比賽、論文比賽等活動(dòng)。（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，形成專業(yè)型教師隊(duì)伍、認(rèn)真組織實(shí)施以校為本的校本培訓(xùn)工作。繼續(xù)開(kāi)展泰微課專題培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)A級(jí)泰微課，邀請(qǐng)?zhí)亟堂襾?lái)校指導(dǎo)泰微課的設(shè)計(jì)與制作，使全體教師精通泰微課的“從小處入手，解決一個(gè)問(wèn)題”的獨(dú)特魅力，助推學(xué)校教研工作再上新臺(tái)階。繼續(xù)開(kāi)展通訊報(bào)道（微信）制作專題培訓(xùn)。組織骨干教師參加通訊報(bào)道（微信）制作培訓(xùn)，圍繞教育教學(xué)重點(diǎn)工作，挖掘教育新聞，做好課程改革、美麗學(xué)校建設(shè)、校園

24、典型事跡的宣傳報(bào)道，努力提高新聞寫作水平與軟件制作水平。2、做好三級(jí)骨干教師與班主任的培養(yǎng)與考核工作，根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)<xx區(qū)骨干教師考核辦法>的通知要求，做好市區(qū)兩級(jí)教壇新秀的考核工作，并根據(jù)此要求，評(píng)選校級(jí)骨干教師，通過(guò)系列活動(dòng)，鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、銳意進(jìn)取、掌握先進(jìn)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊(duì)伍。3、通過(guò)省、市兩級(jí)教育部門組織的相關(guān)專業(yè)教師培訓(xùn)，選送指定的教師參加，讓教師形成專業(yè)化，從而形成一專一能的教師團(tuán)隊(duì)。4、做好每位教師的專業(yè)提升規(guī)劃（XX學(xué)年度）考核工作，切實(shí)落實(shí)xx市中小學(xué)教師專業(yè)提升規(guī)劃要求，保證每位教師的成長(zhǎng)不走樣。（四）加強(qiáng)常規(guī)管理，做好績(jī)效考核工作、規(guī)范請(qǐng)假與代課手續(xù)。進(jìn)一步規(guī)范請(qǐng)假與代課管理，嚴(yán)禁擅自調(diào)課代課，在規(guī)范中求發(fā)展。教師因公因私請(qǐng)假，一天內(nèi)進(jìn)行調(diào)課，報(bào)教導(dǎo)處。超過(guò)一天的，從第二天起由教導(dǎo)處安排代課，請(qǐng)假教師必須事先將備好的教案交教導(dǎo)處。2、規(guī)范作息制度。嚴(yán)格按作息時(shí)間表行事，繼續(xù)實(shí)行班主任提前10分鐘到校。上課鈴響教師學(xué)生進(jìn)教室，不遲到，不拖堂。放學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，由班主任老師將學(xué)生準(zhǔn)時(shí)送交值班教師。3、規(guī)范備課與作業(yè)要求。教師備課既要備教材又要備學(xué)生，既要備教法又要備學(xué)法。要充分體現(xiàn)生活教育的理念，將之落實(shí)到每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中去。備課格