音樂游戲中幼師視唱練耳教學方法的運用探究

1、    音樂游戲中幼師視唱練耳教學方法的運用探究    王溯【摘 要】隨著人們認知水平的提高，人們越來越認識到素質(zhì)教育的重要性，音樂教育作為幼兒素質(zhì)教育的一部分，也受到了學校和家長的重視，音樂游戲作為音樂教育中的一個重要部分也是備受重視的。幼師視唱練耳教學市幼師專業(yè)學習中的一門重要的課程，在老師日常的音樂教育餓和音樂游戲中的使用也是極其常見的，不僅可以體現(xiàn)出幼師在音樂課程上理論和實踐的水平，也能提高幼兒對音樂的感知能力等，因此音樂游戲中幼師視唱練耳教學是非常必要的，但是目前一些幼兒園當中對于幼師視唱練耳教學在音樂游戲中的應用并不是十分重視，在日常的音樂教

2、學中也會存在很多問題，本文通過介紹幼師視唱練耳教學的基本概念，總結(jié)了目前音樂游戲中幼師視唱練耳教學方法應用存在的問題，并針對這些問題提出了相應的解決對策，希望對以后的教學可以起到積極的作用?！娟P(guān)鍵詞】音樂游戲；視唱練耳教學；問題；對策前言視唱練耳是作為幼兒教師的一項必須要學習的課程，這一門課程做為樂理課的基礎(chǔ)，既可以體現(xiàn)優(yōu)勢的音樂水平，又可以提升孩子對音樂的感知能力和靈敏度，視唱練耳的學習目的是為了提高幼兒教師的音樂能力，也為日后的幼兒教學工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。音樂游戲中幼師視唱練耳教學方法的運用對于幼兒園音樂課程的教學有著十分重要的意義，特別是傳統(tǒng)的音樂教學模式已經(jīng)不再適應孩子們心理發(fā)展的需

3、求，因此幼師視唱練耳教學方法是幼兒音樂教學中必須要重視的問題之一。一、音樂游戲中幼師視唱練耳教學方法運用概況音樂游戲作為游戲的一種形式，其最終本質(zhì)也是娛樂性的活動之一，旨在游戲的同時培養(yǎng)孩子的興趣，因此在幼兒園的教學中音樂游戲也是極其重要的一部分。視唱練耳教學方法的運用在幼兒園音樂游戲中既可以激發(fā)孩子們對音樂的興趣，培養(yǎng)孩子的視唱練耳的能力，而且也有助于增加孩子們對其它音樂相關(guān)課程的學習興趣，從這一方面來講幼師視唱練耳教學方面的能力必須要有較高的音樂領(lǐng)悟能力，能夠在音樂游戲的教學中及時的運用新的教學方法，激發(fā)孩子的學習興趣，并且能夠改善教學計劃中不合理的地方。二、音樂游戲中幼師視唱練耳教學方法

4、運用存在的問題（一）方法陳舊，學生興趣度低就目前的現(xiàn)象來講，很多幼兒園在音樂游戲課程的教授過程當中采用的依然是比較落后的方法，比如單純的利用某一種樂器或單純的語言講解等，進行音樂游戲的講解，這在某種程度上使原本有趣的音樂游戲變得枯燥乏味，使孩子們失去了對游戲原本的愛好與興趣，枯燥的學習過程使得孩子們的學習興趣下降，精力不集中，并且容易對音樂游戲產(chǎn)生厭倦心理，因此幼師視唱練耳教學方法陳舊，學生興趣度低是目前面臨的主要問題之一。（二）方式單一，可行性差音樂游戲中幼師視唱練耳教學方法運用除了方法陳舊之外，還有一個重要的問題就是方式過于單一，并沒有充分考慮到每一個孩子的興趣特點，因此對于孩子的了解可能

5、不是特別到位，無法根據(jù)孩子們的實際情況進行教學課程的安排，單純的以歌曲演唱等方式進行孩子們的音樂興趣啟發(fā)，往往起不到很好的作用，因此這種單一的幼師視唱練耳教學方法的可行性比較差，不能很好的激發(fā)孩子對于音樂的學習興趣，甚至會起到相反的作用，因此這種單一的教學方式還是不可取的。三、改善音樂游戲中幼師視唱練耳教學方法運用對策（一）改變教學方法，增加興趣度在幼師視唱練耳的專業(yè)課學習過程當中，往往對幼師音樂方面的基本功要求較多，對于在教學中如何正確利用這一方式進行教學卻沒有足夠的學習機會，因此這也是很多幼師視唱練耳教學過程中面臨的重要問題，很多教師沒有實際的工作經(jīng)驗，只能依靠過去的經(jīng)驗進行教學，也就出現(xiàn)

6、了上文所述的方法陳舊的現(xiàn)象發(fā)生，因此改變音樂游戲中的幼師視唱練耳教學方法增加孩子學習的興趣度是目前的主要任務(wù)之一，特別是在網(wǎng)絡(luò)科技如此發(fā)達的今天，做為幼兒教師，應該充分利用網(wǎng)路教學的便利性，及時改正落后的教學方法，借助多媒體教學的便利性和形象性等特征，為孩子們的音樂游戲帶來更多的新鮮感，增加孩子們的學習興趣，從而使幼師視唱練耳教學方法達到很好的運用。（二）實行多樣化的教學方式隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展和多媒體教學技術(shù)的應用，很多幼兒園的教學過車功能匯總也融入了多媒體教學因素，因此作為音樂游戲中幼師視唱練耳教學方法也應該充分利用這些優(yōu)勢，改變傳統(tǒng)的歌曲演唱等視唱練耳的教學方式，增加一些新的因素，還要考

7、慮到孩子們對于音樂的感知能力，增加一些比較先進的視唱練耳教學方法，如“奧爾夫音樂教學法”、“柯達伊教學法”等教學素材中的幼師視唱練耳教學素材內(nèi)容，使得目前的音樂游戲幼師視唱練耳教學方法的運用變的豐富多彩，只有改變目前過一單一的幼師視唱練耳教學方式，才能逐步改變目前音樂游戲中幼師視唱練耳教學方法運用的問題和現(xiàn)狀。四、結(jié)論音樂對于孩子的心理成長有著十分重要的意義和作用，音樂游戲?qū)τ诤⒆拥膶W習和生活更是十分重要的，做為幼兒教師來講，音樂游戲中幼師視唱練耳教學方法的運用使得孩子們對于音樂游戲的了解更加到位，有利于孩子們建立堅實的學習熱情，是音樂游戲成為孩子們學習生活的良好的開端和實踐活動，因此就目前幼師視唱練耳教學方法在音樂游戲中的運用存在的問題而言，必須及時融入新的方式方法，如“奧爾夫音樂教學法”等比較受歡迎的視唱練耳音樂素材，這樣才能從根本上解決音樂游戲中幼師視唱練耳教學方法運用存在的相關(guān)問題。參考文獻：1宋颙.幼師視唱練耳教學融入音樂游戲的應用研究j.山東師范大學，20162張望.兒童視唱練耳教