班主任工作計(jì)劃與總結(jié)

1、初二班主任工作計(jì)劃與總結(jié)初二班主任工作計(jì)劃初次當(dāng)班主任而且是接手一個優(yōu)秀的班集體，深感責(zé)任之大、壓力之重。我的基本目標(biāo)是讓整個班集體在原有規(guī)則的基礎(chǔ)上高效良性運(yùn)轉(zhuǎn)，主要目標(biāo)是讓學(xué)生人人有舞臺、成人成材?，F(xiàn)在能計(jì)劃的具體措施如下：一、熟悉本班級全部規(guī)則和獎懲辦法雖是這個班的任課教師，也帶過一段時間的班主任，對本班級的相關(guān)規(guī)則也有一定的了解，但是還不夠熟悉，我將盡快熟悉這些規(guī)則，觀察規(guī)則的使用，適當(dāng)調(diào)整。二、做好班干部的思想工作班委、值日班長、小組長、課代表、負(fù)責(zé)人等“官”們理應(yīng)是班主任和任課教師的得力助手。 我應(yīng)該對他們進(jìn)行集體意識、責(zé)任意識、帶頭意識、感恩教育，使他們更好的為班級和同學(xué)服務(wù)。尤

2、其加強(qiáng)對地理學(xué)習(xí)小組長的個別談話。三、加強(qiáng)與任課教師的溝通由于我辦公地點(diǎn)特殊，我要把更多的時間和精力放在初二辦公室和初二二班學(xué)生身上，增進(jìn)溝通，獲取信息，有針對性的開展工作。四、重視與家長的交流接手班集體，首先要獲得家長的支持， 在與家委會成員的電話溝通中使我感受到了家長支持 的重要性。本學(xué)期我將通過多種途徑與家長交流溝通，讓她們也遵守規(guī)則，不斷學(xué)習(xí)（家長的改變可能不大，但要盡力），更好與孩子溝通，支持學(xué)校工作。五、營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)初二學(xué)生開始大范圍的叛逆，同時還要迎接地理會考， 良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)至關(guān)重要。 選一批帶頭人，逐個擊破思想和學(xué)習(xí)上的 “釘子戶”，除了延續(xù)原有的做法外，還計(jì)劃組織班級

3、活動， 如：我來當(dāng)老師、讀書交流會、班級日志、立足當(dāng)下暢想未來等。六、依據(jù)學(xué)情進(jìn)行班級文化建設(shè)原有班級文化已成型，本學(xué)期要根據(jù)各個階段的主要任務(wù)把班級箴言進(jìn)行深化和拓展， 選用生動的案例進(jìn)行文化的更新和再表達(dá)，使班級文化為主要任務(wù)服務(wù)。七、以道法課為依托，開展思想教育通覽道法教材，愛家、溝通交往、誠信、平等這幾個主題都可以借題發(fā)揮，對學(xué)生進(jìn)行思想 教育。八、多讀書、勤學(xué)習(xí)教師和孩子一起學(xué)習(xí)， 利于把我整體學(xué)情， 開展工作；教師自身專業(yè)知識的儲備可以為 教育和管理工作提供理論支撐和方法指導(dǎo)。小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作計(jì)劃新的學(xué)期又開始了， 為了在新的學(xué)期里把工作做好，把我們班塑造成一個團(tuán)結(jié)向上、

4、文明創(chuàng)新的班集體，特制定班主任工作計(jì)劃如下：一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：學(xué)生一般都能按照一日行為規(guī)范來做， 但部分學(xué)生自覺性還有待提高， 尤其是個別男學(xué) 生在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還很不夠， 經(jīng)常要老師或同學(xué)提醒。大部分學(xué)生較聰明，思維活 躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的合作和競爭意識。 但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大 部分學(xué)生能做到熱愛集體，熱愛勞動，熱愛師長，熱愛同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但部分 學(xué)生也有自私、虛榮心強(qiáng)、自滿的思想。二、思想工作計(jì)劃方面：1、利用班隊(duì)會等教育時間， 帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)班級常規(guī)要求以及學(xué)校制定的班級評比標(biāo)準(zhǔn)， 讓學(xué)生按要求去做， 同學(xué)間互相監(jiān)督，由班干部負(fù)責(zé)檢查。根據(jù)學(xué)校的部

