2021年應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告：律師事務(wù)所實(shí)習(xí)

1、可用文檔任憑編輯2021年應(yīng)屆高校生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告：律師事務(wù)所實(shí)習(xí)光陰荏苒，日月如梭，在xx院的三個(gè)月實(shí)習(xí)時(shí)間不知不覺(jué)便已成過(guò)去。在漫長(zhǎng)的人生旅程中，三個(gè)月或許并不算長(zhǎng)，但于我而言，卻是打造青春底色、揮灑書(shū)生意氣的三個(gè)月，亦是承受師恩、增長(zhǎng)才能、提高學(xué)識(shí)的三個(gè)月。在那里，我度過(guò)了或許不是最有收獲，可定不是最絢爛，但必定是一段令人難以忘卻的紀(jì)念，或許有人說(shuō)我在這里化用蘇力的語(yǔ)言是矯情和做作。可是我想這是我對(duì)這段實(shí)習(xí)時(shí)間的最好也是客觀地一種圖景描述，當(dāng)然我這里總結(jié)的不僅是我在法院實(shí)習(xí)的三個(gè)月，還有我去年在律所的半年朝圣之旅。 法律一方面是規(guī)章體系，另一方面是意義體系。不識(shí)意義體系，法學(xué)可能淪為沒(méi)有價(jià)

2、值依歸的“匠人之術(shù)”;但反過(guò)來(lái)，無(wú)知于規(guī)章體系，自然難領(lǐng)意義體系之奧妙。法律實(shí)踐之要義正在于將規(guī)章體系與意義體系相結(jié)合，在于實(shí)現(xiàn)“死法”與“活法”的互動(dòng)?！拔疑ぷ硬缓?，唱不起高調(diào)”，但是我想法律人的使命更多地不是待在書(shū)齋里閉門(mén)造車，而是能夠?yàn)橹袊?guó)法治的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)其力。雖然現(xiàn)實(shí)中xxx的圖景或許不容樂(lè)觀，但是那絲毫不應(yīng)成為我們懷疑法治、不信仰法治的一個(gè)理由，我們始終要對(duì)此抱有信念，誠(chéng)如蘇力所說(shuō)：“將來(lái)并不遙遠(yuǎn)，此時(shí)此刻不就是我們?cè)?jīng)遠(yuǎn)眺過(guò)的一個(gè)將來(lái)嗎”。 今日不是比昨天更好嗎?今日的法制現(xiàn)狀不是比過(guò)去更為完善嗎?在這樣一種理念的引導(dǎo)下我想我們的實(shí)習(xí)才更有意義，才更加有價(jià)值，要不然實(shí)習(xí)前對(duì)法院和法律

3、抱持著憧憬和景仰而去，可是實(shí)習(xí)完之后卻失落而回，一下遁入悲觀之井，從今也便只能“坐井觀天”。雖然我在律所和法院也有很多不如意之處，也感覺(jué)到法律很多時(shí)候也很無(wú)奈，但是我從來(lái)都覺(jué)得法律有總比沒(méi)有好，良法又比惡法要好，雖然法律不能包打天下，但是它仍是老百姓用以解決紛爭(zhēng)的一種較好手段，柏拉圖不也經(jīng)受了這樣一種生疏過(guò)程嗎?其早年認(rèn)為人治由哲學(xué)王來(lái)治理國(guó)家是最好的，可是他最終也不得不承認(rèn)法律之治雖然不是最好的，但仍舊是一種不得已的也是較好的治理手段。 我上個(gè)學(xué)期在xx律師事務(wù)所實(shí)習(xí)，在這里我有幸生疏了x老師，不僅蒙受其關(guān)懷和教導(dǎo)，還與其建立起了深厚的師生關(guān)系，由此我爭(zhēng)辯生期間也便產(chǎn)生了其次位導(dǎo)師胡xx律師

4、。x老師就如一位嚴(yán)父，他做事態(tài)度極度認(rèn)真負(fù)責(zé)，最有意思的是他有時(shí)候要求我起草代理詞時(shí)還要加一個(gè)詩(shī)性化的標(biāo)題，于是我寫(xiě)了“莫讓浮云遮忘眼”、“莫待無(wú)花空折枝”等代理詞，剛有時(shí)候甚至覺(jué)得他有點(diǎn)“不近人情”，覺(jué)得有些東西沒(méi)有必要那么較真，但是漸漸的我從不慎寵愛(ài)到漸漸被“格式化”了，假如說(shuō)現(xiàn)在我寫(xiě)的每一個(gè)法律文書(shū)都還有點(diǎn)自己鮮亮的個(gè)人風(fēng)格的話，那么我想這種個(gè)人風(fēng)格的形成也離不開(kāi)x老師的嚴(yán)峻訓(xùn)練，當(dāng)然還有xx老師文風(fēng)和規(guī)律思維的潛移默化之影響。 追隨x老師實(shí)習(xí)期間我起草了上百份的法律文書(shū)，也有機(jī)會(huì)和他一起或者單獨(dú)以公民代理的身份出庭，這些經(jīng)受讓我有了初步的實(shí)踐基礎(chǔ)，使我看問(wèn)題有了自己的視角，使我寫(xiě)作法律

