《中考物理總復習》沖刺2020年中考物理強化訓練3：物態(tài)變化（含答案）

1、沖刺2020年中考物理強化訓練3物態(tài)變化1. 考查熱點： 溫度計的原理、使用與讀數，物態(tài)變化中汽化與液化現(xiàn)象的判斷與分析2. 考查題型： 以填空題、選擇題、實驗題、綜合能力題為主3. 備考重點： 溫度和溫度計，熔化和凝固，汽化和液化1.（2018山東棗莊）用體溫計測量病人甲的體溫，示數是38，如果該體溫計未經甩過就用來測量病人乙的體溫，示數也是38下列判斷正確的是 （ ）a乙的體溫一定等于甲的體溫b乙的體溫不可能等于甲的體溫c乙的體溫不可能高于甲的體溫d乙的體溫一定低于甲的體溫2. (2019·撫順)下列現(xiàn)象形成的過程中，吸收熱量的是（） a b c da初春，晨霧彌漫 b盛夏，河床

2、干枯 c晚秋，朝露晶瑩 d嚴冬，霜打枝頭3. (2019·自貢)如圖所示為甲、乙兩種物質溫度t隨加熱時間t變化的圖象，下列說法正確的是（）a甲物質是晶體，乙物質是非晶體 b甲物質的熔點為210c乙物質在bc段時處于固液共存狀態(tài) d乙物質在bc段溫度不變，不吸熱4. (2019·常德)如圖所示是某同學探究水沸騰時的裝置以及實驗中不同時刻氣泡的情形，下列有關分析正確的是 ( ) a水沸騰時放出大量的熱 b圖甲是水沸騰時的現(xiàn)象c沸騰時不斷地冒出“白氣”，是液化形成的 d他可以選用量程為8060的酒精溫度計 1.(2019·株洲)某物質在冷卻過程中溫度的變化曲線如圖所示。

3、據圖可知，這種物質（）a是非晶體 b在t1時刻是固態(tài)c在t2時刻是液態(tài) d在t2時刻正放熱2.（2019·岳陽）下列測量儀器使用方法正確的是（ ）。 a b c da用刻度尺測量物塊的長度 b用溫度計測水的溫度c用天平測物體的質量 d讀取液體體積3.（2019·哈爾濱）下面對哈爾濱美景描述中，屬于熔化現(xiàn)象的是（ ）。a.初春，太陽島上冰雪變成涓涓水流； b.盛夏，防洪紀念塔廣場花朵上滾動著晶瑩的露珠；c.深秋，中央大街的樹上掛著潔白的霧淞； d.隆冬，松花江水變成剔透的冰4.（2019·濰坊）夏天，剛從冰箱中取出的雪糕周圍會出現(xiàn)“白氣”，“白氣”形成對應的物態(tài)變化

4、是（ ）a汽化b升華c凝華d液化5.（2019·達州）對下列自然現(xiàn)象描述正確的是（ ）。a.春天，大霧在太陽的照射下散去，這是汽化現(xiàn)象；b.夏天，農作物上露珠的形成，這是凝華現(xiàn)象；c.秋天，空氣中的水蒸氣凝結成小水滴，需要吸熱；d.冬天，空氣中的水蒸氣直接變成小冰粒，需要吸熱6.(2019·衡陽)“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的中國詩詞大會)，這一電視節(jié)目深受觀眾的青睞，對下列古詩文中涉及的熱現(xiàn)象進行解釋，其中正確的是( )a.“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”霜的形成是凝華現(xiàn)象b.“霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。”霧淞的形成是凝固現(xiàn)象c.“青青園中葵，朝露

5、待日晞。”露在日出后逐漸消失是升華現(xiàn)象d.“騰蛇乘霧，終為土灰?！膘F的形成是汽化現(xiàn)象7.(2019·黃石)下列關于物態(tài)變化說法正確的是（）a冬季清晨草地上出現(xiàn)霜是一種凝華現(xiàn)象b冰和玻璃在熔化過程中溫度都要上升c水在任何情況下沸點都是100d升華就是迅速先熔化再汽化的過程8.（2019·北京）古詩立冬中，有詩句“門盡冷霜能醒骨，窗臨殘照好讀書”，詩中所說的“霜”，其形成過程的物態(tài)變化屬于（）a凝華b凝固c汽化d液化9.(2019·宿遷)下列關于物態(tài)變化的說法中，正確的是（）a. 夏天從冰箱里拿出來的冰棒冒“白氣”是汽化現(xiàn)象b. 晶體熔化時吸熱，非晶體熔化時不吸熱c.

