四年級數(shù)學(xué)下冊三角形的特性教學(xué)設(shè)計

1、四年級數(shù)學(xué)下冊三角形的特性教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊第59-61頁。教材分析：學(xué)生通過以前對空間與圖形內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對三角形已經(jīng)有了直觀的認識，能夠從平面圖形中分辨出三角形。本單元知識的教學(xué)是在上述內(nèi)容基礎(chǔ)上進行的，通過這部分知識的學(xué)習(xí)，進一步豐富學(xué)生對三角形的認識和理解，本單元內(nèi)容有：三角形的特性、三角形的分類、三角形的內(nèi)角和。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)積累了一些關(guān)于“空間與圖形”的知識與經(jīng)驗，形成了一定程度的空間感。對周圍失事物的感知和理解能力以及探索圖形及特征的愿望不斷增強，具備了一定抽象思維能力。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生理解三角形的意義，掌握三角形的特性。2.通過引導(dǎo)學(xué)生自主探索、動

2、手操作，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新精神和實踐能力。3.讓學(xué)生樹立幾何知識源于實際、用于實際的觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點:掌握三角形的特性，畫三角形的高。教學(xué)難點：會畫三角形的高。學(xué)    法：自主探究、合作交流。學(xué)具準(zhǔn)備：三角形和四邊形框架、教學(xué)課件。教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探（10分鐘）（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1猜謎語：一個圖形真奇妙，三個頂點三個角。三條線段圍一起，不易變形穩(wěn)定好。 打一種圖形的名稱2師：三角形在我們生活中應(yīng)用非常廣泛，在你的身邊，你發(fā)現(xiàn)哪哪些物體上有三角形嗎？（指名說） 我們生活中許多物體的形狀或表面都含有三角形，今天老師為大家?guī)硪恍┥钪械膱D片，

3、你能找到三角形在哪里嗎？（出示課件）生舉手回答，師生共同評價。師：看來我們的生活中三角形無處不在，它還有些什么奧秘呢？這節(jié)課我們就一起來研究。（板書：三角形的特性）（二）根據(jù)課題，提出問題   看到這個課題，你想知道什么？請?zhí)岢鰜?。什么叫三角形？三角形有什么特性？（三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。（出示課件）自學(xué)提示：請同學(xué)們自學(xué)課本60頁和61頁的內(nèi)容，思考下列問題（1）說說什么叫三角形?（2）畫一個三角形，觀察：它有幾條邊？幾個頂點？幾個角？試著在三角形的三個頂點上標(biāo)上不同的字母，表示這個三角形。（3）說說什么叫三角形的高和底？在你畫的三角形上，畫出一條高，并

4、標(biāo)出對應(yīng)的底。三角形的高和對應(yīng)的底有什么關(guān)系？（4）三角形有什么特性？（獨立思考，有困難的可請教同學(xué)或老師）學(xué)生自探，教師巡視。二、解疑合探（16分鐘）學(xué)生自探后匯報自探結(jié)果。1.（1）小組指名匯報，師生共同總結(jié)：由3條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形。（2）師追問：你覺得哪些詞語比較重要？（生舉手回答，師評價）（3）即時練習(xí)（出示課件）2.生匯報三角形的特征：三角形有三條邊，三個頂點和三個角?？梢杂么髮懽帜副硎救切蜛BC。3.（1）小組長匯報小組結(jié)果，全班交流得出：從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。三角形

5、的高和對應(yīng)的底相互垂直。三角形有三條高。（2）練一練：課本60頁做一做（獨立完成，指名學(xué)生展示，生評價補充）（3）師追問：畫高時要注意什么？（生自由舉手回答）4.（1）小組同學(xué)利用學(xué)具共同交流得出：三角形具有穩(wěn)定性。（2）出示生活中利用三角形穩(wěn)定性的圖片，讓學(xué)生知道三角形特性的實際運用。三、質(zhì)疑再探：（ 4 分鐘） 1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？ 2.本節(jié)的知識已經(jīng)學(xué)完，對于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決。 教師預(yù)設(shè)： 三角形有很多，怎樣給

6、它們分類呢？四、運用拓展：（ 10分鐘） (一)根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。 請你來當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！ 交流、展示優(yōu)秀自編題。(二)根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。 為了鞏固本節(jié)知識，加強知識的運用拓展，老師也給大家設(shè)計了一些習(xí)題，檢測一下大家對本節(jié)知識的掌握與運用情況。請看（預(yù)設(shè)）：1.填空三角形是由（   ）條邊、（   ）個頂點、（    ）個角組成的三角形具有（    &#

7、160;    ）性。三角形有（    ）條高。2.判斷由三條線段組成的圖形是三角形。      （     ）三角形有三條高，三個底。            （     ）自行車車架運用了三角形的穩(wěn)定性原理。（     ）（三）全課總結(jié)      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？有什么要提醒大家要特別注意的？談一談.  板書學(xué)設(shè)計：    三角形的特性由3條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形。三條邊