5、署，嚴(yán)格按照要求 去完成對學(xué)生的教育，讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、充分利用升旗活動、重大節(jié)日活動，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。（1）每周一嚴(yán)格遵守升旗制度，穿好校服，不遲到，不隨便請假，排隊(duì)時做到快、齊、 靜，升旗時要行隊(duì)禮，唱國歌時聲音響亮、整齊，認(rèn)真聽并思考“國旗下的講話” ，與自己 的行動結(jié)合起來。（2）遇到節(jié)假日，通過開展各種活動活動，教育學(xué)生做文明學(xué)生。3、樹立良好的班風(fēng)，加強(qiáng)班集體的凝聚力和向心力。三、教學(xué)工作計(jì)劃方面：1、重點(diǎn)抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，隨時指出存在的問題，要持之以恒，不能時緊時松，對學(xué) 生的進(jìn)步要及時給予肯定。 在班級里繼續(xù)開展積分計(jì)劃， 讓任課教師對本節(jié)課的課堂紀(jì)律進(jìn)

6、 行當(dāng)堂評定，周一班隊(duì)會時進(jìn)行總結(jié)評比的活動，來提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。2、注意抓好學(xué)生的輔導(dǎo)，通過多種渠道調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立必勝的信心，通 過“比學(xué)趕幫”活動，使學(xué)生共同進(jìn)步，以達(dá)到差生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。 具體方案：全班展開小組之間的競爭；同學(xué)之間也找好自己的對手進(jìn)行競爭。3、注意家校結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣。四、安全教育工作計(jì)劃方面：1、教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭做文明的小學(xué)生。2、課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵，要抓好課堂常規(guī)管理，做到“明、細(xì)、 嚴(yán)”，使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學(xué)效率。3、課間紀(jì)律，對學(xué)生提出

7、明確的要求，既要玩好，又要不發(fā)生任何意外。4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校大課間活動要求，保證活動安全。5、路隊(duì)紀(jì)律。教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行路隊(duì)制度，誦讀古詩文制度，排好隊(duì)，走好路。五、衛(wèi)生工作計(jì)劃方面：1、學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃：值日生每天按時清掃衛(wèi)生，要求學(xué)生保持好衛(wèi)生，并養(yǎng)成講衛(wèi) 生的好習(xí)慣。2、個人衛(wèi)生工作計(jì)劃：衣著整潔、大方，桌兜里的物品要擺放整齊，認(rèn)真做好廣播操。六、家校溝通方面：教育學(xué)生， 即時與家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成 長，讓家長和孩子成為真正的朋友。要爭取多和家長溝通，在溝通、交流中進(jìn)步。2018 學(xué)年（下）七年級班主任工作總結(jié)本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束， 經(jīng)過一個學(xué)期的辛苦工作

8、， 我終于完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)， 現(xiàn)在 將本人在這個學(xué)期里的班主任工作得失做一個總結(jié)。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級（ 2）班班主任職務(wù)。經(jīng)過上個學(xué)期的磨合，學(xué)生和班主任之間已經(jīng)建立了一定感情， 學(xué)生也愿意接受班主任的教育。 這學(xué)期， 我一方面要做好思想品德 教學(xué)工作， 另一方面也要繼續(xù)做好本班學(xué)生的思想教育工作。 經(jīng)過了一個學(xué)期的努力， 有很 多原來不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活的同學(xué)，原本底子薄、學(xué)習(xí)跟不上， 經(jīng)過轉(zhuǎn)化， 現(xiàn)在大多同學(xué) 已經(jīng)有了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)氛圍加濃了，效果比較明顯。本學(xué)期我主要采取了以下幾個措施對班級進(jìn)行管理：一、繼續(xù)發(fā)揮班委自主管理的的作用。班委成員在班級管理中起到很重要的作用

9、， 一個好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的 作用，在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣 ;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班 委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學(xué)投票選舉，選出 10 名候選名單， 然后班主任再根據(jù)這些同學(xué)平時的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點(diǎn)直接任命到相應(yīng)的班干部職位。 對于 一些被選上了， 但是平時表現(xiàn)太差， 不能管好自己的同學(xué)只能刪去。 為了讓班委發(fā)揮應(yīng)有的 作用，成立班委后，立即召開班委會議，明確分工和職責(zé)。班委成立后，我經(jīng)常了解班委會 在管理班級中遇到的困難， 并給與相應(yīng)的指導(dǎo)， 使班委能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。 同時也經(jīng)常在同 學(xué)中了解班委工作的不足之處， 對做得不好的班

