試論我國學前教育管理體制面臨的主要問題與挑戰(zhàn)

1、    試論我國學前教育管理體制面臨的主要問題與挑戰(zhàn)    李學輝摘要：對我國大多數人來說，學前教育是正式接受文化知識熏陶前必不可少的一項教學活動。這項教學活動對大多數人正式接受文化知識具有引導作用，深化人們正式接受文化知識前對學習的認知。而對這項教學活動進行相應的管理，能夠最大程度地發(fā)揮出其對人們接受教學的引導作用，因此需要國家教育部門制定一些對這項教學活動進行管理的體制，通過這些體制能夠有效地、全面地管理這項教學活動，從而最大程度地發(fā)揮這項教學活動對人們正式接受文化知識的引導作用。但是緊跟教育行業(yè)發(fā)展的潮流，我國這項教學活動面臨著一些問題，這些問題主

2、要是體制的不健全；教育部門中相關人員松懈、疏于管理；以及各部門間的不協(xié)作、不促進等。這些問題會嚴重阻礙國家這種教學教育活動的發(fā)展，并且結合這些問題，得知國家這項教學活動面臨的主要挑戰(zhàn)是政府或者教育部門要發(fā)揮出對這種體制的制定與完善及這項教學活動的管理作用。關鍵詞：我國；學前教育；管理體制；主要問題；挑戰(zhàn)引言：所謂學前教育管理體制就是指制定一些對學前教育這項教學活動進行有效、全面管理的規(guī)則。這種規(guī)則的制定通過管理這項教學活動，使其有序、順利地進行下去，充分發(fā)揮這項教學活動對人們進行教學的意義和影響。因此想要牢牢抓緊教育行業(yè)發(fā)展的潮流，就需要國家政府或者教育部門完善這種管理體制。但是由于國家政府或

3、者教育部門中的相關人員在工作中的松懈或者疏于管理；或者教育部門并沒有及時進行體制的完善；或者是部門間獨立完成各自的本職工作，不互相協(xié)作、不互相促進等問題都有可能阻礙這種管理體制的完善，從而對這項教學教育活動不能進行有效、全面地管理。因此，國家政府或者教育部門要有強烈的責任心，將這種責任心帶到本職工作中，充分發(fā)揮其對國家這項教學活動的主導作用，這也是國家最近這項教學活動面臨的主要挑戰(zhàn)的體現。一、阻礙國家學前教育這項教學活動管理體制充分發(fā)揮作用的主要原因（一）國家政府或者教育部門沒有緊跟教育行業(yè)發(fā)展的潮流及時完善這項教學活動相應的管理體制國家的教育行業(yè)緊跟時代發(fā)展的潮流進行發(fā)展，所以學前教育這項教

4、學活動的相應管理體制也要緊跟教育行業(yè)發(fā)展的潮流，被國家政府或者教育部門及時進行完善，避免相應的管理體制不被時代的發(fā)展所淘汰，從而失去日前相應的管理體制，對這項教學活動進行相應管理的規(guī)制作用1。因此，國家政府或者教育部門需要牢牢抓緊時代發(fā)展的潮流，結合這種發(fā)展潮流產生的一些現代技術對學前教育這項教學活動的管理體制及時進行完善，從而充分發(fā)揮這些管理體制在學前教育中的作用。（二）國家政府或者教育部門沒有按照完善后的體制對這項教學活動及時進行相應的管理國家政府或者教育部門沒有按照完善后的體制對這項教學活動及時進行相應的管理2。例如：在工作中，政府或者教育部門中的部分相關人員對學前教育這項教學活動進行管

5、理的過程中出現松懈或者疏于管理。工作人員的松懈或者疏于管理導致學前教育這項教學活動沒有及時得到管理，從而不能充分發(fā)揮完善后的管理體制的作用。因此，國家政府或者教育部門中的工作人員具有強烈的責任心，將完善后的管理體制進行貫徹實施，從而更快、更好地完成國家這項教學活動的教學任務，并且充分發(fā)揮出完善后的管理體制對這項教學活動進行有效、全面管理的作用。（三）部門間不互相協(xié)作、不互相促進，從而不能完成對這項教學活動進行相應管理的任務國家學前教育這項教學活動管理體制的順利實施不僅需要國家教育部門的全力配合，更需要其他部門配合教育部門完成相應的管理工作。這些部門要與教育部門相互協(xié)作、相互配合、相互促進，才能

6、完善相應的管理體制，完成對學前教育這項教學活動的管理工作，從而充分發(fā)揮管理體制對這項教學活動進行管理的規(guī)制作用，充分發(fā)揮對這項教學活動及時進行管理，對人們進行教學的影響和意義3。因此，國家各部門不僅需要完成各自的本職工作，更需要部門間相互協(xié)作、相互促進，從而成全某個部門的本職工作。所以部門間能夠相互協(xié)作、相互促進，從而完成對這項教學活動進行相應管理的任務是非常重要的。二、結合相應的原因分析得知國家這項教學活動管理體制面臨的主要挑戰(zhàn)結合上面的分析，了解阻礙國家學前教育這項教學活動管理體制充分發(fā)揮作用的原因有，國家政府或者教育部門沒有緊跟時代發(fā)展的潮流，結合潮流的產物及時對管理體制進行完善；或者國

7、家政府或教育部門沒有按照完善后的管理體制及時對學前教育這項教學活動進行管理，在管理過程中出現松懈、疏于管理的現象；或者部門間不互相協(xié)作、不互相配合以及不互相促進，只依靠教育部門單槍匹馬的力量等。這些原因強調最多的就是國家政府或者教育部門沒有緊跟時代發(fā)展的潮流，對國家學前教育這項教學活動及時進行有效、全面地管理，從而不能完成相應的管理工作，不能充分發(fā)揮其在這項教學活動上進行管理的主導作用，這也是國家學前教育這項教學活動管理體制面臨的主要挑戰(zhàn)4。三、結束語國家學前教育這項教學活動對人們進行教學有著十分重要的意義以及深遠影響，為人們進行后續(xù)的學習奠定基礎。而國家政府或者教育部門對這項教學活動進行管理

8、能夠充分發(fā)揮出這項教學活動對人們的意義和影響，所以需要國家政府或者教育部門制定相應的管理體制規(guī)制這項教學活動的管理工作。但是隨著時代的迅速發(fā)展，這項教學活動相應的管理工作并沒有緊跟時代發(fā)展的潮流而出現一些問題，其中主要問題是國家政府或者教育部門沒有及時完善管理體制；國家政府或者教育部門在管理工作中出現松懈、疏于管理的現象；各部門間的不協(xié)調、不促進等。通過這些問題可以看出，這項教學活動管理體制面臨的主要挑戰(zhàn)是國家政府或者教育部門不能充分發(fā)揮在這項教學活動管理工作上的主導作用。因此，國家政府或者教育部門采取相應的措施解決管理體制面臨的主要問題與挑戰(zhàn)是刻不容緩的。參考文獻：1姜文婷. 當前我國學前教育管理體制面臨的主要問題及其改革方向j. 開封教育學院學報， 2016， 36（2）：201-202.2喻茂盛. 當前我國學前教育管理體制面臨的主要問題與挑戰(zhàn)j. 讀寫算：教師版， 2016（3