5、文書(shū)有了立法化的思維，能從多角度去論證一個(gè)問(wèn)題，這種思維也帶到了我寫(xiě)作論文的過(guò)程當(dāng)中，我發(fā)表的人事保證的法律適用及立法選擇以及對(duì)贓物適用善意取得制度的再思考這兩篇文章便深深地帶有這種立體化、多維度思考問(wèn)題的印跡。經(jīng)受了律所和法院的實(shí)習(xí)之后，我也感覺(jué)到了律師和法官的思維有著鮮亮的不同，即律師是帶著“有色眼鏡的”，很多時(shí)候甚至可以“自說(shuō)自話”，而法官則不同，法官是訴訟“蹺蹺板“的中軸，應(yīng)保持中立，否則會(huì)讓抗衡的雙方當(dāng)事人之間失去平衡，從而引發(fā)社會(huì)的擔(dān)憂定。 在一中院實(shí)習(xí)期間最大的收獲就是讓我遇到了爭(zhēng)辯生期間的第三位導(dǎo)師賈科姐姐，科姐是我很佩服的一位女法官，她秀麗大方、知性而有氣質(zhì)，她不僅在法學(xué)思維

6、上影響了我，同時(shí)在為人處事以及如何在法院等機(jī)關(guān)單位求得生存等技巧方面也點(diǎn)撥了我，我知道她沒(méi)有僅僅將我當(dāng)成一個(gè)過(guò)客實(shí)習(xí)生來(lái)對(duì)待，而是將我當(dāng)成了弟弟一樣的關(guān)懷和訓(xùn)練，這一點(diǎn)我深為感動(dòng)，媽媽從小就訓(xùn)練我說(shuō)：“不怕別人對(duì)你壞，就怕別人對(duì)你好，別人對(duì)你壞你可以一笑了之，但是別人對(duì)你好你卻得一輩子都得記住”，由此我也將她當(dāng)成了自己的姐姐，在課題進(jìn)展緊急時(shí)、在她身體不好時(shí)我都情愿主動(dòng)幫其做一些力所能及的事情，當(dāng)然同時(shí)也讓自己多獲得了一次學(xué)習(xí)和熬煉的機(jī)會(huì)?？平愕姆伤季S很好，每次和她爭(zhēng)辯問(wèn)題都能讓我有耳目一新之感受，我想這是我在學(xué)校所學(xué)習(xí)不到的，還有她寫(xiě)作風(fēng)格上簡(jiǎn)潔明快，和xx老師一樣沒(méi)有多余的廢話，這也讓我

7、受益匪淺，同時(shí)在科姐交代我寫(xiě)的案件審理報(bào)告時(shí)我都不自覺(jué)地將自己的散文化風(fēng)格帶到了其中，摻雜了自己的個(gè)人感情(雖然我始終覺(jué)得法院判決書(shū)也沒(méi)有必要寫(xiě)得冷冰冰的，完全可以寫(xiě)得生動(dòng)活潑一點(diǎn))，但我想這是自己同學(xué)時(shí)代的青澀所致，“到什么山就要唱什么歌”，到了法院的地盤(pán)上就要遵循法院的文風(fēng)，要更多地將其當(dāng)成公文來(lái)寫(xiě)，而不能寫(xiě)成抒情散文或其他。當(dāng)然不管是在理論上還是實(shí)踐上都得感謝我的導(dǎo)師xx老師，她是我伴同x老師和xx實(shí)踐的橋梁和紐帶。他嚴(yán)謹(jǐn)而不失溫存，嚴(yán)格而不失慈祥，他的美麗文風(fēng)、他的認(rèn)真負(fù)責(zé)都深深地影響了我，還記得xx老師研一時(shí)訓(xùn)練我的九個(gè)字“更主動(dòng)、更細(xì)致、更認(rèn)真”，加上后面常說(shuō)的三個(gè)字“更陽(yáng)光”，這十二個(gè)字雖簡(jiǎn)短但蘊(yùn)含的內(nèi)容卻是極為豐富，我想為人處事之法則都可以鑲嵌于這十二字訣之中?？傊业膶?shí)踐之旅要感謝三位恩師給我的諄諄教導(dǎo)和悉心培育，他們那雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格，那一絲不茍的工作態(tài)度都深深地影響了我，使我在今后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中能夠少走一些彎路，再一次誠(chéng)意地感謝他們! 這次實(shí)習(xí)雖然只是求知的朝圣路上短暫的一次旅行，但是它或許將會(huì)成為我人生路