10、委成員提出批評。 對于實(shí)在不能再讓同學(xué)信 服的班委成員，就堅(jiān)決撤掉。二、繼續(xù)加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。 我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué) 生，我及時找學(xué)生談話，并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。三、開好每周的班會課。利用班會課總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況， 及時糾正學(xué)生的錯誤行為， 表揚(yáng)先進(jìn)， 提出本周 的要求。四、經(jīng)常找學(xué)生談話，了解學(xué)生思想動態(tài)。要了解學(xué)生的思想， 才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。 特別是對那些學(xué)習(xí)成績差， 平 時比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀(jì)律。五、繼續(xù)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系?，F(xiàn)在的很多

11、家長多數(shù)忙于掙錢， 往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了。 他們對 于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。 班主任就要加強(qiáng)與他們聯(lián)系， 使他們認(rèn)識到家長的 責(zé)任， 從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。 我經(jīng)常通過電話與家長進(jìn)行聯(lián)系， 向家長通報(bào)學(xué)生在學(xué) 校的表現(xiàn)。 特別是那些經(jīng)常曠課的學(xué)生， 要及時與家長取得聯(lián)系， 讓家長也來做學(xué)生的思想 工作。 在家庭和學(xué)校的雙重管教下， 學(xué)生的不良行為會有所改善。 班主任如果取得家長的支 持與配合，那么在教育學(xué)生的工作中就會多一份成功了。通過以上的幾個措施來對班級進(jìn)行管理，取得了一定得效果。然而還是有許多做不到 的地方，有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 紀(jì)律散

12、漫， 曠課現(xiàn)象依然存在， 對表現(xiàn)好 的同學(xué)沒有太多的關(guān)注，往往認(rèn)為他們不用老師太操心。對此，我在下個學(xué)期將繼續(xù)努力， 不僅加強(qiáng)對差生的教育， 也要加強(qiáng)與表現(xiàn)好的同學(xué)的教育， 讓每一個同學(xué)都能感受到老師的 關(guān)愛。2018 年上半年班主任工作總結(jié)2018 年上半年班主任工作接近尾聲，每個走過的日子歷歷在目，提筆寫總結(jié)時，三點(diǎn)一線 的工作節(jié)奏 -家 -學(xué)校 -家，在教室里的發(fā)生的一切，都刻在了我的46 歲月里，一個教室里 69 個學(xué)生發(fā)生的故事，歡笑和淚水都有，時而溫柔，時而暴風(fēng)，都在瑣事中過了一個又 一個平凡的日子，期末班任總結(jié)，寫寫發(fā)生教室的幾個故事吧。（1）借“力”找認(rèn)同感在珠河中學(xué)做班任工作

13、有了十多年了， 學(xué)生家長群體中農(nóng)民或外出打工的家長多了， 這個是 時代變遷的狀況， 我們教過優(yōu)秀的學(xué)生基本都留在大城市了， 我們面對孩子更多是需要老師 的這份力量，孩子家長不在身邊的學(xué)生很多， 在教育他們的時候， 困境很多，孩子在自己度 過青春期， 孩子所有學(xué)習(xí)和生活的問題都在自己消化， 心理有問題呈現(xiàn)出來， 教育他們是班 任工作的挑戰(zhàn)。 處理這初中三年里的孩子各種繁雜問題， 心理累！ 父母不在身邊， 教育天平 都傾倒在學(xué)校和教師身上，壓力真是很大！ 我們的工作要求更加細(xì)致，再細(xì)致， 包容這些孩子需要更多的耐心，給孩子一個亮光， 給孩 子消化生活學(xué)習(xí)的難題的機(jī)會， 我給了孩子們一個一個幫助我的

14、機(jī)會， 讓孩子們覺得自己很 重要的。 把我的工作分解更細(xì)， 能讓孩子幫著我做的一定讓孩子幫， 李建幫我把書電腦送到 九班， 徐瑞磊幫我去辦公室取卷子， 梁家依去到初三幫我送一本書， 求助學(xué)生幫我， 借“力” 助他們認(rèn)同感， 班級事務(wù)只要學(xué)生能力范圍能做到的，我都是請求學(xué)生幫助我，這學(xué)期，學(xué) 生做的事務(wù)比我親歷而為更有效果。（2）“力”作用是相互的 為地理生物結(jié)業(yè)過關(guān)， 四月五月鋪天蓋地地進(jìn)行中， 找了很多方法提高成績差的學(xué)生， 最后 發(fā)現(xiàn)小組合作很有效果， 四人一個小組， 互相監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)，學(xué)生講解教科書知識點(diǎn)方式 與老師不同， 班長周子玉同學(xué)幫助楊治坤時候， 我觀察到周子玉一遍遍講解給她，

