治班策略發(fā)言稿（二）

1、治班策略發(fā)言稿 【班主任治班策略】 我的班級(jí)，我的家 （序）“因?yàn)橛芯?，所以相聚；因?yàn)橄嗑郏韵嘀?；因?yàn)橄嘀?，所以相助；因?yàn)橄嘀?，所以相?ài)。是的，我們是相親相愛(ài)的一家人。一班就是我們的家，一個(gè)由學(xué)生、老師、家長(zhǎng)組成的一個(gè)家。這個(gè)家如春風(fēng)般淡雅，如香茗般醇厚?！边@是我們班在競(jìng)選區(qū)優(yōu)秀班集體時(shí)，孩子們寫(xiě)在演講稿里的一段話。 著名的教育改革家魏書(shū)生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。 是的在我們班老師、學(xué)生和家長(zhǎng)們的心里，我們一班就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)家里，老師愛(ài)學(xué)生，把班級(jí)里的每個(gè)孩子當(dāng)自己的孩子一樣對(duì)待；學(xué)生愛(ài)班集體，把班級(jí)建設(shè)得像家一樣溫暖；家長(zhǎng)愛(ài)孩子，以他們寬厚的胸懷接納班級(jí)中的每一

2、個(gè)孩子。我們是相親相愛(ài)的一家人。 一、教育理念 “成長(zhǎng)路上陪你走”是我們的教育理念，也是我們每一位老師的教育理念。教師跟家長(zhǎng)一樣只是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的陪伴者，孩子們才是班級(jí)這個(gè)大家庭的主人。所以我將和家長(zhǎng)攜手一起陪伴孩子們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。 二、學(xué)情分析 我這個(gè)班是三年級(jí)時(shí)接的，用同事們的玩笑話來(lái)說(shuō)，我就是個(gè)后媽。深知后媽難當(dāng)?shù)奈?，走馬上任之初就把班級(jí)的情況好好了解一番。我們班有47個(gè)孩子，其中男生25個(gè)，女生22個(gè)。男生斯文，女生文靜，科任老師們用一個(gè)字為我們班打了總結(jié)“乖”。可在我看來(lái)，這47個(gè)孩子除了相當(dāng)遵守紀(jì)律外，“乖”得沒(méi)有活力，“乖”得沒(méi)有自信。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，參不參加無(wú)所聞，學(xué)校

3、舉行的各類比賽，拿不拿獎(jiǎng)沒(méi)關(guān)系，整個(gè)班級(jí)猶如一潭死水，波瀾不驚。甚至在三年級(jí)那次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的團(tuán)體總分竟是全校倒數(shù)第二。分析原因，我覺(jué)得是因?yàn)榘嘀魅蔚囊龑?dǎo)不夠，班級(jí)的凝聚力不強(qiáng)，家長(zhǎng)的參與不積極，。 短期目標(biāo)：“家風(fēng)”潤(rùn)我家中期目標(biāo)：我的班級(jí)我當(dāng)家長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃：相親相愛(ài)的一家 三、治班策略 1、“家風(fēng)”潤(rùn)我家班媽媽的引導(dǎo) 1 班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，是學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的“家”。這個(gè)“家”的家風(fēng)好不好，對(duì)家庭成員的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。作為班媽媽，我引導(dǎo)孩子們開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，營(yíng)造良好的“家風(fēng)”。為了讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，在三八節(jié)時(shí)，我讓孩子用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝，媽媽們真摯的回應(yīng)令人

4、感動(dòng)；為了樹(shù)立班級(jí)的自信心，我積極地去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，哪怕是科任老師的一句表?yè)P(yáng)，我也要為他們豎起大拇指；為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，我還在班級(jí)中開(kāi)展“愛(ài)我班級(jí)，從我做起”、“班級(jí)是我家”等一系列具有特色的活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生們一個(gè)個(gè)生龍活虎，意氣奮發(fā)，為班爭(zhēng)做貢獻(xiàn)，使整個(gè)班具有了很強(qiáng)的凝聚力。慢慢地孩子們都以生活在一班這個(gè)大家庭而感到驕傲。 2、我的班級(jí)我當(dāng)家學(xué)生的自主管理 記得帶上一個(gè)班時(shí)，我總是事無(wú)巨細(xì)、親歷親為，不僅累了自己娃娃們還得不到鍛煉。經(jīng)過(guò)反省，在帶這個(gè)班時(shí)我決定“把班級(jí)還給學(xué)生，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人”培養(yǎng)學(xué)生的自主管理的能力。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。班級(jí)自主管理更要如此，為此，我指導(dǎo)

5、學(xué)生依托小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，共合商討、制定了出全面可行的“家”規(guī)，使家庭成員的言與行有章可循。其次，民主選舉中隊(duì)委、小隊(duì)委，讓學(xué)生們選出他們心中的“小家長(zhǎng)?！弊詈?，中隊(duì)委、校隊(duì)委明確管理職責(zé)、分工合作、各施其職，實(shí)現(xiàn)班級(jí)中“事事有人管”。 3、相親相愛(ài)的一家爸爸媽媽們的參與 有了老師的引領(lǐng)，孩子們的自主管理，我們這個(gè)家還離不開(kāi)爸爸媽媽的積極參與。為了發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與班級(jí)活動(dòng)，我利用班級(jí)群不定時(shí)地向家長(zhǎng)展示孩子們?cè)谛Ｉ畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴；學(xué)校的每一次的活動(dòng)結(jié)束后，我都會(huì)在群里跟家長(zhǎng)一起總結(jié)得失，分享經(jīng)驗(yàn)；每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上我還要在全班家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)這學(xué)期為班級(jí)作為貢獻(xiàn)的家長(zhǎng)。慢慢地家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)

6、的事也越來(lái)越關(guān)注了。 運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)文慧的媽媽擔(dān)心孩子運(yùn)動(dòng)量大容易餓肚子，在午飯前給孩子們送來(lái)小點(diǎn)心，還一包一包分裝好；賽歌會(huì)上突然下起小雨，可可媽媽趕緊騎車回自家的商鋪里給孩子們拿來(lái)47件雨衣。 孩子們?cè)诟?jìng)選區(qū)優(yōu)秀班級(jí)體的稿子中寫(xiě)道?！笆玛P(guān)集體榮譽(yù)的事情，我們六一班總是老師指揮，同學(xué)沖鋒，家長(zhǎng)推著小車來(lái)支前。2021年春天學(xué)校舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班的中隊(duì)委們 2 自發(fā)的組織起全班同學(xué)放學(xué)后訓(xùn)練跳長(zhǎng)繩，放手一搏，力圖改變我班運(yùn)動(dòng)會(huì)總墊底的窘境。那段時(shí)間，校園的傍晚仿佛是六一班的運(yùn)動(dòng)嘉年華同學(xué)們?cè)诶K圈里揮汗如雨，爸爸媽媽們?cè)谝慌运K，送水，指點(diǎn)技巧忙得腳不粘地。 后來(lái)我們班獲得了第二名。事后，孩子們的運(yùn)動(dòng)小隊(duì)長(zhǎng)，人稱“朱爸”的佳蕊爸爸，還主動(dòng)向我交了一篇作文嗨，還記得我們一起跳大繩嗎來(lái)紀(jì)念我們這次的“輝煌”?！盎厥字纴?lái)處，滿心溫暖。抬頭看清去路，清晰明亮?！币话嗑褪沁@樣一個(gè)能帶給孩子滿心溫暖回憶的“家”，一個(gè)能為孩子將來(lái)幸福奠定基礎(chǔ)的