《我的老師》魏巍閱讀答案

1、我的老師魏巍閱讀答案 做閱讀題要學(xué)會(huì)從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中 的原話來(lái)作答，這時(shí)就可以“從文章中直接提取信息”，回答問(wèn)題。我的老師魏巍(1) 最使我難忘的， 是我小學(xué)時(shí)候的女老師蔡老師。 現(xiàn)在回想起 來(lái)，她那時(shí)只有十八九歲，是一個(gè)溫柔美麗的人。(2) 她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)， 我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我 用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有真正要打的意思。孩子 們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊 !(3) 在課外的時(shí)候， 她教我們跳舞， 我現(xiàn)在還記得她把我打扮成 女孩子表演跳舞的情景。 在假日里， 她把我們帶到她的家里和女

2、朋友 的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂 ; 也是在那時(shí) 候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。(4) 她愛(ài)詩(shī)， 并且愛(ài)教我們讀詩(shī)。 直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀 詩(shī)的情景，還能背誦她教我們的詩(shī)：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟， 遠(yuǎn)看不見(jiàn)山，那天邊只有云頭，也看不見(jiàn)樹(shù)，那水上只有海鷗(5) 今天想來(lái)， 她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)， 是有著多么有益 的影響! 像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她接 近呢 ?我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也默默 地看著她，連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿。(6) 有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那 時(shí)卻占據(jù)過(guò)我

3、的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里， 好幾年沒(méi)有回來(lái)， 我跟母親非常牽掛他， 不知道他的死活。 我的母親常常站在一張褪了 色的神像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里， 然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了 些事?？墒窃诤⒆尤褐?，我的那些小“反對(duì)派”們，常常在我的耳邊 猛喊：“哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒羅 ! ”那時(shí)的我， 真好像父親死了似的那么悲傷。這時(shí)候，蔡老師援助了我，批評(píng)了我 的“反對(duì)派” 們，還寫(xiě)了一封信勸慰我， 說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生” 。 一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛， 是多么平常， 可是回想 起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫

4、大的支持 ! 在一個(gè)孩子的眼睛里， 他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人呵。(7) 每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前 我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師 ! 我 不知道您當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀 ! 至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng) ! 記得 在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點(diǎn)著香，我睡熟了。不 知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊 糊地往外就走。(8) 母親喊住我：“你要去干什么 ?”(9) “找蔡老師”(10) 我模模糊糊地回答。(11) “不是放暑假了么 ? ”

5、(12) 哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母 親把我拉回來(lái)，勸了一會(huì)兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師 啊! 至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的 純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊 !(13) 什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢 ?閱讀答案1 、作者一共選取幾個(gè)經(jīng)典事例 ?7分蔡老師假裝發(fā)怒 ; 老師教我們跳舞 ; 老師帶我們觀察蜜蜂老師教我們讀詩(shī) ; 我們看老師寫(xiě)字 ; 老師排除我和同學(xué)之間的 小糾紛;我夢(mèng)里尋師。2 、第(2) 自然段中的“從來(lái)不”與后一句中的“僅僅”是否矛 盾，作者這樣用詞究竟是為了表現(xiàn)什么 ?3 分不矛盾。因?yàn)椤皟H僅有一次

6、”這一次也并沒(méi)有真的打罵我們， 與“從來(lái)”相符合，體現(xiàn)了蔡老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，疼愛(ài)學(xué)生，溫柔善良的 品質(zhì)，所以并不矛盾。3 、我用兒童狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意 思。( 狡猾在這里是什么意思 )4 分“狡猾”是貶詞褒用，狡猾本意是詭計(jì)多端，不可信任 ; 在這里 寫(xiě)出“我”的調(diào)皮、機(jī)靈，表現(xiàn)了一個(gè)淘氣的孩子對(duì)老師的理解。4 、從修辭的角度賞析文章第 (12) 段中的畫(huà)線句 ?3 分這里用的是比喻的修辭手法。將往事比喻成珍寶，生動(dòng)形象地 寫(xiě)出了作者多少年來(lái)把這些往事猶如珍寶似的埋藏在心的深處， 表達(dá) 了對(duì)蔡老師的思念之情。5 、文章結(jié)尾處寫(xiě)道：“什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢 ?” 談?wù)勀銓?duì)