15、 換了很多 方式， 地理生物不好的學(xué)生積極性也高了， 對不認(rèn)真不會， 焦詩雯嚴(yán)厲批評她的小組成員不 會，我看了都笑出聲來，蠻像我的平時風(fēng)格。 在本次小組之后，我們又在班級英語課上進(jìn)行了，上海靜安中學(xué)“后茶館”教學(xué)的實(shí)驗(yàn)，還 是小組互助， 我把批閱過的預(yù)習(xí)卷練習(xí)冊讓學(xué)生小組互助解決， 我把成績在后面的學(xué)生留在 我自己的身邊， 中上以上的學(xué)生自己解決， 不會的我來教他們， 錯誤太多的學(xué)生由我負(fù)責(zé)一 對一輔導(dǎo)講授，同時，發(fā)現(xiàn)他們確實(shí)學(xué)習(xí)知識慢，理解力也差，基礎(chǔ)不行，平時，我們老師 “恨鐵不成鋼”是沒有用的。（3）方法比問題多四月，五月期間，我們班級出現(xiàn)了四起學(xué)生發(fā)生矛盾，動手打架事件，嚴(yán)重程度不一樣

16、，立 刻，意識到青春期學(xué)生問題凸顯了，孟凡宇，張珺焯，周秉琦，安瑞，徐瑞磊，這些孩子問 題，父母不在身邊，住宿或爺爺奶奶監(jiān)護(hù)孩子，沒有約束感，動手打架，沒有了自我邊界， 頑皮同時沒有父母平時叮囑，自由慣了， 也是十班最不安定的因素，與家長合作， 讓家長介 入孩子思想教育中，平時，嚴(yán)管時時關(guān)注，分而管理，杜絕學(xué)生發(fā)生打架事件。學(xué)生早上站對進(jìn)班級，開始班班都有問題，排隊(duì)不整齊，地面有垃圾，抄作業(yè)，解決問題辦 法，隊(duì)伍前面體委，隊(duì)伍中間班長，隊(duì)伍最后副班長，最前面整理隊(duì)伍整齊度，中間班長負(fù) 責(zé)監(jiān)管抄作業(yè)問題，隊(duì)伍最后副班長斷后把班級地面有的垃圾拾起，看看，方法比問題多。 苗靜文，劉文博，楊治坤，劉芳

17、蕊，楊雨露，出現(xiàn)問題是不愛學(xué)習(xí)，看大書，愛與外班孩子 聯(lián)系， 女孩子要強(qiáng)的勁頭沒有， 總是背著老師做一些小動作， 愛課件上廁所，住宿沒有家人 陪伴，喜歡言情小說，幻想白馬王子，不和現(xiàn)實(shí)的幻想，目前，還是沒有找到解決的方法觸 動他們的改變，我只是看守中。（4）制度比自覺有效 班級所有事物都按制度完成，沒有自覺，自覺需要極高的個人思想覺悟，在 69 個班級里， 靠學(xué)生自覺無法正常運(yùn)用班級事務(wù)， 所以，一切按制度完成， 班長統(tǒng)籌指揮一切的權(quán)利，威 信和誠信一樣重要，早上到校，班長組織課代表收取作業(yè)，和衛(wèi)生打掃工作，在 10 分鐘內(nèi) 完成一起，進(jìn)入早讀階段，需要有序，這就需要制度，每個學(xué)生 10 分鐘

18、內(nèi)完成的任務(wù)，及 時有效， 制度比自覺有效。 包括拖布和條掃的位置都是固定的位置。 班級各個班級干部的職 責(zé)和執(zhí)行制度也明確，班級管理中，制度比學(xué)生自覺更加有效果。（ 5）心理疏導(dǎo)迫在眉睫由于學(xué)生不在父母身邊成長，學(xué)生過早離開父母出來讀書，學(xué)生心理問題出現(xiàn)了很大問題， 有一次， 和學(xué)生交流中， 孩子談到了， 老師我很壓抑， 只有和他人發(fā)生矛盾， 我就想殺了他、 她的心都有，我能相信他說的是真實(shí)，平時看不出來，都憋在了孩子的心，有時，一定會有 問題，這個孩子是單親家庭， 自己獨(dú)立在尚志讀書， 父母都不在身邊， 或父母都各自成家了， 孩子承受的壓力很大，沒有排解心理的地方， 孩子生氣的時候，真的太