6、 干冰作為人工降雨的冷卻劑，是利用它升華吸熱的特點d. 人們吹電風扇感到涼爽，是因為電風扇降低了氣溫10.（2019·綿陽）裝有半杯水的封閉玻璃杯，放入冰箱被冷凍較長時間，取出后用干毛巾擦干玻璃杯表面，放一會兒，玻璃杯表面會變濕。這是由于（）a空氣中的水蒸氣凝華成霜造成的 b空氣中的水蒸氣液化成水造成的c玻璃杯中的冰升華成水蒸氣造成的 d玻璃杯中的冰熔化成水造成的11.（2019·貴港）親愛的同學們，經過兩年的初中物理學習，相信聰明的你一定學到了很多物理知識。下列數據最接近實際的是（ ）a人的正常體溫約為39 b初中物理課本的長度約為27cmc對人體的安全電壓不高于220v

7、 d一位中學生的質量約為40g12. （2019·煙臺）下列有關物態(tài)變化的判斷，正確的是（ ）a.凝重的“霜”的形成是放熱過程，是凝固現(xiàn)象b.飄渺的“霧”的形成是吸熱過程，是升華現(xiàn)象c.晶瑩的“露”的形成是放熱過程，是液化現(xiàn)象d.潔白的雪”的形是成是吸熱過程，是凝華現(xiàn)象13.（2019·棗莊）下列物態(tài)變化屬于凝華的是（）a冰化成水b露的形成c霧的形成d霜的形成14.(2019自貢)如圖所示為甲、乙兩種物質溫度t隨加熱時間t變化的圖像,下列說法正確的是( )a. 甲物質是晶體，乙物質是非晶體 b. 甲物質的熔點為210c. 乙物質在bc段時處于固液共存狀態(tài) d. 乙物質在bc

8、段溫度不變，不吸熱15.(2019重慶b卷)中國古詩詞中蘊含了豐富的物理知識，下列說法正確的是（ ）a.“月落烏啼霜滿天”-霜的形成是凝固現(xiàn)象。b.“霧里山疑失,雷鳴雨未休”-霧的形成是汽化現(xiàn)象c.“遙知不是雪，為何暗香來”-香氣襲來是分子的無規(guī)則運動d.“可憐九月初三夜,解似珍珠月似弓”一露的形成是熔化現(xiàn)象16.（2019·河北）下列與物態(tài)變化相關的說法正確的是（ ）a正在熔化的蠟，吸收熱量，溫度不變；b利用干冰使食物降溫，這是因為干冰升華吸熱；c北方美麗的霧凇，是空氣中的水蒸氣凝固形成的；d炒菜前滴入熱鍋底的小水滴很快不見了，水滴發(fā)生的物態(tài)變化是液化17.（2019·蘇

9、州）如圖甲所示，將質量相等的冰和蠟燭分別裝在兩個相同的試管中，放入裝有水的燒杯中加熱。繪制出溫度隨時間變化的圖像如圖乙所示。下列說法正確的是（ ）。a.圖甲中的實驗裝置，安裝時應按照“由上到下”的順序；b.圖甲中兩試管放在同一燒杯中加熱，可以控制相同時間內冰和蠟燭吸收的熱量相同；c.由圖乙可知，a圖線對應物質的內能先增大后不變再增大；d.由圖乙可知，b圖線對應的物質是冰18.（2019·福建）下列數據中，最符合實際的是（ ）。a.人的止常體溫約為42c b.人的止常步行速度約為1m/sc.一層普通教室的高度約為10m d. 一個雞蛋的重力約為2n19.（2019·邵陽）邵陽

