人教版五年級上冊語文《鯨》教案,五年級上冊語文第9課教案

1、可用文檔任憑編輯人教版五班級上冊語文鯨教案,五班級上冊語文第9課教案 新的學期到來啦，這一學期，老師和同學們將一起學習更多的課文、收獲更豐富的學問。一個精彩的語文老師總是擁有一份精彩的課件設(shè)計和教案，以下是我為您整理的人教版五班級上冊語文鯨教案，感謝閱讀。更多相關(guān)教案請點擊【五班級上冊語文教案】。 人教版五班級上冊語文鯨教案(一) 教學目標:1,初讀課文,了解課文的內(nèi)容. 2,初步感知鯨的幾方面的特點,學習用打比方,列數(shù)字,做比較等說明事物的方法. 3,使同學明白:人和動物要和平相處. 教學重點:了解鯨的種類和生活習性,學習用打比方,列數(shù)字等說明事物的方法. 教學難點:理解鯨是胎生的. 教學過

2、程: 老師活動 同學活動 揭示課題 1,你知道鯨的哪些方面的學問 用一句話介紹自己 (檢查預(yù)習狀況) 對鯨的了解. 2,過渡:同學們知道的真不少. 今日,我們就學習22課鯨 3,齊讀課題 齊讀 學習課文 結(jié)合本單元的訓(xùn)練重點,歸納 總結(jié): 本課的問題 1,介紹了鯨的哪些學問 2,用了什么樣的方法 2,組織自學:選擇你寵愛的一段 先自學后小組溝通 具體分析. 3,師生溝通并板書. 溝通: 1,鯨的學問:樣子大,是哺乳動物,種類,食物,呼吸,睡覺,胎生. 2,接受方法:列數(shù)字,做比較,分類別,舉例子,打比方 法作用:精確,直觀,形象. 3,溝通方法:畫畫,朗讀,表演 練習 快速讀課文從課本中或課外

3、搜集到 快速讀課文 的有關(guān)鯨的資料以鯨的自述的 練習 形式給大家講一講. 溝通 作業(yè) 選擇; 把你知道的有關(guān)鯨的學問制成小報. 依據(jù)這篇課文的表達方法,你也寫 一篇你寵愛的小動物. 板書: 樣子大 列數(shù)字,做比較 哺乳動物 種類 分類別 食物 分類別,列數(shù)字,舉例子 生活習性 呼吸 打比方 睡覺 (精確,直觀,形象) 人教版五班級上冊語文鯨教案(二) 學習目標： 生疏本課3個生字，會寫10個生字。 朗讀課文，了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性。 培育同學寵愛科學，探究自然奇特的愛好。 課前預(yù)備： 搜集一些有關(guān)鯨的文字、圖片或錄象。 有生字、新詞和重點語句內(nèi)容的課件。 教學過程： 【第一課時

4、】 一、激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課。 出示鯨的圖片：同學們你們生疏這種動物嗎?你們對它有什么了解嗎?請和同桌談一談，自由發(fā)言。 今日，我們就來一起學習鯨這篇課文，看看通過學習，你對鯨有了什么更深的了解。 二、學習生字，讀順課文。 自由讀課文，認準本課生字，不生疏的字查字典解決。有些字的音簡潔讀錯，需要留意。 出示要求寫的字1個，留意重點指導(dǎo)簡潔寫錯的字。如："肺'字右邊不是"市'，而是"市'，右半邊的筆順是一、廣、斤、市。 生疏生字后再讀一遍課文?？纯茨男┰~語的意思不理解，就把它畫出來，一會兒提出來大家爭辯。老師依據(jù)同學爭辯的狀況，再依據(jù)講讀課文的

5、需要，提出一些重點詞語，請同學們查字典或聯(lián)系上下文來理解。 自讀課文，看看課文一共有幾個自然段?每段主要講了什么?指名朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利，重點指導(dǎo)難讀的句子。 三、整體感知，了解內(nèi)容。 默讀課文，邊讀邊思考，你對鯨有了哪些了解? 四、精讀課文，體會寫法。 自由讀第l自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關(guān)語句，然后讀一讀。指名匯報，大家補充，讀出體會。 出示句子：目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。 從這兩個數(shù)字我們體會到了鯨的確很大，這段話中還有描寫鯨很大的數(shù)字嗎? 出示句子：我國發(fā)覺過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。 自己試著讀

6、一讀，想想應(yīng)當怎樣讀，才能表達出鯨的確很大。體會用列舉數(shù)字方法來說明的好處。 你還從哪兒看出鯨很大，把有關(guān)語句讀一讀。自由讀第1自然段，讀出自己的體會。 小結(jié)寫作方法：運用了作比較和舉數(shù)字的方法把鯨的大描寫得格外具體。 引導(dǎo)同學找出課文中還有哪些地方運用了舉數(shù)字的方法。 全班溝通，試著用舉數(shù)字的方法說明一事物。 【其次課時】 一、圍繞重點，全班研討。 自由讀第2自然段，說一說鯨是怎樣進化的?把你自己當作鯨，給同組同學說一說"你'的進化過程。 同學匯報：我們鯨在很遠古的時代，和牛、羊一樣生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，就生活在了靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長時間，我們的前肢和

7、尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化，就成了現(xiàn)在的樣子，適應(yīng)了海里的生活。所以，我們并不是魚，而是哺乳動物。 快速讀第3自然段，說說你知道了什么?指名匯報，你是從哪里了解到的，把這些讀給大家聽一聽。 鯨生活在海洋里，可它又不是魚，這真是太奇特了，它在生活習性方面又有什么特點呢?默讀47自然段，想想課文從哪幾個方面介紹了鯨的生活習性?(課文從吃食、呼吸、睡覺、生長這四個方面介紹了鯨的生活習性。) 鯨分為兩類，它們在生活習性上有什么不同嗎?自由讀第4、5自然段用"'畫出須鯨的生活習性;用"'畫出齒鯨的生活習性。填好表后在小組內(nèi)溝通。 吃食(吃什么，怎么吃，特點) 呼吸(用什么怎么呼吸) 共同點 都吃魚蝦 用肺呼吸浮現(xiàn)海面從鼻孔噴氣 須鯨 小魚小蝦吞進吃的多 噴出的水柱垂直細高 齒鯨 大魚海獸咬住兇狠 噴出的水柱傾斜粗短 鯨在睡覺時是什么樣呢?學習第6自然段，想像一下鯨睡覺的樣子，并把它畫下來。 輕聲讀一讀第7自然段，說一說你還知道了什么? 二、回顧內(nèi)容，朗讀記憶。 我們對鯨的生活習性已經(jīng)有了一些了解，哪個方面給你留下的印象最深，你就把這部分讀給小組的人聽，看看哪個同學能把自己寵愛的內(nèi)容背下來。 三、出示資料，延長擴展。 出示"資