19、震驚了，初一與他人 發(fā)生矛盾， 孩子很難平復(fù)自己的心情。心理疏導(dǎo)工作需要在理想課，班會課上，及在學(xué)科課 上，有意識地滲入學(xué)生的思想中，未來我們的工作會面臨更多的問題， 因?yàn)椋逃蛯W(xué)生 接受網(wǎng)絡(luò)信息斗爭中，班任工作任重而道遠(yuǎn)。我看過西方國家和中國人才培養(yǎng)的路徑， 真是不同，西方的人才培養(yǎng)，學(xué)前 - 生活管理， 小 學(xué)- 環(huán)境探索，中學(xué) -夢想找尋，高中 - 生涯抉擇，大學(xué) -實(shí)務(wù)能力培養(yǎng)，而我們的人才 培養(yǎng)：學(xué)前 - 讀書考試，小學(xué) -讀書考試，中學(xué) - 讀書考試，高中 - 讀書考試，大學(xué) - 讀書考試，生活管理，環(huán)境探索，夢想尋找，生涯抉擇，實(shí)務(wù)能力培養(yǎng)。根據(jù)對比，初中應(yīng) 該是夢想找尋的時

20、候，我們是否也可以在教室里嘗試這樣的活動設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能找到夢想， 或?yàn)樽晕夷繕?biāo)努力的方向。 班主任工作中， 沒有一件事小事， 陪伴學(xué)生成長是一件辛苦的事， 投入時間，同時，投入情感， 也投入智慧在里面， 突然想到一個電視劇的名字 北平無戰(zhàn)事 ， 我們的工作是班級無戰(zhàn)事，平安就好，每個課間我們要做的事就是去巡山，看“猴娃” ！一年級班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任特別是一年級的班主任， 是一個復(fù)合性角色。 當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時， 班主任 應(yīng)該是一位慈母， 給予他們細(xì)心的體貼和溫暖； 當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)， 班主任又該是一位嚴(yán)師， 嚴(yán)肅地指出他的不足， 并幫助他改正。 于是， 我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨

21、而又辛苦的工 作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用， 說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全 以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會。一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、 一兩天說說就行的， 它必須貫穿在整個管理過程中。 于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循， 有章可依。 由于低年 級學(xué)生自覺性和自控力都比較差， 避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤， 因此這就需要班主任 做耐心細(xì)致的思想工作、 不能操之過急。 于是， 我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行

22、曉 之以理、動之以情、 導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性， 從而使學(xué)生做到自覺 遵守紀(jì)律。二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。 “感人心者， 莫先乎情?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我 深信， 愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的 心靈之語，便是我最快樂的一件事！ ”三、具體要求，指導(dǎo)到位心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要 注重細(xì)節(jié)教育，把

23、該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好。四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀 察班主任的每一個動作、 每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對 班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范， 潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，

24、而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨 手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到， 個個講文明守紀(jì)律。五、及時表揚(yáng)，延遲批評德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能 委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念。”教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u，注意力長時間集中在自己的過失上，情 緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況， 我采取延遲

25、批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵成長每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信 心和勇氣?！白尯⒆佑肋h(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。當(dāng)老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領(lǐng)神會，能認(rèn)真的按照你的要求去做；總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。 但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨

26、入校門，接受人生觀世界觀的起始階段， 因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。 我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果。中學(xué)九年級班主任工作計(jì)劃班主任是一個班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者。班主任工作的好壞，直接影響班級的發(fā)展。 在 20xx-20xx 學(xué)年上學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級三班的班主任。九三班在過去的兩個學(xué)期里， 團(tuán)結(jié)一致，取得了比較優(yōu)秀的成績，連續(xù)兩個學(xué)期被評為我校的“優(yōu)秀班集體” ?？勺鳛榘?主任， 我知道我們有著很多的不足和缺點(diǎn)。例如， 某些課堂的紀(jì)律不夠良好，部分學(xué)生自律 性不夠，還有部