10、新寧崀山是國家5a級景區(qū)，2019年春節(jié)期間，崀山八角寨風景區(qū)山頂出現(xiàn)大量霧凇，十分美麗迷人!霧凇的形成所屬的物態(tài)變化是（ ）a凝固 b液化 c凝華 d汽化20.（2019·綿陽）裝有半杯水的封閉玻璃杯，放入冰箱被冷凍較長時間，取出后用干毛巾擦干玻璃杯表面，放一會兒，玻璃杯表面會變濕。這是由于（ ）a空氣中的水蒸氣凝華成霜造成的b空氣中的水蒸氣液化成水造成的c玻璃杯中的冰升華成水蒸氣造成的d玻璃杯中的冰熔化成水造成的21.（2019·達州）對下列自然現(xiàn)象描述正確的是（ ）。a.春天，大霧在太陽的照射下散去，這是汽化現(xiàn)象；b.夏天，農作物上露珠的形成，這是凝華現(xiàn)象；c.秋天，

11、空氣中的水蒸氣凝結成小水滴，需要吸熱；d.冬天，空氣中的水蒸氣直接變成小冰粒，需要吸熱22.（2019·天津）把酒精擦在手背上后，擦酒精的部位會感覺涼。這主要是因為酒精（ ）。a. 凝固放熱 b. 升華吸熱 c. 液化放熱 d. 蒸發(fā)吸熱23.（2019·貴港）雨、云、雪實質上都是水，只是形態(tài)各異罷了。當含有很多水蒸氣的熱空氣升上高空時，水蒸氣的溫度降低變成小水滴或小冰晶，就形成了云。云是空氣中的水蒸氣經過下列哪些物態(tài)變化形成的（ ）。a汽化或升華 b汽化或凝固 c液化或凝華 d液化或凝固24.（2019·綿陽）裝有半杯水的封閉玻璃杯，放入冰箱被冷凍較長時間，取出

12、后用干毛巾擦干玻璃杯表面，放一會兒，玻璃杯表面會變濕。這是由于（ ）。a空氣中的水蒸氣凝華成霜造成的 b空氣中的水蒸氣液化成水造成的c玻璃杯中的冰升華成水蒸氣造成的 d玻璃杯中的冰熔化成水造成的27.（2019·哈爾濱）下面對哈爾濱美景描述中，屬于熔化現(xiàn)象的是（ ）。a.初春，太陽島上冰雪變成涓涓水流；b.盛夏，防洪紀念塔廣場花朵上滾動著晶瑩的露珠；c.深秋，中央大街的樹上掛著潔白的霧淞；d.隆冬，松花江水變成剔透的冰28.（2019·湘西州）如圖所示為溫度計和寒暑表的一部分，其中體溫計的讀數是 。29.（2019·廣東）常用溫度計是根據液體 的規(guī)律制成的。圖中

13、（選填“甲”或“乙”）是體溫計，測量體溫時，體溫計 （選填“可以”或“不可以”）離開人體讀數。30.（2019·玉林）在少雨干旱的季節(jié)，為了使農作物能正常生長，必要時可利用干冰進行人工降雨。這是由于干冰在 （填物態(tài)變化的名稱）時迅速 （選填“吸收”或“放出”）熱量使周圍的氣溫急劇下降，水蒸氣遇冷液化形成小水滴。31.（2019·連云港）質量相同的0的冰比0的水冷卻效果好，這是因為冰_（填寫物態(tài)變化的名稱）時吸收熱量，此過程中冰的溫度_（選填“升高”、“降低”或“保持不變”）。32.（2018·河南）自然界中的水循環(huán)是通過水的物態(tài)變化實現(xiàn)的。地面上江、河、湖、海中的

14、水在太陽的照射下不斷 成水蒸氣，流動的水蒸氣遇到冷的空氣后 成小水滴或直接 成小冰晶，就形成了云。在一定的條件下，小冰晶熔化成水與原來的小水滴一同下落，形成雨水，匯集到江、河、湖、海中。33.（2019·東營）1月14日，東營出現(xiàn)罕見的霧凇景觀，分外漂亮。“霧凇”是由空氣中的水蒸氣 （填物態(tài)變化名稱） （選填“吸熱”或“放熱”）形成的。 34.（2019·湘潭）某固態(tài)物質加熱時，其溫度隨時間的變化關系如圖2所示，請分析并回答： （1）這是 （選填“晶體“或非晶體”）的 圖象（選填“熔化”或“凝固”）。（2）第10min時該物質處于 態(tài)（選填“固”或“液”）。（3）該物質的熔

