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1、小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)工作總結(jié)盛沖小學(xué) 龔亞軍本學(xué)期是我繼續(xù)擔任小學(xué)四年級英語教學(xué)工作,在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感到教小學(xué)中年級英語之難,正因為如此,我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為高年級的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)如下:一、課前在教學(xué)中,認真?zhèn)湔n,做到新舊知識相結(jié)合,突出重點,抓住難點,根據(jù)學(xué)生的認知水平,利用自己的經(jīng)驗對教材內(nèi)容進行取舍、整合、拓展,在設(shè)計作業(yè)時要想想為什么要布置這個作業(yè)?與今天教學(xué)有什么
2、關(guān)系?學(xué)生是否喜歡這個作業(yè)?這個作業(yè)發(fā)展了學(xué)生的什么能力?同時,也可把早讀的內(nèi)容列入教學(xué)計劃,聯(lián)系教學(xué)進度,把每次的內(nèi)容、方式、目標列為備課的一部分,結(jié)合正課出現(xiàn)的重點、難點、親自指導(dǎo)早讀。二、課中在英語課堂教學(xué)過程中,教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考,使其在思考中激活所學(xué)的知識,進一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,從而提高學(xué)習(xí)效率,使學(xué)習(xí)由"厭學(xué)"向"愛學(xué)"轉(zhuǎn)變,由"要我學(xué)"向"我要學(xué)"轉(zhuǎn)變,而且要"學(xué)有所成"。例如:有的學(xué)生認為學(xué)英語難,難就難在記單詞,究其原因是由于他們沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方
3、法,只是不加思索的機械的死記硬背,沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,結(jié)果學(xué)習(xí)效率卻很低。我就教學(xué)生做到按字母或字母組合的發(fā)音要領(lǐng),掌握拼讀方法,按拼讀規(guī)則來記憶單詞就比較容易掌握了。另外,在課堂上我鼓勵學(xué)生大膽開口說英語、克服膽怯心理,只有多說多練才能學(xué)好英語。再次,幫助學(xué)生歸納、總結(jié),抓住重點,解決難點,將各單元的主要句型和語法知識點提煉出來,鼓勵學(xué)生開展討論、共同提高。在教學(xué)過程中我也極積對學(xué)生進行環(huán)保教育,把環(huán)保教育滲透到教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。因為環(huán)境問題是人們共同關(guān)心的一個社會問題,學(xué)校是培養(yǎng)人們環(huán)境意識的重要基地。通過學(xué)校的環(huán)境教育能喚起全社會的環(huán)保意識。由于學(xué)校健全完善的管理制度和良好的校風(fēng)、
4、班風(fēng),學(xué)生們的整體素質(zhì)得到提高,英語成績也得到進一步的發(fā)展。三、課后在課后,認真做好學(xué)生工作,一視同仁對對待每一個學(xué)生 ,不體罰學(xué)生,讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣,讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語,使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請教四、在在問題1、部分學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量差,存在不交作業(yè)的現(xiàn)象。2、中下生比較多,對中下生輔導(dǎo)力度不夠。3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠積極。五、努力方向1、杜絕學(xué)生不交作業(yè)的現(xiàn)象,狠抓學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量2、用行之有效的方法對中下生進行輔導(dǎo)3、使每個學(xué)生都參與進來,每個孩子都愛說英語,愛用英語,保持對英語的興趣??傊?,一學(xué)期的教學(xué)工
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