27、分學(xué)生成績還有待于進(jìn)一步提高等。1. 班級管理篇有人說過“班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好， 這個班主任很優(yōu)秀； 可是，如果班主任在， 學(xué)生仍不能做好， 那么這個班主任無疑是失敗的。 ” 作為畢業(yè)班的班主任， 要對班級的現(xiàn)狀及發(fā)展了如指掌， 管理好班級的日常事務(wù)和進(jìn)行好德 育教育。在本學(xué)期的管理的理念中， 我仍然堅(jiān)持愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。 有人說愛心是偉大 的，但是我認(rèn)為絕對不是萬能的， 尤其是對普通班級里的某些孩子。 孩子與父母間的感情聯(lián) 系是天性，可是孩子有時還與父母慪氣、鬧情緒。所以，對學(xué)生付出的愛應(yīng)該是門藝術(shù)，在 付出后應(yīng)該讓學(xué)生明白自己的用心。 如果

28、僅有愛心， 沒有嚴(yán)格要求也不行。 現(xiàn)在的孩子大都 是不缺少愛的， 或者說他們擁有的愛太多了， 以至于在我們對他們付出愛時， 他們以為是理 所當(dāng)然。所以，很多時候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包括 愛的感情。 所以，三班的學(xué)生很配合我的工作，這樣的理念也讓我收獲頗多。因?yàn)榘嗉壓芏?孩子的家長在礦上上班， 工作時間緊張， 沒有時間到校關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)， 理所當(dāng)然的想到孩 子應(yīng)該是刻苦讀書的。所以作為班主任， 經(jīng)常與家長聯(lián)系，就必不可少。我們班主任向家長 說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。在班級制度的建設(shè)上，我在八年級的基礎(chǔ)上加以改動和延續(xù)。制定本班的制

29、度，使班 級各項(xiàng)工作有規(guī)可依。 制定值日班長制度， 每天有帶班班長負(fù)責(zé)全面工作， 如自習(xí)課的紀(jì)律 維持工作，衛(wèi)生督促工作等。同時充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動行，把管理權(quán)交給學(xué)生，值 日班長按照學(xué)號輪流。 增強(qiáng)他們的集體意識和集體榮譽(yù)感， 對那些表現(xiàn)突出的學(xué)生予以獎勵 以調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。 對表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心、 學(xué)習(xí)班規(guī)、 學(xué)習(xí)名人名篇 等處分。我追求的目標(biāo)很簡單， 我們不是最優(yōu)秀的班集體， 但是我們要做最幸福的班集體， 希望在九 三班的每一個學(xué)生都是幸福的。2. 德育計(jì)劃篇九三班現(xiàn)有學(xué)生 x 名，雖然學(xué)生雖然基礎(chǔ)和自制能力較差， 但是多數(shù)學(xué)生熱情懂事。 教 書首先要先育人，對于

30、三班教育的意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于知識的傳授。無論成績?nèi)绾危?首先要讓學(xué)生先學(xué)會做人。 我們班的男生居多， 加之初中學(xué)生的心智尚不成 熟，做事遇事多容易沖動，所以，必須在平時的教學(xué)及德育工作中重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。我 一直認(rèn)為， 學(xué)習(xí)是為學(xué)生以后生活打基礎(chǔ)的， 但不是孩子們唯一的出路。學(xué)習(xí)固然重要，更 重要的是做人。 做一個正直和守紀(jì)的人更難能可貴。這樣，就會減少同學(xué)之間的摩擦， 能讓 同學(xué)們理性處理身邊的事情，讓班級更加和諧。讓學(xué)生明白一句話： “不該做的事情不做” 。 很多孩子因?yàn)樘幵谇啻浩冢?叛逆思想極為嚴(yán)重。 這樣的問題讓家長們束手無策。 作為班主任， 也是要充分利用自身優(yōu)勢， 架起學(xué)生和家長溝通的橋梁。 作為語文教師， 也可以在教學(xué)過程 中重視學(xué)生的情感態(tài)度價值觀建設(shè)。 比如在上個學(xué)期學(xué)習(xí)課文 散步 的時候，孩子們的積 極發(fā)言感染了很多同學(xué)，從他們的淚水中我也感受到了孩子們的成長和心底的那一份理解。 和諧的家庭關(guān)系，也是我們教育的閃光點(diǎn)。本學(xué)期，我將利用多媒體上課的優(yōu)勢， 將情感教 育和德育教育貫穿教學(xué)始終。另外， 重視學(xué)生的自制力培養(yǎng)， 以生治班。我認(rèn)為我在學(xué)生眼里是嚴(yán)厲的， 但是也不是不近 人情的。我一直堅(jiān)信，每