15、點是 。（4）組裝圖1中的實驗器材時，應該 （填“從上往下”或“從下往上“）組裝。（5）燈內酒精用掉一半后，剩下酒精的熱值 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。35.（2019·福建）圖甲是“探究海波熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置。(1)圖乙溫度計的示數為 c(2) 圖內是根據實驗數據描繪出的海波溫度隨時間變化的圖象。海波熔化過程對應圖線中的_段(選填“ab”或“bc”）其熔點為_。熔化過程中海波吸收的熱量_放出的熱雖(選填“大于”、“小于"或“等于”)。 甲 乙(3)用質量為m1的海波做實驗，繪制的海波的溫度隨時間變化的圖線如圖丁中的a。若用質量為m2(m2>m

16、1)海波做實驗，得到的圖線可能是圖丁中的_(選填 “b”“c”或“d”)。36.（2019·河南）利用如圖甲所示裝置做“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗。 （1）按規(guī)范組裝器材，在安裝溫度計時，玻璃泡碰到了燒杯底，此時應適當將_（選填“a處向上”或“b處向下”）調整。（2）實驗前，向燒杯中倒入熱水而不是冷水，這樣做是為了_。（3）由實驗數據繪制出溫度隨時間變化的圖象，如圖乙所示。分析圖象可知：水的沸點是_，還可獲得的信息有：_。（寫出一條即可）37.（2019·荊州）在探究“物質熔化規(guī)律”的實驗中，小芳將質量相等的冰和石蠟分別裝在兩個相同的試管中，并放在同一個裝有水的大燒

17、杯中進行加熱，如圖甲所示。根據實驗數據繪制的溫度隨時間變化的圖像，如圖丙。請回答下列問題：（1）如圖甲中的器材安裝順序是 （選填“從上至下”或“從下至上”）。（2）實驗中某時刻溫度計示數如圖乙，此時溫度計示數為 。（3）如圖丙中 （選填“a”或“b”）是冰，熔化過程經歷了 min。（4）當冰全部熔化后，繼續(xù)加熱使燒杯中的水沸騰并持續(xù)一段時間，發(fā)現(xiàn)試管中的水始終不會沸騰，其原因可能是 。38.（2018湖北省荊州市）如圖甲是小明、小紅兩名同學分別探究“水的沸騰”的實驗裝置，他們所用的器材規(guī)格完全相同. （1）安裝實驗器材時，應按照 的順序進行（選填“自下而上”或“自上而下”）.（2）安裝好器材開

18、始實驗后，小紅如圖甲所示進行讀數，其錯誤之處是：讀數時，視線沒有與溫度計中液柱的上表面 .（3）讀數時小明發(fā)現(xiàn)a點有小水滴影響讀數，小水滴的成因是 （填物態(tài)變化名稱），而按乙圖改進后可以順利讀數.（4）圖丙是兩名同學根據實驗數據繪制的水溫隨時間變化的圖像.由圖像可知，實驗室當時的大氣壓 （選填“高于”、“低于”或“等于”）1標準大氣壓.若小明和小紅所選水的質量分別為m1、m2，根據圖像丙分析可知m1 _m2（選填“”、“”或“=”）.39.（2018湖北荊門）在探究固體的熔化實驗中，把分別裝有固體a與b的試管放在盛水的燒杯內加熱。將溫度計正確的插入兩種固體中，實驗轉置如圖甲所示，固體a的熔化圖

19、像如圖乙所示，固體b的熔化圖像如圖丙所示，（1）固體a熔化過程中，繼續(xù)加熱，溫度 （選填“升高”、“降低”或“不變”）。內能 （選填“增加”、“減少”或“不變”）。此時a處于 狀態(tài)（選填“固”、“液”或“固液共存”）。（2）固體b熔化過程中溫度 （選填“升高”、“降低”或“不變”）；（3）某時刻溫度計的讀數如圖丁所示，溫度計的讀數為 。40.（2019·湘潭）某固態(tài)物質加熱時，其溫度隨時間的變化關系如圖2所示，請分析并回答： （1）這是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）的熔化圖象（選填“熔化”或“凝固”）（2）第10min時該物質處于液態(tài)（選填“固”或“液”）。（3）該物質的熔點是80。（4）組裝圖1中的實驗器材時，應該從下往上（填“從上往下”或“從下往上”）組裝。（5）燈內酒精用掉一半后，剩下酒精的熱值不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）。41.(2019·恩施)如圖甲為探究水沸騰的實驗裝置圖。10090 甲 乙（1）實驗